中学物理杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学物理杂志创刊于1982，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中物理教学 物理教学改革 问题式教学 问题教学法 物理思想 自主探究学习 操作能力 问题式学习 任课教师 物理学习
物理是高中生学习的科目之一,对于培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力以及问题处理方法具有重要意义。新课标对物理教学改革提出了新的要求,更加注重对学生科学素养与物理思想的培养。问题式教学为师生多维互动与学生的自主探究学习提供了可能。那么,究竟如何才能推进问题教学法在高中物理教学中的应用,是当前任课教师应该重点思考的问题。
关键词: 教学理论 知识提取 可测量性 复习课 向心加速度 课堂教学 学习过程 行为动词 模型拓展 研究实验室
由美国玛扎诺博士研究实验室团队通过对课堂教学的跟踪、调查和研究,提出了教学目标的四水平理论,他认为教学目标要分层级设计,将学生的学习分为知识提取、理解、分析、知识应用四个层次,如何达到上述四种水平,玛扎诺博士对应有相应的行为动词描述,这样就使教学目标的设定很具体,具有可操作性和可测量性。比如在水平1：＂知识提取＂中,给出了以...
关键词: 科学探究能力 中学教师 新课程改革 独立思考能力 滑跃起飞 教育科学 弹射起飞 舰载机 物理基础知识 课程标准
随着高中新课程改革的全面推开,科学探究已成为当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点。这就迫切要求中学教师要善于吸收教育科学及所教学科的最新成果,拓宽自己的知识面,挖掘出教材所蕴含的探究性因素,精心设计相应的探究性课题,把学生置于开放、多元的学习环境中,确立起学生在学习中的主体地位,增进独立思考能力,启迪创新思维,以更好的培养...
关键词: 高中物理 学习过程 中学物理教师 物理课程标准 物理规律 物理教学过程 新课程体系 课本内容 科学探究过程 经典内容
高中物理课程标准指出了高中物理课程的性质,其中＂体验科学探究过程、了解科学探究方法、增强创新意识和实践能力＂等受到广大中学物理教师的高度重视,但是很多物理教师往往只注重基于课本内容、以课堂教学为平台展开物理教学过程,进而希望达成上述目的。实践表明,效果并不理想。既然在新课程体系中,研究性学习作为高中物理教学的重要内容,高中...
关键词: 导体材料 横截面积 教材分析 定性关系 电阻丝 电学实验 导体电阻 成反比 影响因素 物理探究
1教材分析《导体的电阻》研究的是影响导体电阻的决定因素,它是电学的基本规律之一。从部分电路的欧姆定律知道,可以用导体两端的电压与流过导体的电流的比值来表示导体的电阻大小,但导体两端电压、流过导体的电流等外界条件并不能决定导体的电阻大小;本节教材是研究导体的长度、横截面积和材料等自身因素与电阻的决定关系。在初中,学生已经学习...
关键词: 实验教学现状 物理规律 高中物理 物理课堂 学习方法 课堂教学 思维方法 探究性实验 发现过程 验证性实验
1物理实验教学现状的分析 物理是一门以实验为基础的学科,实验教学是高中物理课堂中不可或缺的一环。高中物理实验分演示实验和学生实验两类。实验课不仅可以激发学生学习物理的兴趣,帮助学生还原体验物理规律的发现过程,而且能帮助学生理解概念,培养学生的观察能力、思维方法和形成探索精神,更有助于培养学生严肃认真的科学态度和科学的学习方...
关键词: 高中物理 教学策略 课堂模式 具体形象思维 减负增效 平抛运动 学习过程 自主学习 物理课堂 最近发展区
高中物理难!加上课时的安排又不如语数外那么多,那么对于我们的高中物理教学如何减负增效呢？本文就该话题谈几点笔者的思考,望能有助于教学实践。1树立以生为本的教学理念新课标明确指出,学生是教学的主体!我们在高中物理教学中必须树立生本教学理念。坚持以生为本,优化课堂模式。学生的思维是从具体形象思维逐步向抽象思维发展,高中起始阶段学...
关键词: 复习课 总复习 没精打彩 复习效果 金属棒 安培力 动生电动势 切割磁感线 匀强磁场 变式
高考如何在有限的时间内,取得最佳的复习效果,上好复习课就是显得十分宝贵,而课前设计的科学性就显得十分重要。老师们为高考物理复习课辛勤劳累,有时候得不到应有的收效？原因在哪里？经过这个问题的思考,我觉得主要在涉及＂基本知识＂的复习课中,老师们往往都是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识,梳理知识方法,这种做法,往往表现为...
关键词: 教学策略 内动 学习过程 知识的基础 主观反应 内部活动 认知结构 教学结果 知识内化 元认知理论
著名的＂鸡蛋论＂讲的是：鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。而学习,从外打破是灌输,从内打破是探究。学习者积极、主动、创造性的主观反应,将直接影响到教学结果,他们的内部思维活动对学习有着决定性作用。我们知道,学习者对物理知识的习得需要经历一系列的内部活动,那就是：在已有知识的基础上,把外在的知识内化为内部的认知结构,再外显为...
关键词: 学习过程 高中物理教学 阶段教学 教学心得 大班教学 学习态度 教育教学方式 总结能力 思想情况 人生方向
从初中到高中,物理知识无论是在难度和广度上,都有了很大的提升。因此,不少学生在初中时对物理非常感兴趣,但一到高中,兴趣就逐渐下降,有的同学甚至放弃了对物理的学习。其主要原因在于高中阶段教学的主要精力都放在了升学应试的题海战术中,而忽视了学生学习兴趣的激发,结合自己多年的教学实践经验,笔者提出了以下几点看法。1充分了解学生的基础...
关键词: 教学情境 概念教学 知识的理解 学习过程 教学质量 阅读难度 学习效果 教学任务 实际情境 思维能力
概念在物理基础知识中占据了很重要的地位,它是物理规律和物理公式创建的基本要素。在物理这门学科中,学生要学习好后续的物理知识,就必须要掌握好基本的物理概念。因此,概念教学在整个物理教学活动中显得至关重要,物理概念的教学质量直接关系到了后续的物理教学成果。但是,在实际的教学过程中,教师为了尽快上完课程,留更多的时间让学生在练习中...
关键词: 高中物理 教学探究 学习成绩 独立思维能力 物理专业 师生交流 初中物理 教学效果 课堂气氛 小组讨论
随着我国教育新课改的不断推行,高中物理的有效教学成为任课教师必须要探究的问题。新课改要求提高高中生的实际动手能力,培养学生的创新思维,成为全面综合的高素质人才。但在实际的高中物理教学中,仍然存在着一些弊端影响着教学的有效开展,对此,高中物理教师要积极寻找根源,根据新课改的具体要求,探究教学方法,提高学生的学习成绩,并引导学生建...
关键词: 高中物理 课堂探究 物理学习 物理探究 实际教学经验 物理思维 教学活动 学习过程 合作教学 教学研究
正所谓：＂思起于疑＂。学生对所学习的内容产生一定的疑问,就会主动进入到教学活动当中,在问题思考、问题答疑的过程中,形成良好的物理思维能力和物理学习能力,在实践和探究的过程当中,感受物理学习的乐趣。高中物理课堂探究式转变问题策略,对于高中学生的物理学习具有积极的影响,本篇文章主要从高中物理探究式转变问题的意义和高中物理探究式...
关键词: 高中物理 明点 提升能力 思维过程 变式 问题解决 智力因素 应试能力 试卷分析 小组讨论
试卷讲评是教学中一个重要的环节,是学生进行补漏查缺、弥补思维、提升能力的有效途径。然而传统的试卷讲评,往往是核对答案式的讲评,教师单方面地向学生灌输正确答案,将自己的思维强加在学生的大脑中,学生则被动听讲、机械记录。看似已经讲明点透的问题,往往使学生＂只见树木,不见森林＂,不能透过试题看到物理知识的分门别类,看到不同类型问题...
关键词: 自主学习 物理课堂教学 物理教师 教育教学方式 教学情境 物理教育 课堂时间 教学原则 习题课 小组讨论
问题的提出以往的物理课堂教学高耗低效已成为困扰物理教师的难题。即使是现在,也有不少教师面对那一张张令人无奈的物理试卷时常常叹息：这个问题我已经讲了N次了,例题也讲过了,为什么还做错？面对一份份让人心痛的物理试卷时,我们物理组教师痛定思痛,根据学校提出的教学理念、教育教学方式方法,深刻地认识到学生自主学习能力的重要性,对物理课...
关键词: 高中物理教学 电子白板 多媒体投影系统 存储板 课堂时间 知识的理解 资源库 交互行为 仿真实验 拖放
电子白板与多媒体投影系统相比有着自己独特的优势,无论是从色彩上,显示内容的类型、对显示内容的控制、存储板书等功能都有着黑板和多媒体投影系统无法比拟的优势。如存储板书的能力,在教学中教师无需走向主控制台前,只要在白板前即可随时保存或调出板书内容,从而较好地实现了教师对教学内容的快速处理。如教学中需要复习某个概念,教师只需调出...
关键词: 光路图 类实验 图像处理 伏安特性曲线 共点力 金属丝 坐标纸 矢量合成 图像获取 语言表达能力
1学生在物理实验图像处理中的常见错误1。1作图不够规范物理实验中的作图比较典型的有：单摆周期T2与摆长L的图象、伏安特性曲线、加速度a与F、1/m图象等,这些图象普遍受到重视,但统计表明：学生对于光路图与力的矢量合成图的规范不够明确。例如2012年浙江理综高考第21题,在＂测定玻璃的折射率＂实验中第1小题中要求作出完整的光路图,常见错误如...
关键词: 高中物理教学 初中物理 学习方法 教学层次 思维方法 教学过程 课后作业 高一新生 滑动摩擦力 阅读难度
在和高中学生家长交流的过程中,总是会听到这样的话：我们小孩初中物理很好,都要九十分以上,可到了高中怎么只有五、六十分了？高中物理难教难学已成为不争的事实。那是什么原因造成了这样的现状呢？笔者通过多年的实践,觉得难点在于初高中物理教学没有衔接好,对学生来说,知识和能力要求的跨度太大,一下子没能适应高中的教材,学习方法、思维方法...
关键词: 学习过程 考试评价 高中物理教学 教育实际 学习能力 重要维度 解题思路 万有引力定律 解题能力 课程教学目标
当下的教育实际中,学生学习与考试评价之间存在着极为密切的关系。从实际来看,这种关系体现在当下的学习与评价机制当中,尽管学生从入学到高中学段都认为考试是学习的必然要素,但对于自身学习与考试评价之间的关系却不尽了解,更多的时候学生是厌恶考试的——常常有学生说,如果没有考试,我将十分乐意学习!笔者以为这是浪费了教学的资源。如果学生...
关键词: 概念转变 前概念 教学片段 日常生活经验 认知结构 物理情景 小组讨论 自身认知 状态变化 教学思考
读了《走出惯性的深层误区》与《如何理解惯性与速度无关》,笔者对＂惯性大小与速度无关＂的教学意犹未尽。笔者认为,学生以为＂惯性大小与速度有关＂是学生在日常生活经验中产生的前概念,要转变这一概念,需要充分分析其产生原因,再加以针对性的教学设计。1＂惯性大小与速度有关＂前概念及其产生原因1.1＂惯性大小与速度有关＂在高中人教课本中,...
关键词: 向心加速度 合外力 新课程 秒末 平抛运动 物理规律 内容整合 速度方向 平均加速度 物理思想
新课程改改革在我省已实施多年,且通过了多年高考实践检验,因此新课程的理念已被一线教师所熟知并渗透到日常教学中。课程改革后现行的教材有多种版本,各种版本的教材内容各有差异,因此不能像传统教学那样把教材当作圣经处理,而应该把教材当作教学资源,从三维目标角度围绕知识内容整合教学资源进行教学,用教材而不是教教材。下面结合《向心力与...
关键词: 中学物理教学 整体方法 解题方法 类比方法 定值电阻 金属棒 整体法 匀强磁场 动摩擦因数 化繁为简
在中学物理教学实践中,我们早已认识到好的解题方法或技巧,对解决某些具体问题非常有用,往往能起到化繁为简、事半功倍的效果。比如说整体方法、等效方法、对称方法、类比方法、特殊值方法等等。但任何一种方法有其优越性的同时也必然有其一定的局限性。列宁就说过,真理只要向前一步,哪怕是一小步,就会成为谬误。因此我们在使用这些＂方法＂的时...
关键词: 习题教学 推理形式 思维方法 高中物理教学 安培力 合外力 共点力 匀速直线 折射定律 完全非弹性碰撞
类比法是根据两个研究对象或两个系统在某些属性上类似而推出其他属性也类似的思维方法,是一种由个别到个别的推理形式。类比法的一般模式为：A对象具有属性a、b、c、d,B对象具有属性a＇、b＇、c＇,其中a、b、c与a＇、b＇、c＇相同或相似,所以研究对象B可能具有属性d＇,且d＇与d相同或相似。类比对象间共有的属性越多,则类比结论的可靠性越大。...
关键词: 高中物理 概念教学 教学效果 知识的基础 学习过程 课后作业 概念学习 对比法 兴趣小组 概念知识
物理概念是高中生学习物理知识的基础,是通往物理世界的一把钥匙,所以,在高中物理教学任务中,物理概念的教学是一项非常重要的内容,而在实际的教学过程中,一些教师只是简单的罗列概念,将教材上的概念定义读出来,而不是带着学生去推导,甚至有的教师为了加快教学进度,完全忽略概念教学,一读而过,这些都严重影响着学生对物理知识的学习。对此,教师...
关键词: 高中物理教学 问题解决 思维过程 显性化 解题能力 动能定理 思维能力 动摩擦因数 不知道 变化形式
高中物理学习是一个充满思维的过程,而思维的重点又往往是围绕问题解决来进行的,因此问题解决思维是高中物理教学的一个重要内容。在传统的物理教学中,问题解决思维往往是伴随着问题解决而进行的,一个问题得到成功的解决之后,学生收获的往往是解决问题的思路与方法,而没有从问题解决思维的角度去思考。这与传统的物理教学是有关系的,传统物理教...
关键词: 曲线运动 斜槽 直线运动 速度方向 切线方向 条形磁铁 另一面 连接电路 科学探究过程 胶头滴管
＂曲线运动的速度方向＂和＂物体做曲线运动的条件＂这两个知识点既是曲线运动这一节的重点,又是本节课的难点。为了突破重点、化解难点,笔者有如下几点思考：1导入新课在导入新课部分,计划利用小魔术来激发学生的学习兴趣。实验装置如图1所示,在薄板的一面固定一个坡度很小的木斜槽,当小铁球从斜槽上滚下时,小球沿虚线做直线运动。在薄板的另一...
关键词: 安培定则 磁场分布 洛伦兹力 左手定则 安培力 磁感线 电流方向 磁场方向 弯曲方向 高中物理教材
安培定则在判断通电直导线和通电螺线管周围的磁场分布时十分便捷,除此之外,右手定则在判断感应电流的方向也有着重要应用。与右手定则对应的是左手定则,其主要应用在判断安培力和洛伦兹力的方向上。对于初学者,学生往往不能厘清二者之间的差别,容易将它们弄混淆,以至于对后续的学习造成一定的困扰。1传统右手和左手的使用简介安培定则,又称右手...
关键词: 最近发展区 不变量 人教版教材 发展水平 维果斯基 定量研究 静一 探究课 合作探究 守恒关系
维果斯基＂最近发展区＂理论认为,学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差距就是最近发展区,如图1所示。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到其潜在发...
关键词: 理论剖析 滑动变阻器 供电效率 电学实验 限流器 电源电压 从零开始 输出电压 线性关系 非线性控制
在电学实验中,控制电路的选择有限流器和分压器两种。前者的优点是接线方便、供电效率高,缺点是不能提供从零开始的变化电流（或电压）;后者的优缺点,则刚好和前者相反。设计分压器时,滑动变阻器的阻值应该如何选择？本文尝试从两个角度进行理论剖析,供读者参考。1非线性控制分析如图1所示,设电源电压为U,滑动变阻器总阻值为R,分压器输出端开路...
关键词: 伏安法测电阻 测量值 教学片段 电表内阻 系统误差 内接法 电流表
1关于伏安法测电阻的教学片段 使用伏安法测电阻时,由于电表内阻的影响,测量值存在系统误差。使用电流表内接法（如图1所示）测量电阻时,测量值与真实值的关系如下：U测=UR＋UA,I测=IR=IA。
关键词: 正电荷 守恒定律 调整 人民教育出版社 国际单位制 2010年 实验教科书 正电子
人民教育出版社编著的普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3—1（2010年4月第三版，2014年5月第六次印刷）第一章第一节《电荷及其守恒定律》中对“元电荷”这部分内容稍加调整，将更科学．第四页第四段：电荷的多少叫电荷量，在国际单位制中，它的单位是库仑，简称库，用C表示．正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值．根据此描述：...
关键词: 高中物理 教师教学用书 电暖气 供电质量 人教版 线圈电流 总电流 总电阻 教师用书 问题解决
【问题提出】人教版普通高中物理教科书选修3-1第61页中＂说一说＂栏目的内容是：一些同学可能有这样的经验：傍晚用电多的时候,灯光发暗,而当夜深人静时,灯光特别明亮。又如,在插在电炉、电暖气等功率大的电器时,灯光会变暗,拔掉后灯光马上又亮起来。在一些供电质量不太好的地区尤其是这样。试着解释这种现象。对此解释笔者翻阅了2007年5月第2...
关键词: 一维碰撞 完全非弹性碰撞 完全弹性碰撞 牛顿摆 动量守恒 碰撞过程 正方向 判别式法 短半轴 切线斜率
光滑水平面上，两个质量分别为m1和m2的物体发生一维碰撞（如图1），碰前m1的速度为v1，m2的速度为v2．解析选向右为正方向，则碰撞过程系统动量守恒和碰前系统机械能表达式可分别写为：m1v1＋m2v2=C0（C0为常数）。
关键词: 伏安法 电学实验 创新型实验 高中物理 深层次研究 电阻箱 定值电阻 图象法 满偏电流 测量方法
测定电源电动势和内阻的实验是高中物理的重要知识点,也是历年高考的常考题型。这一内容的学习,可以为本章电学实验的设计找到基本的思维方式,为后面学习创新型实验奠定基础。学生在进入高中阶段学习了闭合电路欧姆定律以后,知道了利用伏安法测定电源的电动势和内阻的基本思路,但他们没有深层次研究在伏安法基础上所派生出来的很多种测量方法。...
关键词: 高中物理 实验教学 新课程 三维教学目标 学习小组 自感电动势 知识形成过程 科学性问题 整体法 发光二极管
高中物理教学离不开实验,实验教学是高中物理有效达成三维教学目标不可缺失的重要一环。本文首先分析新课程背景下的高中物理实验特点,然后结合教学实践谈一谈新课程背景下的实验教学策略,望能有助于高中物理教学实践。1高中物理实验的特点分析1.1科学探究味浓新课程倡导探究式学习,高中物理新教材中的物理实验与老教材相比更具有科学探究的味道...
关键词: 实验教学 课堂教学策略 角度观测 实验器材 自主设计 数形结合 课堂组织 感性材料 课堂教学现状 图象法
有效的物理教学离不开成功的实验教学,实验可以是我们物理教师有目的、有计划的借助于实验器材和设备,经过一定的人为控制促使物理现象呈现在学生的面前,提供感性材料激发学生的思维,起到诱思引导的作用。实验也可以是我们物理教师给学生提供一定的实验器材,学生自主设计并探究物理规律,让学生多维度多角度观测和感知物理规律,体验获知的过程,物...
关键词: 电阻定律 物理规律 探究过程 横截面积 优化设计 导体电阻 电阻丝 定值电阻 坐标纸 伏安法
新课标指出,物理学是一门以实验为基础的自然学科,在实验教学过程中,教师应帮助学生,使他们在独立获取物理知识、探究物理规律、解决物理问题等方面获得具体的成果;让学生得到成功的体验,享受成功的愉悦,激发学习的热情和责任感,因此,教师对探究实验教学过程的设计就显得至关重要,一个好的实验设计方案能使学生对物理这门学科产生浓厚的兴趣,激...
关键词: 物理解 数学方法 球面半径 清代文学 半球面 共点力 昨夜西风 正弦定理 正方向 蓦然回首
为了巩固所学知识,必然会让学生完成相应的习题,在这个过程中时常会遇到一题多解的情况。在讲评完一道高考改编题后,细细品味其中数学知识的应用,与清代文学家王国维所提读书的三个境界有相当之处。这里就以该题为例谈谈数学在物理中应用的三个层次。题目两个可视为质点的小球a和b,用质量可忽略的刚性细杆相连,放置在一个光滑的半球面内,如图1所...
关键词: 轨迹方程 球摆 重力势 文中 竖直方向 曲率半径 常用技巧 切线方向 惯性系 牛顿第二定律
本刊2013年第12期刊登了《例谈物理问题中的‘椭圆’》一文（下称＂例谈＂）,介绍了椭圆知识在解决物理问题中的应用,笔者深受启发。＂应用数学处理物理问题的能力＂,是我们在教学中要注重培养的能力之一。但文中例3的求解过程,给人的感觉是繁琐了一点,有纯粹为了应用椭圆知识而应用之嫌。因为就题目而言,没有必要求出小球的轨迹方程。本文给出...
关键词: 高中物理 学习过程 直觉思维能力 逆向思维 思维方法 匀加速运动 变速直线运动 运动轨迹 初速度 匀加速直线运动
在高中物理中经常能够发现数学知识的影子,因此在高中物理中运用数学知识不仅能够快速的解决物理问题,还能简化物理问题的求解过程,加快解题的速度,对学生学习物理知识有着极大的辅助作用。学生通过把数学图象和数学函数等知识应用在物理的学习中,还能把数学和物理灵活自如的进行转化,为将来的学习打下坚实的基础。1数学知识在物理中运用需要注...
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