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中学物理杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学物理杂志创刊于1982，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂教学艺术 高中物理教学 课改 情感态度价值观 知识与能力 三维教学目标 物理课堂 美的享受
教学既是一门科学,又是一种艺术。成功的教学本身就是一种艺术的创造。在高中物理教学中把握好教学艺术,可以使物理课堂充满生机和活力,给学生以激情和美的享受,从而激起学生高涨的学习情绪。新课改强调＂知识与技能、过程与方法、情感态度价值观＂三维教学目标,就包含对课堂教学艺术的要求。因此,高中物理教学应坚持高度的科学性和精湛的艺术性...
关键词: 交互式电子白板 行为分析 课程整合 低效 物理 学生参与学习 课堂教学 人机交互
交互式电子白板,以其＂人机交互性＂、＂课堂动态生成＂特性,诱发和增强学生参与学习的动机和愿望。在课堂教学中以其独特优势,正朝着更理性、更广阔、更深层的方向发展。但是,我们同时也看到,运用白板技术手段开展课堂教学,在许多方面还存在大量的低效行为,未能充分发挥电子白板的＂交互＂特性,值得我们去认真研究和思考。
关键词: 科学方法教育 科学素养 物理科学方法 物理学家 学生 中学物理教学 科学研究方法 发展历史
科学方法教育在物理教育研究中始终是一个重要的课题,无论从当前的课程改革的实践还是从提升民族的整体素质的角度来看,做好物理科学方法教学工作,都具有鲜明而深远的时代意义。1科学方法教育在中学物理教学中的地位和作用物理学是集思想、实验、方法为一体的先导科学。物理学的发展史,是一部记录科学成果的历史,也是总结科学研究方法的历史。物...
关键词: 物理课堂教学 体验式教学 高中 三维教学目标 应用 合作学习 教育方针 教学实践
学生是教学的主体,我们的高中物理课堂教学应该关注学生的体验,借助于学生的体验有效达成三维教学目标,本文选择高中物理课堂教学这一视角就如何增强学生的体验,落实＂限时讲授、合作学习、踊跃展示＂的教育方针,最终实现三维教学目标的高效达成,谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践。
关键词: 教材习题 变式教学 磁感应强度 解决问题的能力 学生智力 测量 神通 新课程教科书
新课程教科书上的习题,是经过精选,具有一定的代表性和典型性的。教材习题蕴含着丰富、深刻的知识背景,对以教材课后习题为背景的素材进行恰当的引申、拓展、推广,实施变式教学,不仅能使学生加深概念、定律、原理等基础知识的理解和掌握,更重要的是在开发学生智力,培养和提高学生的学习能力、思维能力和解决问题的能力等方面,能发挥其独特的功效...
关键词: 先学后教 教学合一 教学课堂 高中物理 引导学生 自我学习能力 教育理念 先教后学
传统的教育理念将教放在首位,形成了＂先教后学,课后作业＂的教学模式,根据这一理念开展课堂教学,从实际教学效果上看,往往又不甚理想。＂先学后教,教学合一＂的教学思路,打破了传统的教学思维僵化模式,成为一种有效的教学方法。1＂先学＂的内涵、分类及需注意的问题1。1＂先学＂的含义所谓的＂先学＂并不是让学生孤立的,盲目的,毫无头绪的学,而...
关键词: 高中物理实验 教学策略 实验探究 学习兴趣 教学过程 思维能力 学习过程 物理教学
在高中课程的教学过程中物理实验是物理教学中的重要内容,在物理实验的学习过程中高中生能够有效地培养学习兴趣和思维能力。对于高中生来说学习生活大多数情况下都是比较紧张单调的,繁重的学习任务让学生在学习过程中难免感到枯燥,物理实验的学习能够有效地调节学生的学习情绪,有效地改善学生的学习状态,所以在高中物理实验的教学过程中教师要...
关键词: 教学设计 思维发展 优化 引导 教学对象 教学目的 教学方案 教学活动
教学设计是根据教学目的和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的过程。而物理学又是一门以思维为中心的科学,教师作为教学活动的设计者和组织者,如何通过优化教学设计,引导学生思维一步步发展？本文根据一节优质课的实录整理,扼要介绍＂油膜法测分子直径＂的教学过程,然后结合自己教学实践谈一些粗浅看法。
关键词: 学生自主学习 物理课堂 角色观念 课堂教学质量 自主学习能力 师生 高中 学习方式
课堂教学是培养学生自主学习能力的主渠道,教师的教学方式和学生的学习方式直接影响着课堂教学质量和学生的发展水平。在以前的物理教学中,我也曾试过多种教学方法培养学生的自主学习能力,学生的积极性都不高,效果也不理想,好多都是半途而废。后来分析其原因,可能还是受到老的教学模式影响较大,不管什么方法,都摆脱不了教师站在讲台上、学生坐在...
关键词: 物理教师 课堂教学 师生互动 生生互动 实效性 学生 自主
高效的课堂应是＂自主、合作、快乐＂的课堂,在这样的课堂中,学生不仅能掌握知识,更能提高能力,学生乐学;教师不再声嘶力竭,而是师生互动,生生互动,适时点拨,少讲精讲,教师乐教。作为一线的物理教师,我们希望最大程度的发挥课堂教学的功能和作用,在规定的40分钟内最大限度的完成教学各项目标,以求得课堂教学的最大效益。而如何构建高效的课堂,提...
关键词: 教学案例 盘问 楼梯 架设 高一物理 思维能力 理解能力
1问题背景水平方向的圆盘模型是高一物理必修二《圆周运动》这一部分的常见习题。＂水平转盘问题＂这一知识点的教学是重点,也是难点。我们教师以往对这一知识点的处理,往往是就题论题,过高的估计了学生的理解能力和思维能力。经常是自我感觉问题已经讲的很到位了,而学生对这一问题还是云里雾里。结果确是教师遇题讲题,学生讲后茫然,教学效果一...
关键词: 教学模式 建构主义学习 多元智能理论 抓手 问题情境 科学知识 自主学习 实际生活
近年来,许多研究者主张基于问题解决的学习,认为这是一条建构主义学习的基本思路。基于问题解决式教学模式,把学习置于复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决问题来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并形成自主学习的能力。多元智能理论也认为智能是＂在实际生活中解决所面临的实际问题的能力＂。美国学者预言：问题...
关键词: 高中学生 高中阶段 物理课堂 批判性思维 学习策略 学习心理 主体参与 教学实践
新课程明确指出学生是学习的主体,那么我们高中物理课堂学习策略必须强调学生＂主体参与＂,本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践。1准确把握高中学生的学习心理学生步入高中阶段,整个学习心理也发生了变化,具体而言有如下几个方面的心理表现。1.1能够保持批判性思维说明高中生具有批判性思维的例子可以有如下几个：（1）从高中物理...
关键词: 高三复习 物理复习 课堂教学实践 例题讲解 物理思想方法 复习时间 习题训练 联系生活
高三复习时间紧任务重,如何提高高三物理复习的效率是一个值得思考的问题。本文就该话题谈几点笔者的思考,望能有助于课堂教学实践。1精选例题和练习题对于高三复习不可缺少了习题训练和例题讲解,我们在复习课上呈现给学生的例题必须联系生活,要给学生呈现真实的情境,同时又要能够直接面对学生容易出现的问题,或是重要的物理思想方法。
关键词: 教学失误 集体备课制度 临场发挥 教学相长 课堂 讲台
虽然我们有备课的环节,但受集体备课制度不完善不细致,个人对问题考虑不周全或者课堂临场发挥失常等因素的影响,在漫长的讲台生涯中难免会有失误的时候。所谓教学相长,如果我们能够认真对待每一次失误,从中获得思考和成长,那么失误对于我们无遗是一剂预防良药,虽然苦涩和疼痛,但对于我们技艺的精进却大有裨益。下面以我在处理一道习题上的失误为...
关键词: 物理课堂教学 高中物理 学习方法 探索兴趣 社会实践 研究能力 新课程改革 教学目的
对高中物理课堂教学进行二次生成,可以更加契合学生们的学习方法与需求,培养学生同社会现实相联系的能力,激发他们的探索兴趣,更好实现高中物理的教学目的。笔者在分析高中课堂教学二次生成难点的基础上,就高中物理课堂教学二次生成的策略与办法作了探讨。在进行高中物理新课程改革后,高中物理课堂教学更强调同生活实际和社会实践相联系,注重对...
关键词: 高中物理教学 实践研究 教学法 问题链 科学知识 思维方式 科学家 学习知识
英国科学家波普说过：＂科学知识的增长永远始于问题,终于问题＂。在人类探索未知的过程中,发现问题、解决问题是人类在探索过程重要的思维方式,当问题解决完之后,人类又会发现新的问题,然后再解决。在高中物理教学中,以问题为导学模式能让学生带着问题去学习知识,他们会尝试像科学家发现知识那样去探究问题,虽然无法像科学家高深度地探究,但却...
关键词: 学生 多用电表 交流电压 教学内容 教学大纲 教学过程 高中阶段 原子物理
＂超纲问＂指的是超出教学大纲规定的教学内容或高考范围的较难的问题。在平时的教学过程中,特别是面对基础比较好的学生,遇到＂超纲问＂的可能性非常大。比如,在学习多用电表的使用和读数时,一再强调高中阶段我们只需掌握表盘最上面的刻度线读电阻,中间的刻度线读交、直流电压、电流,表盘的最下面还有一条刻度线标有小量程交流电压值,于是有学...
关键词: 活用教材 物体运动 方向问题 物理意义 教学方式 运动物体 物理学 绝对值
功是物理学中一个重要的基本概念,当一个力作用在物体上,并使物体在力的方向上通过了一段距离,力学中就说这个力对物体做了功。功是标量,不存在方向问题,但有正负之分,正负表示什么物理意义呢？1传统的教学方式应用公式W=Flcosα分析,当α〉90°时,cosα〈0,所以W〈0,这就是力F做负功的情形。此时力F的方向大致与物体运动的方向相反,力F是阻碍物体运...
关键词: 新课标教材 内容设置 高中物理 单位制 物理量 中学阶段 知识网络 检验结果
中学阶段,学生要掌握许多物理量,他们往往很难对物理量之间的关系作出正确判断,鉴于此,高中物理必修一教材中设置了力学单位制内容,旨在从量纲上对物理量的关系作出描述,帮助学生建立完整有序的物理知识网络,除此之外,此举也为学生规范解题和检验结果指出了一个简单有效的方法。笔者在仔细阅读不同版本新课标教材后,针对力学单位制内容的设置有...
关键词: 人教版教材 受力分析图 模型 力学 牛顿第三定律 静摩擦力 高中物理 受力情况
1错图分析在《高中物理人教版教材（必修1）》（以下简称为《必修1》）第四章第五节＂牛顿第三定律＂中,谈到＂物体的受力分析＂时,教材讨论了一个静止于斜面上的滑块,并给出了两幅受力分析图（见图1）。例如,一个物体静止在粗糙斜面上,我们按重力、弹力、摩擦力的顺序来分析它的受力情况（图1（a））。木块受到重力G,方向竖直向下;木块和斜面接...
关键词: 问题链 学习障碍 利器 物理学习 物理学科 物理概念 物理原理 问题探究
在教学中经常遇到学生反映物理学习很困难,从物理学科自身看,这种困难有的是因为相似的物理概念容易混淆造成的;有的是物理原理、规律呈现的思维跨度大造成的;有的是物理量间关系复杂造成的;有的是在问题探究时思维凌乱造成的;有的是物理情境多变、关联量众多造成的……如何才能降低物理学习的难度呢？笔者实践发现设计和采用＂问题链＂教学能有...
关键词: 概念教学 认知视角 物理基础知识 物理概念 概念形成 物理规律 物理理论 物理公式
物理概念不仅是物理基础知识的重要组成部分,而且也是构成物理规律,建立物理公式和完善物理理论的基础和前提,正确地理解、掌握物理概念是学好物理的基础。1学生形成概念的困难分析（1）缺少认知体验。概念形成的过程,是一个对体验事物的归纳过程。缺少感性认知,必然导致概念形成困难。如＂机械波＂,学生能否通过大量的体验之后,一看到这个概念,...
关键词: 物理建模 教学设计 功能关系 自主学习 机械能 物理模型 物理问题 量度
1物理教学中建模教学的重要性和必要性所谓物理模型,是人们为了研究物理问题的方便和探讨物理事物的本身而对研究对象所作的一种简化而准确的描述,是以观察和实验为基础,采用理想化的办法所创造的,能再现事物本质和内在特性的一种简化模型。在高中物理学习中,学生所学的每一个物理概念和物理规律都与一定的物理模型相联系。解决每一个物理问题的...
关键词: 高中物理教学 理想模型 模型应用 课堂教学效率 物理学习能力 物理教师 教育教学 能力要求
高中物理知识点多,而且部分知识点比较抽象,对学生的理解能力要求比较高。为提高高中物理教学质量,物理教师常将一些理想模型融入到教学活动中,在帮助学生深层次理解物理知识的同时,使得课堂教学效率得以显著提高;笔者从事高中物理教育教学多年来,一直致力于学生物理学习能力的研究,在本文中以高中物理教学中理想模型的应用实践为探究平台,侧重...
关键词: 物理课堂教学 现代信息技术 现代化教学手段 多媒体技术 优势 青年教师 教学时间 学生互动
近年来,我校每年组织青年教师教学大赛,本人也常外出听课。本人在听课中发现：（1）一些老师用多媒体很好的突破了教学的重难点;（2）教学时间变得更加紧凑,有效的增加教师与学生互动时间。（3）教师利用视频、动画很好的激发学生学习兴趣。面对信息化高速发展的今天,以多媒体技术和计算机技术为核心的现代信息技术作为一种现代化教学手段正在深...
关键词: 断电自感 设计 制作 教学方式 信息技术 课程理念 学习者 知识点
微课,是用不超过十分钟的时间,针对某一个知识点进行剖析与讲解的视频材料。它可以满足不同层次学习者的需求,在任意的环境中有针对性地重复学习。微课教学是在新课程理念下基于信息技术的应用而改变教学方式的重要手段,具有灵活、方便、重复、可选择等优势。目前网络上开发上传的微课形式多样,少数微课极具创意,但多数微课设计肤浅,制作粗糙,内...
关键词: 物理情境 前概念 纠正错误 物理实验 dislab 传统实验 计算机软件 形象直观
传统的物理实验创设的物理情境有时现象不够形象直观,不能帮助学生对物理学知识形成丰富有效的感性认识,也不容易纠正学生在生活中产生的错误的前概念,影响了学生的学习效果。Dislab信息化物理实验借助传感器和计算机软件,通过实验可以模拟出变量之间的关系图线,使一些传统实验难以实现的现象或过程直观地展示给学生,学生在信息化实验的直观物理...
关键词: 高中物理教学 信息技术 整合 教学过程 物理课程 教育工作 多样化 物理学
1对于目前的信息技术和教学的现状进行整合目前的信息技术和教学的整合也是逐步的发展而来的,就如何在物理的教学过程里实现和信息技术的整合,在全球范围之内展开了十多年的实验。然而所收到的效果却不太一样,随着目前物理课程与教学的多样化的教学的需求。信息技术也作为了现在的一类教学的手段,也获得了国内的中学的物理学老师的认可,因此相关...
关键词: 物理思维能力 大学生 变式 培养 变压器问题 高中物理教学 认知发展规律 发散思维能力
变压器问题是高中物理教学中的一个重点,在历年江苏高考中频繁出现,其中含有二极管的变压器问题又是其中的一个难点。在实际教学过程中采取怎样的教学方法才能突破这一难点呢？笔者认为根据学生的认知发展规律,对题目进行适当地＂变式拓展＂,能够增大学生的知识覆盖面,提高学生的发散思维能力,培养学生综合分析实际问题的能力,最终达到触类旁通...
关键词: 批判性思维能力 学生创造力 培养创造力 高中物理教学 教学实践 诺贝尔科学奖 中学生 清华大学
清华大学郑也夫教授认为：＂诺贝尔科学奖意味着最高端的创造力。中国现今教育最大的问题是对学生创造力的摧毁。＂创造力来源于对现有事物认识上的质疑和不满,思考的独立性、批判性、想象力都是创造力的源头。高中物理教学中知识的灌输、反复强化、题海操练已经成为了扼杀中学生培养创造力的元凶。更多的中学生学到的是在问题被揭露后的分析和...
关键词: 物理课堂教学 思维能力培养 高中物理教学 训练 物理学习 新课程标准 物理思维 物理现象
高中物理新课程标准不断的提醒着教师：课堂教学不再是教师喋喋不休讲解、不再是教师强行往学生的脑袋里灌满知识,而是不仅要让学生学会知识,更要让学生通过课堂教学掌握如何学习,正所谓授人鱼不如授人渔,让学生在物理学习中形成正确的物理思维,能通过观察物理现象、物理过程等在大脑中形成清晰的物理情景,能把感性认识上升为理性认识,所以培养...
关键词: 物理方法 数学问题 高中教学 三角形 数学手段 物理问题 数学基础 反作用力
江湖俚语称＂烟酒不分家＂,高中教学则有＂数理不分家＂。确实,解决物理问题与数学手段的关系最密切,没有数学基础,物理是不能学好的;但人们不能忽视,物理之与数学,同样有着重要的＂反作用力＂,这里例说几个,请大家欣赏鉴定并批评指正,共同探讨数理交融教学的得失。利用重心概念证明三角形的三条中线必定相交于一点：模型为一块均匀三角形薄板,...
关键词: 数学思想方法 探究式教学 高中物理 物理课堂教学 物理教学 知识探究 实验探究 物理学习
新课程强调学生是教学的主体,我们的物理课堂教学应该注重学科性和科学性的统一,这里就涉及到一个问题,那就是数学思想方法与物理教学的联系。笔者认为对于高中物理知识探究而言有两条路是不可缺失的,其一实验探究,另一个则是数学推演。数学思想方法不可被孤立到物理学习之外,应该将其视作为物理学科的重要组分,本文首先就数学思想方法在探究物...
关键词: 三角函数 极值问题 物理量 求解 巧用 函数表达式 物理极值 再利用
三角函数求物理量的极值,往往是求出与被求物理量相关的三角函数表达式,经过三角函数的相关知识化简,再利用三角函数的有界性或不等式等知识进行处理得出结论。下面我们就来看几例利用三角函数求解物理极值的问题,以求在教学中能对培养学生的这方面能力有所帮助。
关键词: 闭合电路欧姆定律 函数关系式 数学知识 变化量 同学 学习 学生
对闭合电路的动态分析有不少同学感到困难,其中分析U、I的变化量更是学生学习的难点。对于这样的问题,我们可以根据闭合电路欧姆定律,列出关于电压或电流的函数关系式,再结合数学知识,问题便迎刃而解。我们将这样的问题分为两种典型情况：第一种,根据闭合电路欧姆定律列出关于U的函数关系式;第二种,根据闭合电路欧姆定律列出关于I的函数关系式。
关键词: 物理教学 阅读 有效发展 获得能力 认识世界 人的发展 获取知识 个人
1什么是物理阅读阅读是我们每一个人每天都在经历的事情,它对于每个人来说是一件既平凡又伟大的事情。是每个人认识世界、发展自我的第一步,发展阅读、提高阅读的能力对于一个人的发展非常重要。每个人的阅读的方式、习惯和能力都不尽相同,收获也因人而异,有的只是获取一定的信息,而有的可以获得能力的提升。从理论上来说,一个人阅读的越多,他的...
关键词: 伽利略 数理模型 运动规律 落体运动 物理学史 数学模型 自然界
1问题的提出众所周知,伽利略在寻找落体运动规律时,遵循＂自然界总是习惯于运用最简单和最容易的手段＂的信念,经过反复思考最终提出了：物体下落的过程是一个速度逐渐增大的过程,其速度与时间成正比的假说,并巧妙地借用由此假说出发推出的位移与时间的关系进行了间接验证,从而寻找到了落体运动的规律。但据物理学史上介绍,伽利略并不是一开始就...
关键词: 牛顿第二定律 实验设计 摩擦力 气垫导轨 思考角度 工作原理 学生 老师
摩擦力的处理,关乎到牛顿第二定律实验是否成功的关键,下面就摩擦力的处理方式展开讨论,并通过四种方式巧妙展示摩擦力的处理问题。希望通过这种有针对性的对比,向老师和学生展示一个全新的思考角度,使牛顿第二定律实验更加精彩。1减小摩擦力实验设计如图1。第一,因为摩擦力的存在,使我们在计算物体的合力的时候很不方便,所以采用了一种叫气垫导...
关键词: 课程资源开发与利用 实验室 课程改革 教学过程 教学活动 实验性 课改 学科
课程资源作为我国课程改革所提出的一个重要概念,随着新课改的逐渐深入完善,人们对课程资源重要性的认识也在不断加深。物理作为一门实验性较强的学科,实验室资源的作用甚大,结合平时的教学过程,想到充分发挥实验室的课程资源的作用,这样既可以最大限度地利用实验室的功能,又能让学生充分参与到教学活动中。
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