关键词：教学设计 思维发展 优化 引导 教学对象 

摘要：教学设计是根据教学目的和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的过程。而物理学又是一门以思维为中心的科学,教师作为教学活动的设计者和组织者,如何通过优化教学设计,引导学生思维一步步发展？本文根据一节优质课的实录整理,扼要介绍＂油膜法测分子直径＂的教学过程,然后结合自己教学实践谈一些粗浅看法。

中学物理杂志要求:

{1}文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。

{2}本刊只发表原创性成果，请勿一稿两投。来稿敬请自留底稿，编辑委员会将在收到稿件三个月之内答复，若未得答复，作者可另行处理。

{3}文中标题层次用阿拉伯数字连续编号，例如：1…，2…，2.1…，2.1.1…，一律左顶格。一、二级标题后的正文另起，缩进2字。三级标题后空1字接正文。

{4}中文参考文献原文若有对应英文，须附英文内容；若无对应英文，无须翻译。

{5}摘要用第三人称撰写，要求完整准确地概括文章的实质性内容；300字左右。关键词为5～7个。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社