购物车(0)
中学物理杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学物理杂志创刊于1982，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中物理教学 生态化 教育生态学 学生发展 生态系统 相互作用 协调运动 生态因子
教育生态学认为，教学是一个生态系统，学生、教师、环境、资源、手段、方法等各要素相互作用，各环之间有“整体关联性”，各显其用，各彰其能，共存共荣，通过自主、建构、合作、应用等形成促进学生发展的合力，进而各教育生态因子之间实现有机组合与协调运动，保持一种“动态平衡”，产生质疑探究、互相激发、共同参与的浓郁学习氛围，不知不...
关键词: 课堂教学理念 3d 解决问题的能力 实践 尊重学生 自主学习能力 终身学习
“3D课堂？”是的，不过这个3D可不是炫目的高科技，而是我校正在探索的以“发现”（Discover）、“领悟”（Digest）、“发展”（Develop）为关键词并旨在充分尊重学生的主体地位，着眼于培养学生的自主学习能力和发现问题、解决问题的能力，着力于学生的终身学习、持续发展的一种新的课堂教学理念．
关键词: 教学设计 结构模型 原子 彩蛋 教学手段 交互功能 小实验
我在设计原子的核式结构模型一课时，发现对于为什么要进行α粒子散射实验和实验结果说明什么问题时，感觉学生难以理解，于是设计了一个用纸球砸彩蛋的轻松小实验，成功的解决了这样难点，并且借助与iPad这种全新的教学手段很好的模拟α粒子散射实验，用交互功能很好的讨论了核式结构模型．
关键词: 高中物理 物理概念教学 初中物理 归纳总结 螺旋式上升 知识结构 知识范围 应用能力
高中物理是高中理科基础科目之一，与初中物理相比，知识结构是螺旋式上升的，扩大了知识范围，提高了计算要求，加强了应用能力．在初中，教师讲得细，类型归纳全，考试时，常见题多，一般均可对号入座取得好成绩．学生习惯于围着教师转，不注重独立思考和对规律的归纳总结．
关键词: 中学物理教学 创新实验 牛顿定律 错误认识 两者关系 教育融合 科学教育
牛顿第一定律是牛顿定律的基石，它定性阐述了运动与力的关系，打破了几千年来人们对于两者关系的错误认识，在物理学发展史上具有划时代的意义．《牛顿第一定律》的教学在中学物理教学中同样具有举足轻重的地位，一是如前所述，由定律本身的重要性决定，二是本节内容是科学教育与人文教育融合的典范，完美的体现了物理学发展的历史性与逻辑性，...
关键词: 实验教学设计 课堂教学 以学定教 学习模式 创新 物理 教学模式 学习能力
课堂教学中老师通过教学，帮助学生获得知识、形成思想、掌握技能、理解学科思维方法与表达方式时，也就是在教他们如何学习．教学的终极目标就是提高学生的学习能力，因此，教师的教学模式也就决定了学生的学习模式．新课程理念关注学生主体位置，以生为本，也就是要求课堂教学首先考虑学生的学习模式，学生的学习模式关乎教师的教学模式的设计...
关键词: 实践性教学 高中物理 教学实施 路径 获取知识 精神面貌 聚焦点 学生
本文通过研究实施高中物理实践性教学，探索诱发“冲突点”、透视“聚焦点”、发掘“延伸点”、紧跟“前瞻点”、调整“重心点”等路径，以实现增强学生获取知识的能力，培养优秀品质和提升精神面貌等核心素养，为学生未来发展奠定基础．
关键词: 高中物理 讲评课 分析概括能力 物理知识 物理思想 物理方法 终身学习 教学
1引言 高中物理讲评课是教学的一个重要环节，只有很好地抓住这一环节，才能让学生对物理知识、物理方法与物理思想形成一个系统、深刻的认识，同时培养学生的分析概括能力、运用知识的能力和终身学习的习惯，因此高中物理讲评课教学起着至关重要的作用．
关键词: 中学物理实验教学 pbl 应用 以教师为中心 课程教学 理论教学 物理教学 教学方式
1引言 物理实验教学是中学物理课程教学的重要组成部分，是理论教学的重要实践，在整个物理教学中具有举足轻重的地位．然而，传统的物理实验教学多以LBL（Lecture—Based Learning）模式呈现，即以授课为基础，以教师为中心，验证性实验课为主的教学方式．
关键词: 物理教学 建构理论 选拔性考试 学生思维 应用 高中课程 高中物理 能力考查
高中物理在高中课程中的地位举足轻重，对学生决胜高考至关重要．由于高考不同于以往的普通考试，作为一场重要的选拔性考试，命题者在进行题目的命制时必须考虑到将不同层次的学生区分开来．而物理作为一门对学生思维能力考查十分全面的科目，自然而然担当起戈Ⅱ分学生等级的重要使命．
关键词: 物理教学 概念转换 感性认识 前概念 科学概念 负作用 学生 教师
1前概念对建构科学概念的负作用 1．1什么是前概念？ 学生在幼年时期，通过对生活的观察，他可能自发地产生了“玻璃珠比树叶下落的快”、“小车没人推就会停下来”这样的感性认识．我们就把在教师进行教学之前，学生已经持有的非本质的感性认识，称为教学前概念，简称为前概念．
关键词: 库仑定律 麦克斯韦方程组 电磁现象 静电现象 电磁理论 科学方法 科学家 静电学
1库仑定律的概述 众所周知，库仑定律是法国科学家库仑在大量实验的基础上于1785年确立的揭示静电现象的基本实验定律，库仑定律不仅是静电学的基础，也是整个电磁理论的基础之一．由库仑定律可以推出静电场方程乃至整个麦克斯韦方程组，而且库仑定律还标志着人们对电磁现象的研究由定性的观察过渡到用仪器作定量的测量，并总结出定量的规律，从...
关键词: 图象分析 时间 位移 解决问题的能力 教学 运动规律 物理老师 学生
运动图象能直观地反映物体的运动规律，培养学生运用函数图象分析问题，解决问题的能力．同时在高考考查中又占有相当的比重，因而物理老师对运动图象的讲授从来不敢马虎懈怠．然而，每每讲到“位移一时间”图象时，总有言犹未尽又欲言又止的困惑，特借本文与老师们探讨．
关键词: 电磁感应 思想方法 理解问题 电路问题 磁感线 应用 教学 学生
在“电磁感应”教学当中，笔者发现学生对于像“不规则导体切割磁感线时的有效长度的理解问题”、“电磁感应中的电路问题”等几个问题的理解时不到位、不透彻，导致应用时常常出错．实际上，这些问题如果借助一些“思想方法”可以更深刻地加以理解，从而更熟练地掌握和应用．下面通过几个具体问题加以说明．
关键词: 高中物理教材 校本化 苏科版 校本课程 实证 问题提出 课外读物 校本教材
1问题提出 当前校本课程的开发在一定程度上已经改变了“校校同课程、师师同教案、生生同书本”的局面，丰富了课程的多样性．但也存在这样的误解：校本课程的开发就是编教材，好多学校开发的校本教材就是个课外读物，学校没有对学生的个性需求进行科学的评估，盲目进行开发，根本不具备教材的意义．
关键词: 教科书 插图 人教版 第八章 教学 高中 氧气
在平时的教学中，笔者对人教版教科书高中《物理》（选修3—3）中的两幅插图产生了一些疑惑，经过研究，得出一些结论，现在与大家分享一下． 1关于氧气分子速率分布的一幅插图 教科书第八章第四节的一幅插图（如图1所示）．在教学中，笔者组织学生结合图象，总结用哪些方法可以比较不同曲线对应的温度高低．
关键词: 对称性 力学教学 高中物理 应用 物理学 多学科 中都
1前言 在许多学科当中都有“对称性”这个名词的存在，对称性既是一个理论概念，同时也是一种研究学科问题的基本方法．在物理学中，对称性的原理和方法是基础存在和普遍应用的．可以说，对称性在整个物理学中都有着举足轻重的作用，它是物理学解决问题的重要方法之一．
关键词: 微元法 应用 理性思维能力 电磁感应现象 高中学生 数学知识 思维习惯
物理学追求认识自然界最普遍、最基本的规律．学生学习物理，就要注意养成追根问底、悟物穷理的思维习惯，这有利于提高学生的理性思维能力．新教材在《电磁感应》这一章中较老教材做了许多改动，从电磁感应现象，本质、规律三方面进行阐述，旨在达到上述效果．但是由于高中学生在物理理论知识和数学知识两方面都有不足，学习时做不到深究，从而...
关键词: 习题设置 说教材 对比 高中物理教学 感悟 中美 高中物理教材 物理习题课
都说教材是学生学习最重要的资源，但是放眼当前我们的高中物理教学，我们的教材似乎成为了给学生讲解概念和知识罗列的工具，很多老师都忽视了教材后面的“问题与练习”，在使用的过程中总觉得教材似乎有不完美的地方．笔者将人教版高中物理教材与美国的《物理原理与问题》这两套教材中的习题设置进行了对比，望有助于我们当前高中物理习题课教...
关键词: 微观机制 流产 微观机理 原子结构 量子力学 电学 电流 导体
导体的电流，是电学最基本的概念．在各种文献中，对于这个概念的描述，主要是从宏观上进行阐述的，很少有文献对其产生的微观机理进行探讨．对于电流形成的的微观机制进行研究，对于把握电学现象的本质至关重要．作者利用量子力学及原子结构的相关理论，对导体电流产生的微观机制进行探讨，以期能够对把握电学现象的本质有所裨益．
关键词: 新课导入 班级 物理 高中 课堂学习气氛 学习成绩 知识基础 学习困难
1问题的提出 1．1绩差班级的存在 很多学校都存在这样的一个或多个班级，班里除了几个学习成绩稍好的学生以外，群体性的表现为学习困难．这些学生的知识基础薄弱，对学习没有兴趣，课堂学习气氛沉闷，学习动力严重不足．
关键词: 中学物理教学 物理实验 实验教学方式 创新思维 教育体制 综合素质 物理课程 概念知识
随着教育体制的不断变革，为提高学生的综合素质，教学方式也在不断的创新，对于中学物理课程而言，由于其理论性较强，概念知识难以理解和掌握．基于此，在实际的物理教学中，教师多会借助物理实验进行教学，实验教学方式不仅加强了学生的知识理解，更有利于提高学生的动手能力，有利于其创新思维的培养．
关键词: 高中物理教学 学生 解题 应用 个体差异 知识点 老师 习题
在高中物理教学中，我们经常看到或听到不少学生在课后抱怨：老师课上讲的都能听懂，就是自己做的时候不知道怎么做，无从下手，使得不少同学处于“听得懂，不会做”的尴尬境地．出现以上问题的原因，我觉得与教师在课堂上的习题处理不当不无关系，不少老师对习题的处理总是按部就班的按照自己的思路进行讲解，而不考虑学生的个体差异及知识点的...
关键词: 高中物理教学 概念图 应用 高中学生 教育教学观念 物理概念 必修课程 知识领域
物理是高中必修课程，也是纳入高考范围内的科目之一．学好物理对于高中学生来说是至关重要的，教师应该转变传统教育教学观念，将概念图引入到高中物理教学中，加强学生对物理概念的理解．通过视觉化这种方式将知识领域中的各种概念互相结合起来，以此提高学生对物理规律的认识，能准确掌握事物本质，并能熟练运用物理概念．
关键词: 悖论 电磁感应 教学 概念 复合命题 逻辑学 古希腊 等价式
1悖论教学的提出 悖论是逻辑学名词，源于古希腊，意思是“无法解决”．现在人们对它有了不同的理解，其中较为合理的定义是：如果某一理论的公理和推理，原则上是合理的，但在这个理论中却推出互相矛盾的命题；或者证明了这样一个复合命题，它表现为两个互相矛盾的命题的等价式，那么，我们就说这个理论包含了一个悖论．
关键词: 高中物理 必要性研究 深度学习 课堂教学实践 思维发展 物理知识 逻辑性 学科
物理是一门内在逻辑性很强的学科，我们的教学不能肤浅化，教学必须有深度，这不仅仅符合思维发展的特点，也有利于学生更好地掌握物理知识．本文就该话题谈几点笔者的看法，望能有助于课堂教学实践．
关键词: 高一学生 物理作业 认知需求 设计策略 物理教学 课程标准 抽象思维 形象思维
1前言 作业是教科书所蕴含方法和思想的延续．新的课程标准对物理教学的各个方面提出来新的要求，构建新形式的作业，是贯彻新课程理念的重要方式．高一是学生由形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，物理学习的环境和知识内容会有很大的变化．只有精心设计出符合学生认知需求的作业，才能调动学生的积极性，实现真正减压，愉快学习．
关键词: 高中物理教学 教学策略 学生认知 中学物理 片面性 命题者 缺陷性 迷惑性
中学物理会经常设置一些不同类型、不同层次、不同深度的陷阱，这些陷阱是命题者专门针对学生认知上的片面性、经验上的局限性、思维上的缺陷性等而设置的，它们具有较大的迷惑性、较好的隐蔽性、较强的引诱力，学生稍有不慎便会中计而误入陷阱．在学习物理的过程中要练就一双发现的慧眼，识别陷阱，冲出陷阱，优化思维，提升能力．
关键词: 物理问题 变换法 妙用 求解 阻抗 理想变压器 定值电阻 交流电源
1基本思想 如图1所示理想变压器原、副线圈的匝数分别为n1、n2，副线圈接定值电阻R，原线圈接有效值为U的正弦交流电源，则原线圈的电流有效值是多少？
关键词: 速度方向 曲线运动 演示仪 立项课题 校本研究 优质高中 生命成长 业余时间
在我校《基于生命成长的优质高中“积极教育”校本研究》省级立项课题的引领下，教师如何更有效地教、学生如何更“积极”地学有了理论支撑，师生教与学的主动性有了极大提高．基于此，笔者利用业余时间，根据曲线运动原理，物体做曲线运动的条件是所受外力方向与速度方向不在同一直线上，一旦改变其速度方向的外力消失，则物体沿此时的速度方向...
关键词: 火箭 学生 设备设计 军事目标 设计意图 侦察兵 信息 采集
设计意图 为了更好的采集周围地形信息和所在环境的实时状况．（1）可运用于军事目标．本设备设计小巧携带方便，适用于军事侦查和单兵携带，如侦察兵深入敌后，在没有任何辅助的情况下，这时便可以采用此设备采集信息，在有网络的情况下便可以传回总部．
关键词: 高中物理 教学 设计 平均速度 匀变速运动 运动学问题 物理概念
物理中的“二级结论”通常指一些由基本物理概念、规律导出的推论，或者是在一些特定的物理情境中，对一些物理现象通过归纳、演绎推理出的一些结论．如在研究运动学问题时我们常常用到这样一个二级结论：对于做匀变速运动的物体，中点时刻的速度等于物体在这段过程的平均速度．
关键词: 师生关系 课程理念 高中物理教学 和谐发展 人才标准 经济发展 改革开放 个人能力
改革开放以来我国经济发展迅速，相应的社会发展对人才的要求也不断提升．人才标准从过去只看成绩转变为强调个人能力，针对这一形式我国教育机构提出了新课程理念，以适应新形势下人才培养需求．师生关系对课堂教学成效作用较大，实践中普遍存在学生根据对教师的态度决定对学科的态度的现象．
关键词: 高中物理 有效课堂 物理课堂教学 课堂教学效率 物理知识 填鸭式教学 思想认识
《新课程标准》更注重了课堂教学的有效性，从根本上改变了过去比较单一的填鸭式教学，对教师和学生的思想认识冲击都很大．有效的物理课堂教学不再仅为了使学生掌握知识，更重要的是教给学生一些探究思维程序和常见的具体方法并通过它们去理解物理知识，掌握实验技能，体验物理科学研究的过程．下面结合日常教学经验，谈谈如何提高课堂教学效率...
关键词: 物理学习困难 高一学生 高中教师 高一新生 高一年级 教学方法 教学策略 克服障碍
在高中各科的学习中，学生普遍反映物理最难学，其中尤其是高一年级的物理学习有很大的困难．高一新生对物理学习普遍存在较大障碍，往往表现在不能迅速适应新知识的学习，不能适应高中教师的教学方法．如果处理不好就直接影响高中三年物理的学习．本文就高一学生物理学习困难的可能因素进行了粗浅分析，并有针对性地提出了一些克服障碍的有效措...
关键词: 物理作业 新课程背景 解决问题的能力 有效性 实践 物理知识 学生分析 课程教材
作业是课程教材的重要组成部分，是实现课程目标的基本环节，是教学过程中最具活力的活动内容．物理作业是学生获得物理知识、形成能力、经历物理学习过程和认识科学方法的重要手段和必要途径．作业有利于学生巩固和应用所学知识，能够提高学生分析问题和解决问题的能力，而且也能检验教学效果．因此，作业在掌握知识的过程中是不容忽视的．
关键词: 课堂教学过程 高中物理 提问法 参与积极性 师生互动 教学效率 教学活动 学科
课堂教学中提问是师生互动的重要方式，确保提问的有效性可以在调动学生参与积极性的基础上提高教学效率．物理这门学科不同于其他的学科，该学科的理论知识较为抽象，如果教师一直采用单一的方式来开展教学活动，那么会导致很多学生游离于课堂之外．
关键词: 高中物理教学 学生压力 学习兴趣 物理原理 高中阶段 学习过程 综合运用 教学模式
高中阶段学生压力较大，不少学生在学习过程中处于被动状态，在教师的压力下将知识机械的背诵．物理这一学科并不是理论知识的积累，而是需要通过实验以及现象的观察去了解每个物理原理，将原理全面掌握并综合运用的一门学科．俗话说，兴趣是学习最好的老师，本文基于这一背景，研究了兴趣在高中物理教学中的作用，并在此基础上针对教学中提升学...
关键词: 物理课堂教学 生本理念 高中 学生的主体作用 教育教学过程 以人为本 教育部门 顺应
在这个以人为本的新时代里，我国教育部门也顺应时代的发展将“以人为本”作为教育教学的基本理念，教育教学过程也更加注重发挥学生的主体作用．因此，教师在高中物理课堂教学中，要主动融入生本理念，注重学生的主体地位，让学生能够有效地参与到课堂教学，促进高效高中物理课堂的构建．
关键词: 认识误区 高中物理 学生 学习 精力集中 知识点 教学
笔者任教高中物理多年，一直倾心把这项工作做好．开始几年，精力集中在研究如何“教”上，跟同行们学，跟刊物上学，使自己“教”的水平确有了一定提高．但是回首审视一下几轮教学的历程，发现出一种现象：学生对某些知识点总易产生认识误区．尽管每次教到此处都十分谨慎，仍要花很大气力纠偏纠错，才能把学生从误区中“解救”出来．
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：哈尔滨市和兴路50号，邮编：150080。