购物车(0)
中学物理杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学物理杂志创刊于1982，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 自主学习能力 能力的培养 高中物理 学习时代 科学文化知识 高中生 学习方法 学习目标
1自主学习能力的内涵与意义 “未来的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人!”自主学习能力是个体终身发展的基础．所以，2l世纪不懂得自主寻求知识的人，就是不会学习的人，也就是新时代的文盲． 1．1高中物理自主学习能力的内涵 “自主学习能力是学生在已有的科学文化知识的基础上，运用正确的学习方法，独立掌握和运用知识的能力...
关键词: 高中物理实验 物理教学 实验教学模式 素质教育理念 物理实验教学 教学理念 教学效率 教育需求
物理是一门以实验为基础的学科，脱离了实验就没有办法谈论物理学，从这个意义上来说，注重物理教学中的实验部分很有必要，这能加强学生对物理这门学科的理解．随着教育理念，尤其是素质教育理念被提出后，教学理念不断更新和发展，以讲解为主的传统高中物理实验教学模式已经不能适应新时代的教育需求．在以讲解为主的传统物理实验教学模式中存...
关键词: 物理学科 普通高中 课程建设 实践 学校特色 课程改革 实际需要 高考改革
在深化普通高中课程改革的背景下，浙江省新高考改革实施细则《学考办法》）和《选考办法》于2014年11月正式．为了满足学校学生和教师的实际需要，我校物理组对物理课程进行了建设并予以实施，以学科特色彰显学校特色，进一步促进物理学科内涵的提升，给学生和教师构建一个健康、科学、和谐的个人成长空间．
关键词: 教学评价指标体系 物理课程标准 创新能力 探究课 探究式教学 物理探究教学 实践能力 教学实践
随着物理课程标准的更新和发展，逐渐将探究式教学作为物理教学实践的重要组成部分．探究式教学的正确使用能够充分发挥学生的实践能力，创新能力，培养学生的科学意识，而科学探究的误用将会导致学生的学而无获．因此，物理教师要加强对物理探究教学的正确理解，加强对高中物理探究课有效教学评价指标体系构建和创新，从而有效避免“关注开放而...
关键词: 高中物理 教学策略 中学物理教育 课改 衔接 思想道德素质 文化科学素质 身体心理素质
中学物理教育的任务是提高全民族的科学素养，使学生在思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质和劳动技能等各方面都能够得到全面而自由的发展．通过物理教育，可以激发学生学习物理的兴趣，养成良好的科学态度，掌握物理研究方法，培养独立思考能力，增强创新意识，形成正确的人生观、价值观和世界观．高中物理作为一门较难学的基础学科之一...
关键词: 高中物理教学 体系 课程资源 传播媒介 教学视频 构建过程 教学环节 认知规律
1“微课”体系的内涵 所谓“微课”，是指以微型教学视频为主要传播媒介，针对某一学科的某一知识点或某一教学环节而制作的线上课程资源．而“微课”体系的构建过程，则是根据学科特点和认知规律，有计划、有步骤的研发和应用“微课”资源，将零散的“微课”资源梳理成系统性的教学资源的过程．
关键词: 教学模式研究 课堂 班级授课制 学案 人类社会 创新型人才 文明进程 自下而上
班级授课制，曾为促进人类社会的发展，推动人类文明进程，起到了功不可没的作用．随着人类不断的进步，班级授课中教师为主导的灌压式教学模式，越来越不利于创新型人才的培养．课堂需要改革，自下而上，自上而下，呼声不断，而身处教育当中的教师更深刻体会到中国的课堂已经到了非改革不可的地步了．必须改，但怎么改？“翻转课堂”模式在此时...
关键词: 教学设计 交变电流 合作探究学习 载体 高中物理 课堂改革 学习方式 实验器材
随着课堂改革的深入，“合作探究学习”模式已经成了目前最流行的学习方式．如何在理论性很强的物理课型中展开“合作探究学习”，这就需要教师采用开发自制实验器材，录制微视频、音频等方法，让这类课型也能变得生动有趣，同时还能提升学生的探究能力，切实提高这类的课型的课堂效率．本文以人教版高中物理选修3－2教材中的《交变电流》教学中...
关键词: 预设与生成 电学实验 实验复习 生成性教学 尊重学生 教师教学 个性发展 自主学习
电学实验综合了实验原理、实验设计、实验操作、数据处理、误差分析，是高考考查的重点和热点，是学生学习的难度和失分点，是教师教学中难以突破的环节之一．现以“测量电源的电动势和内阻”为例，尝试从预设与生成的视角探讨电学实验复习的有效教学模式． 1生成性教学与预设的关系 生成性教学是一种教师根据课堂中的互动状态及时调整教学思路...
关键词: 高中物理教材 万有引力 物体 关系问题 赤道 重力 悖论 匀速圆周运动
1问题的提出 课堂上，为了更好地说明“赤道上物体受到的万有引力不等于重力，其与支持力的合力提供了物体的向心力”这一问题，笔者选用了教材中的数据进行计算． 模型建立：设质量为1kg的物体静止在赤道上，随地球绕地轴做匀速圆周运动，证明万有引力和支持力的合力提供了物体的向心力．
关键词: 法拉第电磁感应定律 交变电流 新课教学 产生方式 学生 人教版 计算式 电源
在人教版3－2第四章电磁感应第三节法拉第电磁感应定律的新课教学中，教材给学生讲解了E=BLv：部分导体切割磁感线产生的电源的计算式．随着这章练习越做越多，由于知识的局限，学生产生了一个误区：觉得E=BLv就是计算恒定电源的． 在接着的第五章交变电流的第一节交变电流教学中，教材主要给学生讲解的交变电流的产生方式是线框在磁场中转动，...
关键词: 动量守恒定律 应用 碰撞问题 运动定律 物理过程 微观世界 物理学
动量守恒定律是物理学中的重要规律之一，在解决各种碰撞问题中被广泛应用．与牛顿的运动定律相比，动量守恒定律的适用范围更加广泛，动量守恒定律不仅适用于低速、宏观的物理过程，而且在微观世界中仍然适用．应用动量守恒定律解决相互碰撞的物体之间的关系有其特殊的优势．
关键词: 分子大小 油膜法 科学的方法 数学方法 中学物理 测量 累积法
分子非常神奇，是组成我们这个五彩缤纷世界的基本微粒，分子又非常微小，一般不易测量，要测出分子的大小，需要用一些科学的方法——数学方法——累积法；油膜法测量分子的大小，是中学物理最基本和最常用的测量分子大小的实验方法．
关键词: 物理图象教学 教学意义 信息技术 定量关系 动态变化 物理过程 物理规律 物理问题
1物理图象教学的意义 1．1物理图象的特点及教学意义 1．1．1物理图象及其特点 物理图象，表示两个或两个以上物理变量之间定性或定量关系的．物理图象具有形象、直观、动态变化过程清晰和信息丰富等特点，是描述物理过程，展现物理规律，揭示物理问题的重要方法之一，能将物理学科与数学、信息技术等其他学科有机地结合起来．启迪学生的创新意...
关键词: 教学方法 弹簧振子模型 牛顿第二定律 数值计算 运动规律 变化规律 excel
简谐运动是最简单、最基本的振动，高中物理都是以弹簧振子模型为例来讲述．由于振子所受的力是变化的，要得到它的运动规律，理沦上要求解微分方程，这超出了高中生的认知水平．本文用数值计算的方法来探究简谐运动．先应用已有知识建立数值模型，再用学生熟悉的数表软件Excel实现求解，最终得到振子的运动规律．整个探究过程按照先对振子受力...
关键词: 题海战术 物理本质 物理习题 思维困境 物理模型 教学过程 习题训练 思维发散
学生在做物理习题时，面对新的题型往往会感到无从下手，思维上会被局限在某些知识点．这是因为他们不善于“透过现象看本质”，不能把新题型中的物理本质抽离出来，没法发现物理模型之间的共性．因此，在物理教学过程中，要通过有效的习题训练，精讲例题，帮助学生通过对题目的比对分析，抽离本质，挖掘共性，来走出思维困境，跨域障碍，提高思...
关键词: 高中物理 文化价值 教学策略 物理知识 世界本质 客观世界 组织教学 物理课堂
物理学概念和原理并非孤立的知识，物理知识与科学史相联系，同时又随着时代、科技的发展而发展，反映着人们对世界本质的认识，而且在诸多科学家的不懈努力下对客观世界的认识更加准确、深刻和全面．笔者认为高中物理课堂必须以文化价值为主线组织教学，提高课堂教学的效果．
关键词: 学生分组实验 高中物理教材 高中物理教学 仪器使用 物理实验仪器 操作技能培养 物理教学大纲 物理实验试题
学生实验能力的核心部分是基本仪器的使用，实验操作的基本功自然也离不开对仪器的熟练掌握．在高中物理教材中需要学生分组进行的19个物理实验中，要求掌握基本仪器使用和将基本仪器作为主要实验器材来进行的物理实验就占到12个，又可以将这12个实验归为两大类，一类是基本实验的使用，另一类则是将基本实验作为主要器材从而来进行的探究性或实...
关键词: 电学实验 复习法 伏安特性曲线 导线电阻 多用电表 复习方法 伏安法 小灯泡
1以“伏安法”串烧电学试验 考纲中列举的电学实验有：①决定导线电阻的因素；②描绘小灯泡的伏安特性曲线；③电流表改装为电压表；④测量电源的电动势和内阻；⑤用多用电表探索黑箱内元件．可以发现这五个考纲实验的核心都是“电阻”的测量．所以我认为以“伏安法”为中心的串烧电学试验是合理、高效的复习方法．
关键词: 系统误差 图象法 实验误差 实例 偶然误差 实验数据 主观意识 实验方案
物理实验误差通常分为偶然误差和系统误差．偶然误差是由于实验者本人的主观意识、测量环境、仪器等不确定因素所带来的不可避免的波动，使得在多次测量时出现实验数据偏离实际值的现象．这种误差可以通过多次测量求平均值的方法来尽量减小． 实验中系统误差则是由实验中的一些确定因素引起的，如仪器本身的缺陷、测量时的客观环境条件、实验方...
关键词: 电路实验 功能 电学实验题 实验电路图 实验原理 实验目的 实验条件 得分率
高中电学实验问题形式多样，变化灵活，是学习的难点所在．学生在做电学实验题时往往不能理解实验原理，不会画实验电路图，无法根据实验条件进行计算以完成实验目的，在教学中发现这类题目学生得分率极低．针对这种情况，本文从电路模型的建立和对功能电路的识别出发，给出一种解决电路实验问题的思路．
关键词: 教学实验装置 摩擦力 物理学习 生活常识 自然现象 中学生 高中物理 专业知识
1引言 在中学物理学习中，自锁是一个重要现象，具有广泛应用，了解自锁的原理能加深对摩擦力的认识和学习．但至今为止自锁现象一直是高中物理较难真正掌握的内容之一．为了加深学生对自锁原理的理解，教师通常结合自然现象和生活常识来进行解释，比如电业工人攀爬电线杆时使用的登高鞋、管钳等自锁装置；常年处于稳定的自然界土坡，在降雨作用...
关键词: 动量守恒定律 实验装置 验证 单摆 气垫导轨 基础物理实验 演示实验
通常，基础物理实验验证动量守恒定律是用气垫导轨，调节导轨的水平可用“动态”和“静态”两种凋平方法，由于气垫导轨上各个气孔出气不均匀，导致调平难度很大；为了简化实验计算，实验对滑块的质量要求很严格；这套装置昂贵且笨重，无法拿到课堂上进行演示实验，本研究没计了一套双单摆实验装置来验证动量守恒定律．
关键词: 平行板电容器 演示实验 反思 高中物理教材 相对介电常数 教材选择 知识储备 高二学生
在多个版本的高中物理教材中，都有平行板电容器的演示实验．该实验的目的，是为了展示平行板电容器的电容C和极板间距d、极板正对面积S和极板间介质（相对介电常数εr）的定性关系，以期得到C∝εrS/d的结论． 由于测量电容C时，教材选择了C=Q/U的间接手段，然后控制Q不变，看U的变化．这使实验的原理显得复杂．尤其是使用静电计测量U这一点，高...
关键词: 横波演示仪 传播过程 质点振动 机械波 运动学 学生 抽象
波动是多个质点同时又不同步的运动，从整体上形成了波在空间的传播．在《机械波的形成与传播》一节内容中，“理解机械波的传播过程和特点”既是重点也是难点，而关键点在于如何理解“波是振动的传播及媒质本身不随波迁移”．学生虽然已经具备了运动学和质点振动的基本知识，但是不习惯多过程动态抽象的问题，所以对机械波的传播过程这种较复杂...
关键词: 法拉第电磁感应定律 实验设计 物理教材 条形磁铁 定性实验 闭合线圈 感应电动势 电流表
0引言 法拉第电磁感应定律是电磁学中的一个重要内容，在物理教材中，通过用条形磁铁插入、拔出串接了灵敏电流表的闭合线圈定性实验，分析插拔磁铁的快慢与灵敏电流表指针摆动的幅度关系，得出“闭合线路内，磁通量的变化率越大，线圈的匝数越多，产生的感应电动势也就越大”的结论．在此定性实验的基础上，教材中直接引出了法拉第电磁感应定律...
关键词: 实验原理 教学参考书 电流表 高三复习 知识点 外接法 内接法
“伏安法测电阻”是电学中一个重要知识点，是高三复习的重点内容之一．在“伏安法测电阻”中又有一个重要知识点是电流表内外接的判断．电流表内接法、电流表外接法判定的正确与否，直接影响测量结果的准确性，结合这个实验的实验原理，很多老师和教学参考书上都给学生总结出“大内偏大，小外偏小”的口诀．
关键词: 课堂教学理念 应用 教学设计 学生自主学习 课堂教学过程 解决问题的能力 互连网络
翻转课堂是新时期新技术背景下的课堂教学理念的革新．是集计算机技术、多媒体技术、互连网络等多种现代化技术在课堂教学过程中的应用，是对传统教学理念和模式的翻转．翻转课堂实质是注重学生的发展，学生是课堂的主体，教师在课堂上辅导学生自主学习与交流，更深入的展开讨论，以及在现实生活中的应用．与教学内容相关的基础知识，教师制作的...
关键词: 物理知识 高中物理 网络结构 物理复习 内容标准 归纳总结 知识体系 知识网络
物理复习不是机械地、重复地浏览已学过的知识，而要在全面复习、重点探究的基础上，进行归纳总结，把分散、独立、分割的知识通过某条线索把知识编织成网，形成知识体系．根据高中物理内容的特点，我们可以依据不同的内容标准寻找几条线索来构建相应的知识网络．
关键词: 高阶思维能力 反思性学习 引导学生 培养 问题解决能力 物理教学 批判性思维 跨学科知识
在物理教学中，我通过引导学生开展反思性学习，助力培养学生的高阶思维能力，收效良好． 1高阶思维能力与反思性学习 高阶思维是处于较高认识水平层次的心智活动或认知能力，是一种能对思维予以评价的思维，是反思性思维和批判性思维的互补运用，是能够自富于创造性的跨学科知识的思维．高阶思维能力是人的思维水平的重要衡量标准，也是现代社...
关键词: 物理学史 背景知识 科学素养 巧用 物理教学 物理学家 教学计划 科学发展
物理学有她的结果，也有她的过程．她的结果表现为知识的传授，她的过程则蕴含着智慧．物理教学中我们往往注重知识的教育，而忽略了物理学史带给学生的启迪．物理学家钱三强曾经说过：“在物理教学中适当增加一点物理学史的内容，或者在教学计划中增加一门物理学史选修课，让学生更多了解科学发展历程，这对他们的成长将会是有益的．”教师要善...
关键词: 高中物理教学 物理课堂 有效教学策略 新课程标准 学习方法 教育体制 物理学科 能力的培养
随着我国社会的不断发展和进步，当前教育体制也在不断变化着，目前我国的教育更加注重的是以人为本以及学生学习能力的培养．物理是一门逻辑性特别强的学科，因此高中物理教学中教师应该改变传统的教学模式，找出一些有效策略，帮助学生更好地理解物理概念性知识以及物理规律的形成过程，还应该注重物理学习方法的传授，这样学生才会更加积极主...
关键词: 教学要求 分类 以学生发展为本 高中物理 特色与优势 个别差异 素质教育
在《新课程标准》中，确立了“为了每一个学生的发展，以学生发展为本”的理念，分层分类走班符合个别差异、因材施教理论．课程改革和素质教育的进一步深入，新高考的实施，高校对高中物理教学要求愈来愈高，分层分类走班教学是大势所趋，是社会发展的必然产物．现在各级各类学校对分层分类走班教学的关注日渐加深，对物理走班教学的研究更为深...
关键词: 高中物理 模型教学 教学实例 物理模型 初中物理 理想模型 教学经验 课堂教学
都说高中物理难，难在哪里呢？笔者认为，高中物理与初中物理相比有几个大的跨越，“理想模型”就是其中之一，学生如果不能认识物理模型，不能建立物理模型，那么学习物理则寸步难行，本文结合笔者多年的教学经验，就物理模型教学及教学实例谈几点笔者的看法，望能有助于课堂教学．
关键词: 学生创新能力 高中物理教学 培养策略 物理学习 能力的培养 教育工作者 教学经验 想像力
随着社会的不断发展和进步，我们国家对人才提出了更高的要求，越来越重视对学生创新能力的培养．在高中物理学习中，注意培养学生的创新能力至关重要，可以提高学生学习物理的兴趣，激发学生的想像力，从而提高物理学习的质量．在这种情况下，如何培养学生的创新能力已成为所有物理教育者关注的一个重要问题．基于此，本文笔者结合自己的教学经...
关键词: 课堂教学法 高中物理 课堂教学效率 课堂教学方法 自主学习 教学时间 物理教学 教学过程
课堂是学生学习的一个重要场所，在课堂上培养学生的自主学习，不仅是物理教学的主要内容，也是高中教学过程中的主要目标．由于高中生的时间有限，物理的教学时间相对于语文、数学等科目要少一些，所以提高课堂教学效率和质量是需要老师们努力的地方．对课堂教学方法的探讨可以有效的为老师提供一种积极有效的教学方式，从而提高教学效率．
关键词: 探究式教学 实验教学环境 高中物理 课堂 教学方式 教学课程 教育工作者 学习任务
高中阶段的学生学习任务繁重，升学压力过大，并且长期以来追求快速的教学方式、题海战术等教学方式让探究式教学的推广受到了难以想象的阻碍．要让探究式教学融人到实际教学课程之中，就需要教育工作者们正确理解科学探究和探究式教学的深刻含义，让努力创设物理实验教学环境，让学生们融人到此实验环境之中，通过自己的眼、耳、鼻、手去感知和...
关键词: 高中物理实验 dis 教学现状 物理实验教学 信息技术 技术应用 物理课程标准
1基于DIS的高中物理实验教学的地位和意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》要求：课程改革要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合”．《普通高中·物理课程标准》明确指出：“重视将信息技术应用到物理实验室，加快物理实验软件的开发和利用，诸如通过计算机实时测量、处理实验数据、分析实验结果等”．物...
关键词: 物理插图 德育教育 利用 物理教学 科学家 乌申斯基 教书育人 人的个性
前苏联教育家乌申斯基说过：“把画片带进教室，就是哑巴也会说话了．”由此可以看出，插图在教学中的重要作用．教师有目的地利用插图这一宝贵资源激起学生对科学的热爱，是进行德育的很好素材． 1实现价值观方面的教育 物理教学必须做到教书育人，全方位关注物理对人的个性、品质、好奇心、求知欲、创造性、同情心、质疑的习惯、人生观多方面...
关键词: 逻辑电路 物理教材 人教版 教学设计 学生实践能力 高二 现代生活 物理知识
1教材分析 高中人教版新课改物理教材选修3－1中编入了“简单的逻辑电路”一节，目的是接轨数字化现代生活，让学生感受到物理知识与生活的息息相关，从而培养他们对物理知识的亲近感，是现代化气息很浓的一节教学内容． 课程标准对本节的要求是让学生初步了解逻辑电路的基本原理以及它在自动控制中的应用，从中可以看出，本节在高考中的要求较...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：哈尔滨市和兴路50号，邮编：150080。