关键词：学习技能 高中物理教学 学生思维发展 中间阶段 起点和终点 

摘要：1学习进阶路径及其组成要素学习进阶是符合学生思维发展规律,围绕核心概念由浅入深的进阶过程.体现为学生在学习同一主题的概念时所遵循的连贯的、典型的学习路径.本文研究基于郭玉英教授的教学设计模型.（1）进阶起点和终点：起点是开始理解某个概念之前已掌握知识的描述.进阶终点则是在进阶结束后被期望获得的知识的描述.（2）中间阶段：在学习进阶所追踪的发展路径上存在多个相互关联的中间步骤.

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