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中学物理杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学物理杂志创刊于1982，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 全体学生 课堂学习 高中物理 提问策略 行为差异 学案导学 课前提问 学习行为
通过＂适切提问＂调控学生的课堂学习行为,激发学生学习物理的兴趣,让不同层次的学生都动起来,提高学习效率,顺利地按要求完成学习任务,是促进学生有效学习的重要途径之一.本文着重从学生的物理学习行为角度探讨课堂提问的有效策略.1巧设课前提问,促全体学生快速融入课堂让学生尽快融入课堂,进入听课的兴奋状态就等于在延长有效课堂时间.为解决...
关键词: 情意教育 高中物理 教育现状 社会主义核心价值观 学习态度 生命价值 高中学生 人才培养战略
一次在学生的黑板报上看到学习的＂悟之三境＂：（1）学习是一种负担;（2）学习是一种谋生的手段;（3）学习是生命价值的体现.对待学习的态度大致就这三种,应该说大多数学生都是持有第二种态度,能达到第三种境界正是教育工作者所期望的,但不少高中学生的社会责任感、审美能力、自信心等方面都比较弱,不能够正确认识生命的价值所在,学习态度也就...
关键词: 物理文化 物理课堂教学 高中 人类文化 物理概念 价值标准 物理学理论 物理学家
1物理文化的概念和内涵1.1物理文化的概念物理文化是人类文化不可分割的一部分,它具有人类文化的特点,同时也具有物理特有的文化特征.从狭义上讲物理文化是世界历代物理学家在创建物理学理论过程中,发现、创造和形成的物理思想、物理方法、物理概念、物理规律、物理语言符号、价值标准、科学精神、物理仪器设备以及约定俗成的工作方法的总和.从...
关键词: 高中物理 信息技术 课程整合 信息化时代 学习环境 网络信息资源 高中教育 物理教科书
信息化时代背景下,互联网应用范围不断拓宽,教育技术快速发展.我国处于改革发展的快速阶段,又处在社会经济和科技突飞猛进的时代,信息技术的飞速发展、快速普及以及全面渗透,为高中教育提供了较好技术基础,也带来了前所未有的挑战,高中教育必须应时而变,顺势而为,不断创新变革,实现信息技术与高中物理课程的高效整合.1信息技术与高中物理课程整...
关键词: 高中物理教材 编写原则 学案 课堂教学 主体参与意识 学会学习 优化教学过程 能力培养
新课标要求突出学生学习的主体地位,体现主体参与意识,培养学生学会学习、学会创新的良好习惯,加强能力培养,注重素质教育,加强课堂教学的效率,提升课堂教学的科技含量.在现行高中物理教材中,教师需要根据不同的教学内容和学生的认知情况补充很多实例、设计课堂思路、优化教学过程,一些章节的内容往往是用一课时不能完成的,因此需要教师根据实际...
关键词: 高中学生 物理课堂 教学模式 课堂教学质量 物理学科 更新速度 教育理念 应试教育
随着教育理念更新速度的加快,高中教学工作开始突破传统应试教育的禁锢,逐渐向素质教育方向发展.物理是一门通过观察、思考和实验获得知识的学科,是培养高中学生发散思维的重要途径,但是因为物理学科的理论性较强,内容相对比较枯燥,但是课上学生的注意力不够集中,归根究底还是因为对物理课堂缺乏兴趣.因此,探讨在高中物理课堂上重新构建兴趣教学...
关键词: 生态课堂 高中物理 课堂生态环境 教育生态学 生态主体 课堂生态系统 精神环境 生态因子
教育生态学的视域下的课堂教学具备了课堂生态主体（教师和学生）、课堂生态环境（物质和精神环境）两大生态因子,通过课堂生态活动（教学活动）实现主体与环境进行物质、能量和信息的交流,形成了一个人工的课堂生态系统.建构高中物理生态课堂就是从教育生态学角度出发,结合高中物理学科特点,分析现有课堂生态存在的问题,优化课堂生态环境,实现...
关键词: 高中物理教学 师生互动方式 通道式 实践 对话 学生探究 物理规律 相互依存
＂教学＂一词拆开来的两个动作——＂教＂和＂学＂,这两个动作是密不可分、相互依存的,因此教学过程原本就应该是教与学的互动过程.教学效率的提升有赖于健康的师生互动.1当前物理教学中师生互动的现状当前的高中物理教学,很多情况下还是一种单通道式的教学,教师任务式地将概念和规律灌输给学生,配上一成不变的教学模式和缺乏创新的教学方法.,这...
关键词: 纳米材料 高中阶段 课程资源 纳米技术 实践 开发 诺贝尔化学奖
继互联网、基因之后,纳米现象成为世人关注的又一个＂焦点＂,80年代初期纳米材料这一概念形成以后,诺贝尔化学奖得主哈里·克罗托（Harry Kroto）就曾经将纳米技术的重要性与瓦特的蒸汽机相提并论.世界抢占纳米技术的热潮一浪高过一浪.从全球角度看,在纳米技术的应用上,目前日本远远强于欧美国家,居世界领先地位.我国在80年代就开始搞基础与应用...
关键词: 教学活动 高中物理 探究性 科学探究能力 自主学习能力 科学探究方法 新课程标准 探究过程
在初高中物理新课程标准的课程总目标中,都把＂科学探究＂作为新课程理念的一个重要载体.初中阶段要让学生＂经历科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参加与科学技术有关的活动,有运用研究方法的意识＂;高中阶段要让学生＂学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题＂.这一课程目标...
关键词: 物理课堂教学 生活现象 物理学科 抽象模型 自我效能感 实际生活 数学计算 科学家
物理学是一门以实验为基础的学科,物理学中的知识也大都是以生活中的现象为起点,经过科学家的抽象和实验研究而得出的,因此,物理与我们的实际生活息息相关.初中的时候,学生学习物理会感觉到它与生活的联系紧密,有的知识还能在身边应用.而升入高中以来,物理之中加入了大量的数学计算和抽象模型,与生活中的联系也越来越抽象了,以致于有些同学会失...
关键词: 物理概念教学 课堂教学实践 高中物理 教学模式 物理知识 概念应用 引导学生 物理素养
物理概念是构成物理知识大厦的基石,概念教学的有效性直接关系到学生物理素养、物理学习情感和物理知识应用的有效发展.那么如何有效开展高中物理概念教学呢？笔者以新课程教育理念为依托,结合物理学科的特点,在概念教学中尝试运用＂双线式＂教学模式.本文就该话题进行探讨,望能助力于高中物理课堂教学实践.1＂双线式＂高中物理概念教学的模式与...
关键词: 类比 感受 引导学生 科学探究 获取知识 逻辑思维 培养能力 重力势能
科学探究是学生自己不断发现问题、解决问题的过程,学生从中可以获取知识、培养能力并且感受科学的魅力.类比就是根据两个或两类对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维.它常用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的,无形的、陌生的事物.《探究弹性势能表达式》一节是在学习了...
关键词: 问题教学模式 高中物理 物理课堂教学 解决问题的能力 学生思维 传统教学模式 物理教师 教学方式
现阶段,高中物理课堂教学中仍存在学生解题张冠李戴、生搬硬套的现象,高中生分析问题与解决问题的能力较弱,逻辑思维较为混乱.究其原因主要在于教师不合理的教学方式.物理教师多将学生作为知识的被动接收者,并不考虑学生是否真正理解和消化了课堂上所讲的知识,由此导致学生听不懂、不会做,陷入恶性循环.而构建问题教学模式有利于弥补传统教学模...
关键词: 引导学生 主动思维 启发诱导 物理教学 技巧 物理教师 教学方式 死记硬背
启发式的教学方式一直是新课改以来主流的教与学的形式,教师不再以＂填鸭式＂的方式让学生死记硬背课本上的知识,而是通过启发诱导学生的主动思维来促进学生对知识的理解和转化.因此,掌握引导学生主动思维诱导的技巧,是每个学科的教师都应该遵循的基本原则.对于物理教师来说,物理教学中更需要引导学生采用布鲁纳＂发现学习＂的学习方式,通过教师...
关键词: 物理复习 知识点 高三 学生考试成绩 编制 清单 全神贯注 系统性
当前,高三物理复习中所使用的各种自编或现成资料的系统性非常强,知识点、题型的覆盖面比较广,各种高考真题、名校的模拟题是应有尽有.课堂上老师讲的头头是道,学生听得全神贯注,课后埋头苦练,可有些学生考试成绩却总不理想.讲评课上老师最常讲的却是＂这种类型的题目我不知讲过多少题了,全班却没有几个人做对＂的话.那么,问题究竟出在哪儿呢？...
关键词: 高中物理教学 人文教育功能 科学教育 物理课堂 三维目标 情感态度 知识教学 人文素养
新课改要求高中物理教学在三维目标下对学生进行科学教育,其中＂情感态度与价值观＂这一目标的达成需要教师充分发挥物理课堂的人文教育功能,在对学生进行物理知识教学的同时,激发他们对科学的热爱,提升他们的人文素养,进而帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观.然而,由于功利因素的影响,高中物理教学中的人文教育一直被人忽视,这一方面主...
关键词: 课堂提问 高中物理 优化策略 引导学生 教学过程 物理课堂 师生互动 兴奋点
高中物理课堂上,提问是师生互动最为常见的一种表现形式.恰到好处的提问能有效地激活学生的思维,引导学生沿着正确的方向来构建认知,因此研究如何增强高中物理教学过程提问的效度是我们在工作中必须思考的问题.1当下高中物理课堂提问中所存在的问题提问的目的是促进学生思考,而现实教学中,教师往往忽略提问的这一根本目的,经常出现这样的情况：...
关键词: 高中物理教学 数学能力 学生 物理思维 数学理论 物理问题 学习困难 教学设计
数学一直是物理发展重要支撑之一,正是因为数学理论和物理思维相互结合,很多物理问题才得以解决.在高中物理教学中,我们发现学生学习困难的原因之一就是数学能力较差.针对这一问题,笔者对如何优化我们的物理教学有以下几点思考.1物理教学设计前,了解学生的数学知识储备物理课程在进行改革的同时,学生初高中阶段的数学所学也在发生着调整,物理教...
关键词: 高中物理教学 悖论 应用 复合命题 似是而非 逻辑学 物理学 希腊文
1悖论的概念悖论（在物理学中也称为佯谬）是逻辑学名词,希腊文的意思是＂无路可走＂,转意为＂四处碰壁,无法解决＂.它在各种语言中都是一个多义词.广而言之,凡似是而非或似非而是的论点,与通常见解相对立的论证,思维中出现的各种各样的疑难,乃至普通的自相矛盾的话语,都曾被人们称为＂悖论＂.现在它的公认的定义是：如果某一理论的公理和推理,...
关键词: 火星 救援 物理 趣味 电影 学科知识 科学现象 宇航员
《火星救援》是近期播放的美国科幻片,影片讲述了六位宇航员在火星上执行任务时,由于火星上的一场沙尘暴灾难,迫使宇航员逃离火星,乘上赫尔墨斯号飞船（简称飞船）,踏上返回地球之路,而男主角马可因故与团队失联,孤身一人被置身于火星,在孤独绝望、食物匮乏的状态下,马可运用各种物理、化学、数学、植物学等知识,在火星上整整生活了561天,最终获...
关键词: 物理教学 培养问题 学生 想象力 学习效果 联想能力 物理概念 事半功倍
在物理教学中我们往往看到,有些同学善于联想,思路灵活,在学习效果上常常是事半功倍,而一些同学想像力差,思考问题片面、呆板、包括对物理公式及知识的应用死搬硬套,学得吃力费劲,在学习效果上恰恰是事倍功半.本文就对学生联想能力的培养问题浅谈几点看法.1运用想像,培养学生举一反三的学习方法在物理学中有许多的基本概念,可以说它们是物理学的...
关键词: 参与式学习 牛顿第三定律 教学模式 高中物理教学 物理学习兴趣 教学实践 引导学生 教育教学过程
新课程要求教师在教学实践中转变传统而单一的教学模式,倡导教学模式的多元化,强调高中生物理学习兴趣的培养以及积极参与的合作学习模式.在多年的高中教育教学过程中,笔者一直积极探索提升高中物理课堂效率的方法.本文结合理论和牛顿第三定律教学实践进行分析,谈一谈本人在高中物理教学实践中引导学生进行参与式学习的思考和体会.1高中物理教学...
关键词: 物理复习课 教学设计 递进式 消化不良 教学效果 运动状态 摩擦力 斜面
在高中物理复习课的教学中,一些较复杂的问题往往让学生＂消化不良＂,采用递进式教学法,能够达到较好的教学效果,下面笔者用这种方法来讲解＂用摩擦角分析一类斜面叠加体中摩擦力的方向＂.斜面体和物块都静止的情况较简单,可直接用整体隔离法分析,现讨论一类常见的题型：斜面体静止,物块沿斜面体下滑,在物块受到不同外力作用或运动状态不同的情...
关键词: 实验情境 教学方法体系 问题教学 发展性教学 创造性活动 获取知识
1＂问题解决＂教学模式的理论依据苏联教育家列尔耐尔认为：＂问题教学的本质在于学生由教师经常引入寻求有根据地解决对他们来说是新问题的办法的过程,由此他们就学会独立地获取知识、运用原先学过的东西和掌握从事创造性活动的经验.＂苏联教学论专家马赫穆托认为：＂问题教学是一种发展性教学,在这种教学中学生经常独立探索活动同他们学习现成...
关键词: 教学课堂 高中物理 类比法 解析 推断能力 物理学科 物理现象 相似点
类比法就是同类进行比较推理的方法,它主要通过对两个事物之间存在某种相同或者类似的共同点,来推断它们之间是否还存在有其他方面的相同相似点.物理学科的基础以实验为奠基,往往能够给人一种很具体、直观的感觉.那么,怎样将类比法运用到物理的教学中呢？比如：物理现象、规律之类的都可以使用到类比法,通过类比法的运用,可以很好的激发学生的想...
关键词: 物体速度 教学片段 惯性 跳远比赛 问题提出 运动速度 运动员 校运会
1问题提出下面是两个关于＂惯性大小与速度无关＂的教学片段.（1）师：为什么校运会跳远比赛时,助跑后运动员能跳得更远？生：速度大惯性大.师：运动物体速度越大,惯性越大,那速度越小,惯性如何变化？生：惯性越小.师：若物体的运动速度为零,惯性大小怎样？部分学生：惯性为零.部分学生：不对,静止物体也有惯性。
关键词: 物理概念教学 物理学习 高中阶段 物理成绩 物理试题 物理知识 构成单元 物理学科
在高中阶段物理的学习是非常重要的.许多学生包括物理成绩中上等的学生在学习物理的过程中都有这样的感受：上课时能够听懂老师所讲的内容,但是下课后自己独立做物理试题时并不能很好地解答,这就是学生在课上并没有真正理解清楚一些物理概念所导致的.1物理概念及其分类物理概念是物理知识的重要组成部分,是高中物理学习的基础.＂物理概念是物理...
关键词: 探究性实验教学 高中物理教学 楞次定律 解决问题的能力 物理规律 设计 物理课堂 课程标准
以应试为目的的传统物理课堂,是由教师直接而快速地将物理规律灌输给学生,因此学生可能会运用物理规律来答题,而对规律的实质却一知半解.新的课程标准要求以探究的方式进行高中物理教学,只有如此,才能让学生理清规律的来龙去脉,并将课堂所学和客观实在联系起来,发展其发现问题、解决问题的能力.1高中物理探究性实验的内涵物理探究性实验可以这样...
关键词: 高中物理 教学建议 教育系统 内容 一线教师 循序渐进 思维方法
当前方法教育越来越受到一线教师的重视,但由于缺乏对高中物理涉及方法的整体分析研究,方法教育往往处于隐性化、碎片化的状态,学生无法通过显性的、循序渐进的方法教育系统掌握高中物理中的重要方法.本文以高中物理＂等效法＂为例,梳理教材中出现以及习题中应用的等效法,在此基础上给出高中物理等效法的方法教育教学建议.1等效法概念界定以效果...
关键词: 知识结构图 物理学习能力 学生 逻辑关系 物理复习 问题提出 物理问题 物理知识
1问题提出谈起物理复习,老师们都会对一个单元或模块的知识进行归纳和总结.但绝大部分归纳是：采用流水线般罗列大大小小的若干知识点.这种流水线般的归纳没有揭示知识间的内在联系和逻辑关系,点与点之间连不成线,更谈不上连成网状,所以学生学后不能顺利解决物理问题,同时遗忘率也非常高,教学效果不理想.因此探索能揭示物理知识逻辑关系的关联性...
关键词: 高中物理实验 有效性 学生认知规律 实验教学理念 物理实验教学 物理知识 物理规律 物理概念
物理学是以实验为基础的科学,离开实验,物理就成为无源之水,无本之木,实验最符合学生认知规律,也是学生接受物理知识最有效的途径,加强实验教学,不仅能激发学生学习物理的兴趣,促使学生更好地理解物理概念和物理规律,还能提高学生分析、解决物理问题的能力,下面笔者就自己的教学实践谈谈如何提高高中物理实验教学的有效性.1转变物理教师实验教学...
关键词: 自制教具 弹簧形变 做功 弹力 实验科学 科学探究精神 教学核心 教学活动
物理学是一门实验科学,物理教学核心任务之一是培养学生动手动脑能力,科学探究精神.实验是完成这一任务最好载体.基于这种认识,我们在进行＂探究弹性势能表达式＂教学活动中,增加了用自制教具＂探究弹力做功与弹簧形变量之间的关系＂实验探究内容.1自制教具的介绍（1）实验小车的制作取实验室常用的小车,在小车的前竖直侧面（装夹纸带夹子的对面...
关键词: 物理问题 数学知识 余弦定理 高中物理 三角形 边角关系 举例说明 高考题
高中物理考纲提出了加强考生运用数学知识解决物理问题能力的考查要求,其中余弦定理作为三角形边角关系的重要定理,描述了三角形中三边长度与一个角的余弦值关系,其表达式为c^2=a^2＋b^2-2abcos C或cos C=（a^2＋b^2-c^2）/2ab,直接运用它可解决一类已知三角形两边及夹角求第三边或者是已知三个边求夹角的问题,在物理高考题中有较广泛的应用.下...
关键词: 图象法 形象直观 问题转化 科学方法 物理概念 电场强度 物理学
美国数学家斯蒂恩说：＂如果将一个问题转化为一个图形,就从整体上把握了问题的实质,从而创造性思索问题的解法.＂图象法作为一种形象直观的图形＂语言＂,不仅是物理学中的重要科学方法,还是教学和评价的热点,它能使抽象的物理概念变得形象直观,使动态过程变得清晰,做到了形与数的结合、动与静的结合、抽象与形象的结合.物理学中有这样一类物理...
关键词: 向量知识 数学应用 物理解题 坐标运算 平行四边形法则 高中数学 新课标 高考物理
从2016年起,将有更多省份高考物理采用新课标全国Ⅰ卷.笔者认为,近几年新课标全国Ⅰ卷的命题特点之一是注重数理结合,对数学应用能力要求高,一些试题需要动用高中数学才能解答,这要求物理教师必须研究和熟悉高中数学,并灵活应用于物理教学.向量是现在高中数学必修4模块的学习内容,向量即物理中的矢量,向量加减法的平行四边形法则,已在高中物理中...
关键词: 能量守恒 运动 数学知识应用 数学解题能力 一次方程 模型 物理问题 学习过程
在教学与学习过程中,数学与物理脱节的情况很普遍,学生将数学知识应用于处理实际物理问题的能力并不强,因此在物理学习过程中,应加强数学解题能力.例如在处理一些运动的综合问题时,经常对系统列出动量守恒与机械能守恒的方程,且方程或方程组是以多元一次方程的形式出现,但是在某些特殊的运动条件下,方程的形式是多样的,一般出现较多的是微分方程...
关键词: 高考物理试卷 上海卷 数学方法 平抛运动 解析 2008年 第26题 新课程
笔者与同组的老师在研究以往的全国各地高考物理试卷发现,新课程以来,也就是从2008年至今,每一年高考物理试卷都会出现这样一些题,让学生一看就能找到出处,也就是在哪做过,但细细品味就发现与自己原来做的题不一样,且不能在短时间内找到方法.今年也不例外,上海卷第16题就考到了我们＂熟悉＂的斜面上的平抛运动,笔者在解题时发现读完题目后一时半...
关键词: 教学模式 高中物理 有效性 中学物理教学 活动程序 学习规律 教学思想 过程框架
1物理教学模式阎金铎、郭玉英教授编写的《中学物理教学概论》这样定义教学模式：＂在一定的教学思想或理论指导下,在实践中建立的相对稳定的教学过程框架结构和活动程序＂,所以教学模式体现了人们对学生学习规律的认识.教学模式的作用,从不同角度发现、总结的学生建构知识、发展能力的规律,指导着人们建立各种组织教学的模式化程序,为广大教师...
关键词: 物理课堂 高中物理教学 问题教学法 学生思维 解决问题的能力 激活 以问题为中心 解决问题能力
问题教学法是以问题为中心,创建师生互动的情境,从而启发学生思维,培养学生解决问题能力的一种教学方法.问题教学法的首要任务不是传统物理教学中的传授现成知识,而是培养学生的问题意识和解决问题的能力.在高中物理教学中适当地使用问题教学法,不仅可以增强师生互动、活跃课堂气氛,还可以启发学生思考,让学生主动发现问题,提出问题,从而培养学...
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