中学物理杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学物理杂志创刊于1982，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 物理教师 专业发展 学科专业知识 教育教学理论 教育教学能力 德才兼备 教师队伍 实践经验
国与国之间的竞争，各行各业之间的竞争，归结起来都是人才的竞争．而人才的培养靠的是教师，能否早出人才快出人才，出什么规格的人才？教师是一个非常关键的因素．因此，打造一支德才兼备，具有丰富的学科专业知识和教育教学理论知识，具有超强的教育教学能力和丰富实践经验的教师队伍尤为重要．
关键词: 运动题 竖直面 圆周 变式 复习课教学 教学模式 独立思维 学生
师讲生练是高三专题复习课教学常见的教学模式，在办公室里经常听到有教师抱怨学生说“这个题目才讲过还不会做，上课到底有没有听课呀”．教师上课讲过了，学生当时似乎也听明白了，是不是学生就一定会做了呢？答案是否定的．这问题出在什么地方呢？我认为问题的关键在于大多时候学生都是被动地去接受知识，他们往往没有经过自己的独立思维，经...
关键词: 课堂教学实践 高中物理 实践检验 教学理念 2007年 学习主体性 国内外 教师
翻转课堂最初诞生于2007年的美国，由林地公园高中的两位教师提出，作为一种较新的教学理念与方法，自其诞生起就受到了国内外学者的广泛关注，随着长时间实践检验，效果良好，充分体现了学生的学习主体性地位．本文首先分析翻转课堂的教学理念，接着结合高中物理课堂教学实践，就高中物理翻转课堂如何有效开展谈几点笔者的看法，望能有助于课堂...
关键词: 中学物理教学 选编原则 习题 物理概念 引导学生 规律
1选编能够引导学生深刻理解和准确把握物理概念和规律的习题 只有对物理概念和规律有着深刻的理解，才能真正地掌握并灵活运用；物理教学的重中之重，就是让学生获得完整清晰的物理概念和规律．为此，选编这类习题至关重要．
关键词: 高中物理教学 小组学习 教育教学工作 实践 团队合作意识 高中教学 学习能力 实验教学
对于当下的高中教学而言，在重点培养学生学习能力的同时，培育并提升学生的团队合作意识也是相关教育教学的重点，这在高中物理的教学中，同样有着深刻的体现．教师在具体的教育教学工作中往往发现，学生对于一些较为重要的知识点往往存有固有的理解，无论课程讲授的多么透彻，学生仍然会被一些错误想法所影响．而在许多实验教学中，
关键词: 物理实验教学 高中物理教学 教育改革 学生 物理知识 实验能力 教学任务 学科
随着教育改革的不断推进，在高中物理教学中逐步开展实验教学，不仅可以培养学生的实验能力，还可以更好的完成教学任务．同时，物理是一门实用性很强的学科，许多物理知识需要通过实验来传授给学生，便于学生更好的吸收和掌握知识．在物理实验教学中，很多学校在开展教学时，
关键词: 物理实验教学 高中物理 物理教师 实验教学设计 创新能力 教学方法 物理教学 理性思维
在高中物理新课改教学的不断深入，不论是从本质上来说还是从表面课本来说都有了很大的变化．这对于高中物理教师和学生来说，无疑是一项巨大的挑战．教师需要进行教学方法的创新，而实验是物理教学的基础，这就要求教师通过物理实验的改进和完善推进培养学生感性认识的积累和理性思维的创新能力．因此，高中物理教师在实验教学设计、改进上就有...
关键词: 高中物理实验 教学探讨 课改 2009年 教学改革 实验教学 实验原理 操作步骤
浙江省从2009年开始推行新课改的目标是为了适应高中教学改革的需求，为社会培养和选拔更加全面的人才．在这种背景下，高中物理的实验教学，不仅要让学生在懂得实验原理、熟悉实验操作步骤的同时，更要学会自主创新，从实验过程中善于主动思考，联系到日常生活的相关事物，从而获得新的启发和思考．
关键词: 物理课程标准 教学目标 中学物理教学 细化 物理教师 课堂教学 上海市
《上海市中学物理课程标准》（以下简称《标准》）是上海中学物理教学的尺与度，每一位物理教师都必须静下心来细细琢磨，深刻体会《标准》的精神和要求，精心研究如何通过课堂教学落实《标准》的要求，这是物理教师肩负的使命．
关键词: 探究式课堂教学 高中物理教学 实践 传统课堂教学模式 新课程教学 课程改革 学习过程 探究精神
随着课程改革的推进，“自主、合作、探究”已经成为新课程教学的根本目标，高中物理课程教学也不例外．借助探究式课堂教学模式的合理运用可以打破传统课堂教学模式的束缚，充分发挥学生在学习过程中的能动性，同时也可以有效地培养和提升学生的探究精神．本文以“探究式课堂教学”为研究对象，就其在高中物理教学中的实践应用进行了探究．
关键词: 教学实践研究 尝试教学理论 高中物理 学生自主 物理知识 职业 尝试学习 引导学生
尝试教学法，是指教师鼓励学生尝试学习物理知识、在尝试的过程中吸收物理知识、在尝试的过程中创新物理知识的教学方法．这种教学方法的步骤包括为学生打好学习的基础、给予学生尝试的习题、引导学生自主的学习物理知识、引导学生克服尝试的困难、引导学生交流讨论、学生再次尝试习题、教师给予学生学习评估。
关键词: 静摩擦力 学生体验 学习难点 高中物理教学 隐性知识 学习过程 相对静止 相对运动
“静摩擦力”是高中物理必修1中的一个知识内容，但却贯穿整个高中物理教学之中，属于力学的一大难点，究其原因为什么学生在学习过程中会难以理解，笔者认为主要在于静摩擦力发生在彼此相对静止的物体间，其存在、方向以及大小都与相对运动趋势相关，因此具有较强的隐蔽性．“隐性知识”如何显性化呢？这是实现难点突破的关键，笔者在实际教学...
关键词: 案例教学法 高中物理 课程理念 应用 高素质创新型人才 传统教学模式 实践能力 高中学生
在新课程理念下，对高中学生的实践能力以及运用知识解决实际问题的能力提出了更高的要求，因此传统的物理教学手段已经不能适应现代教育对高中学生的要求．高中物理教师应该改革传统教学模式和方法，不断提高学生的创新能力，培养出符合现代社会要求的高素质创新型人才，将案例教学法合理的应用到高中物理教学过程中，就是达成这一目标的一种有...
关键词: 物理概念 高中物理 抽象性 认识论
物理概念具有高度的抽象性，它超脱了具体的现象而抽象说明了事物的本质属性和内在联系．从认识论的角度看，关于“构建”，就是指把已经存在的、凌乱的、无序的东西有规律地组建起来．
关键词: 高中物理教学 学习模式 探究性 应用 学科知识结构 教育事业 教学方法 实际生活
随着我国教育事业的不断发展，教师的教学方法也逐渐丰富．高中物理学科知识结构紧凑，与实际生活较为贴近，但是理论知识较为难懂，学生经常感到课堂枯燥无趣．而探究性学习模式在高中物理教学中的应用，能够有效帮助学生将书本知识具体化，深入理解记忆所学物理知识，对学生学习效果和创造力的提高有显著作用．
关键词: 高中物理教学 体验式学习 普通高中物理课程标准 以学习者为中心 应用 情感态度 科学素养 学习方式
1体验式学习简介 《普通高中物理课程标准》指出高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生．体验式学习正是一种以学习者为中心的、通过实践与反思相结合来获得知识、技能和态度的学习方式．
关键词: 信息加工学习理论 高中物理教学 教学策略 课堂教学实践 物理教师 教学效果 学生
如何有效提升高中物理教学的效果呢？这恐怕是每一个高中物理教师都在思考的课题，笔者认为提升教学效果的重要抓手就在于提高学生进行“信息加工”的能力，本文就该话题谈几点笔者的思考，望能有助于高中物理课堂教学实践．
关键词: 理想模型 物理学 应用 计算结果 模型法 普适性 抽象 事物
1理想模型法的抽象过程 物理学所研究的实际事物往往很复杂，涉及的因素多、变量也多，为了便于分析和定量计算，物理学常采用一种“简化”的方法：抓住主要因素，略去次要因素，抽象出能反映研究对象基本特性的理想模型．物理学避开实际问题中的次要因素而去研究理想模型，这使研究过程变得简单易行，由于理想模型体现了事物的主要特点，所以计...
关键词: 物理课堂教学 高中学生 教学设计策略 现代教育事业 学习质量 教学质量 物理知识 物理教师
随着现代教育事业的不断改革与创新，高中物理课堂的教学质量越来越受到教育界的广泛关注．高中物理课堂的教学质量和效率对高中学生的物理学习质量和能力有着非常关键的影响，高中学生的物理知识大多都来自于物理课堂的学习，因此，高中物理教师应当深刻的认识到高中物理课堂教学的重要性，
关键词: 变轨问题 教育理念 教学处理 卫星 高中物理教学 引导学生 生活实际 物理模型
新课标倡导高中物理教学应该让学生“从生活走进物理，再从物理走进社会”．即STSE教育理念，该理念要求我们在进行物理教学的过程，尽可能联系生产生活实际来构建情境，让学生建立物理模型，熟悉物理规律．卫星变轨问题就是基于这一教学思想提出来的问题，这也是学生学习时的难点．那么怎样引导学生处理变轨问题呢？笔者认为可以从以下三个角度...
关键词: 思维导图 综合复习 高中物理 记忆 应用 国外 国内 软件
思维导图主要是指一种既简单又有助于记忆的多向型思维，随着社会的发展，被广泛的应用在各个行业里，更对人们的生活、学习以及记忆上具有重大的影响．相对于国外的发展来说，国内对思维导图的应用才刚刚起步，关于这一点从目前国内有关这方面的培训和研究情况可以明显的感觉到，而且目前我们使用的软件，基本上都是国外生产的软件．本文主要是...
关键词: 学生认知规律 课堂教学研究 高中物理 自主学习过程 课程改革 科学合理 知识结构 学习效果
随着课程改革的推进，学生在学习过程中的主体地位逐渐得到教育界的认可．科学合理的认知规律是学生自主学习过程中的重要条件，其可以完善学生自身的知识结构，增强学生的学习效果．因此，如果物理教师可以顺应学生自身的认知结构特征来开展课堂教学，则可以充分激发学生的认知情感和求知欲望，
关键词: 电源电动势 误差分析 内阻 恒定电流 数据处理 实验题 学生 会考
恒定电流这章在江苏高考中常会考察一条实验题，测定电源电动势与内阻是其中的高频考点．很多学生在数据处理和误差分析中会碰到困难，甚至花费大量课后时间也不能真正理解．本文将尝试分析学生常见的困惑以及用一条清晰的思路来分析这一类问题．
关键词: 电流表 量程 无所适从 分流 学生 高考
双量程电流表常采用环形分流式接法，具有改变量程档位时不会造成分流支路断路，表头支路过载而烧坏表头的优点．双量程电流表量程大小的分辨问题，在平时练习及高考中常有涉及，学生判断起来往往感到无所适从．事实上，学生能否快速分辨量程大小，这本身也能够反映出他们对电流表的改装原理是否真正理解了．
关键词: 测量方法 安培表 伏安法测电阻 内阻 高中物理教学 高中阶段 实验条件 实验目标
在高中阶段，测量电阻通常采用伏安法．伏安法原理简单、操作方便，通过合理选择内接法与外接法可以使误差很小．因此，伏安法测电阻是高中物理教学的重点与难点，也是高考的热点．以伏安法测电阻为基点，可以创新出许多新的测电阻的方法，这些方法能让我们在实验条件受到限制时，完成实验目标，这就要求我们在平时的学习中多作些创新思考．下面...
关键词: 读数问题 物理仪器 高中 有效数字 自然科学 物理学 近似数 近似值
物理学是一门以实验为基础的自然科学，作为实验重要组成部分的仪器的科学读数和记录，是一种重要的素质要求．广义上说，一切测量结果都是近似的，而近似值应当用有效数字来表示（测量中把带有一位不可靠数字的近似数字，叫做有效数字）．按照规定，有效数字只保留一位不可靠的数字，其最后一位数字是有误差的．
关键词: 探索性实验 高中物理 实践研究 物理实验室 设计 引导学生 其他学科 知识理解
高中物理是一门逻辑性要求很严的学科，课程讲授多以物理实验为基础，物理实验室物理区别于其他学科的重要标志，在实验中，很多课堂上没有办法解决的问题，通过实验，教师可以更加形象的向学生进行讲解，最终达到对知识理解的程度．在当代社会，对于学生的综合素质和实验技能都有很高的要求，因此教师在引导学生进行实验时，要注意对学生素质的...
关键词: 平抛运动 演示仪 电磁铁 led 装置
1平抛运动演示仪装置 演示仪如图1所示． ①J1、J2、J3电磁铁 ③LED灯3指示J1、J2通断电
关键词: 牛顿第一定律 教学设计 实验思想 探究精神 力学问题 学习兴趣 团队精神 人类智慧
牛顿第一定律是研究力学问题的开端．其实验思想对学生的探究精神具有较为深远的价值．从整体上，教学设计秉承以下三个设计思路．一是注重实验，培养学习兴趣；二是倡导合作，发扬团队精神；三是挖掘学史，传承人类智慧．
关键词: 探究学习 物理知识 兴趣策略 学生全面发展 实践 激发 素质教育理念 创新型人才
探究学习是一种学习思想方法，也是一种最为重要的学习能力，素质教育理念下，高中物理教育不仅让学生掌握基本的物理知识，还应培养他们的科学精神和探索能力，培养创新型人才．从探究学习兴趣开始，让学生不断增强探究学习的兴趣，养成良好的学习习惯，提高物理学习效率，促进学生全面发展进步．
关键词: 高中物理教学 引导学生 认知建构 学习 课改 教师
新课改要求让学生真正成为学习的主人，在此理念指导下，教师如何有效引导学生进行认知建构，如何恰当地改进我们的教学呢？对此，笔者有以下认识．
关键词: 物理实验教学 高中物理实验 迁移理论 解析 物理教学 物理规律 直观认识 思维能力
1巧用高中物理实验“前概念”与学生自制小实验相结合 在“迁移理论”与物理教学相结合的过程中，极为重要的一点是将“迁移理论”引入实验教学中．实验是帮助学生直观认识物理规律的第一方法，对于思维能力不够成熟的高中生来说，通过实验学习更加易于理解．因此，在物理学的学习中，老师应当充分挖掘各个知识点之间的联系性，
关键词: 高中物理教学 解题能力 培养 综合应用能力 物理知识 解题过程 解题思路 物理题目
解题能力是一种综合应用能力，对于物理教学而言，要想科学准确的掌握物理知识的应用，必须要详细了解物理题目的解题思路和解题过程．由于，每个问题的答案不是统一不变的，所以善于挖掘学生的潜在能力和想象空间，是培养解题能力的重要突破口．
关键词: 创新型人才 高中物理教学 能力的培养 人教版 第一生产力 技术领域 国际交流 科学技术
自新世纪以来，我国在科技技术领域收获颇多，随着国际交流的日益深入，科学技术作为当今世界新的潮流成为使一个国家屹立于世界先列的重要竞争力．因此，创新型人才正是当今社会所需要的．科技是第一生产力，第一生产力又来源于具有创新意识及创新能力的新型人才，可以说创新的价值是不可限量的．
关键词: 新课程背景 高中物理 决策 课改 基础教育改革 以学生为本 模式转变 多边互动
新一轮基础教育改革的步伐大踏步向前，使得高中物理的教学从老师主导的被动式课堂向以学生为本的多边互动模式转变．新课程背景下，强调小组讨论，讲求自我分析和探索的授课模式让学生主体有了更多的主动权和空间性，这无疑是提高学生素质和认知能力的有效途径．但是，尺有所短，
关键词: 物理课堂 鼓励质疑 高中 智慧 学习积极性 课堂活动 被动接受 思维活动
在传统的教学中，教师占据着课堂的主体地位，学生俨然是课堂活动中的附属，学生几乎只有被动接受的份，他们学习积极性不高，主动性不强，当然，他们在课堂中思维活动一定程度上受到了遏制，学生的质疑能力没有被完全地开发出来，教师在教学的过程中，总是习惯性的给学生展示问题，
关键词: 高中物理教学 视频资源 应用 素质教育 填鸭式教学 阶段教学 教育教学 教学方式
随着新课改的深化，素质教育在我国各阶段教学中取得了较为喜人的成果，然而在看到成果的同时，我们还必须认识到现阶段的教育教学中仍旧存在一定的问题．虽然素质教育重新规范了课堂关系，教师改变了原有的填鸭式教学，但是时间久了，我们的学生依旧会感到厌烦，对于接触到的教学方式缺少新鲜感，产生一种疲劳，
关键词: 物理实验教学 多元思维 物理基础知识 动手操作能力 物理教学 物理概念 物理规律 物理知识
物理实验及其教学是物理教学的一个重要内容，是帮助学生理解物理概念、分析物理规律重要的方法和手段．实验的教学应该与理论的讲授互相配合，有利于学生对物理知识的深刻理解与巩固掌握．但是实验教学不应该仅仅教会学生物理基础知识，也要培养学生的动手操作能力，在实验的过程中，也要尽量培养学生的物理思维，开发学生的思维模式，让学生对...
关键词: 高中物理教学 高中课程 物理课程 理科综合 理论教学 教学质量 比例 分值
高中物理课程在高中课程占有很大的比例，分值比理科综合其他两个科目都高，然而高中物理教学中一直存在很多的问题，高中物理教学中存在的问题使得教学并不能够达到物理教学最终的目的与效果，只是单纯的理论教学，所以本文就这个问题对高中物理教学中存在的问题进行探讨，然后寻找其中问题的改进措施，使得高中物理教学质量更上一层楼．
关键词: 物理学习 分层教学 教师 初中物理 物理问题 学习过程 学生 认知
初中物理的学习很大程度上是基于学生对现象、认知、体验的归纳与总结，学生物理问题的解决都是基于表现认知而解决的，其中的思维难度相对较低，学生对现象、认知、体验的学习过程比较喜欢，因此，初中物理的学习相对简单易懂，而学生进入高中以后，物理的学习由形象易懂转变为抽象难懂，学生在学习的过程中不仅仅要依托于表象信息的采集和归纳...
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