中学物理杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学物理杂志创刊于1982，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 科学方法教育 高中物理 中学物理教学 基础教育课程改革 物理学习 三维目标 物理课程 教学目的
物理学是一门理论和实验高度结合的学科，它特别强调正确有效的研究方法，严谨缜密的推理和归纳，科学方法是中学物理教学主要内容和任务之一，特别是新一轮基础教育课程改革以来，物理课程的三维目标中明确提出了“方法”目标，要求学生在物理学习中“了解物理学的研究方法”“尝试应用科学探究的的方法研究物理问题”．这就对物理教学提出了明...
关键词: 物理实验能力 培养 人民教育出版社 高中生 学生实验 物理教学大纲 演示实验 实验科学
1 研究背景 我国的教育一直处于不断改革的进程中,《全日制中学物理教学大纲》（修订本）（人民教育出版社,1990年第二版）明确指出：“物理是一门实验科学.通过演示实验和学生实验,能够使学生理解物理概念、规律的建立与实验的关系,培养学生的物理实验能力.演示实验和学生实验对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要的.”
关键词: 课堂教学模式 教学模式改革 2009年 中小学课堂 连云港市 生态课堂 教育局 高中
2009年以来,连云港市教育局陆续推行了“三案·六环节”教学模式、“六模块建构式生态课堂”及“释放生命潜能”的课堂.我市中小学课堂发生了翻天覆地的变化,许多学校探索出了新的符合自身实际的课堂教学模式.笔者所在的锦屏高中也紧随其后,积极推行“1＋2”课堂教学模式.然而,课堂教学模式改革同任何一项新的改革一样,需要有一个逐渐稳定和完善...
关键词: 物理语言 语言表征 能力 物理规律 物理概念 提出问题 解题方法 解题思路
“物理语言表征”是指学生能用自己的物理语言提出问题,解释物理概念和物理规律的内涵,分析解题思路和解题方法,反思自己的错误和修正过程.其基本形式为：文字叙述、数学公式表达、图形图象表示.物理语言表征问题能力是学生通过阅读题目获取信息,并运用所学物理概念、规律对题目信息进行加工,抓住主要矛盾,摒弃次要因素,建立正确的物理模型,顺利...
关键词: 物理实验教学 人本主义理论 人本主义学习理论 认知学习理论 获取知识 全面发展 人格健康 个体情感
以往只强调获取知识的认知学习理论和只关注改变行为的链接学习理论,对于促进学生的全面发展具有明显的局限性.随着教育学习理论研究的不断深入,人们越来越重视个体情感和人格健康成长,实现个人意义的问题.而人本主义学习理论对这一问题作出了较为有效的解释.那么如何在物理教学中渗透人本主义学习理论的教学思想值得我们进行进一步的探讨.
关键词: 批判性思维 思维倾向 陕北地区 高中生 解决问题的能力 调查 认知技能 探究能力
批判性思维（critical thinking）在英语中直译指的是那种能抓住要领、善于质疑辨析、基于严格推断、清晰敏捷的日常思维.对批判性思维的概念,目前学界没有统一的界定,但人们普遍认为批判性思维是指个体以概念、判断、推理等形式,对某个观点、论点、规律的真实性、精确性、性质和价值进行个人判断的思维过程,从而对信什么或做什么作出合理决策的...
关键词: 教学实践 教学模式 普通高中物理课程标准 学生自主学习 向心力 解决问题的能力 学生的主体作用 例析
《普通高中物理课程标准（实验）》指出：高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实践、勤于思考.建构主义认为：“学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受,而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动”.培养学生学习物理的兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力,是我们教学实践的重点和难点.“问...
关键词: 知识构建 失重现象 心理暗示 经历 日常生活 编写特点 课程标准 同行交流
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受的重力情况称为失重现象.该现象在日常生活中（如坐在下坡的车上、站在升降的电梯里）经常遇到,但由于学生没有经历该知识的构建,从而对失重产生的原因理解不透,把握不准.下面在对照课程标准要求和简要对比几套教材编写特点的基础上,就如何让学生经历知识的构建,谈谈笔者的看法,并愿意与广大...
关键词: 物理习题教学 函数图象 转换策略 高中 物理量 学习过程 逻辑关联
1 剖析“图象转换策略” 在中学的物理学习过程中,学生会接触到大量函数图象,例如v-t图象和x-t图象,它们是对客观物理量的一种表示.这些函数图象不仅描述了因变量随自变量变化而变化的关系,而且由于物理量之间的逻辑关联,图象之间还存在着因果关系.在解决某些特定物理问题时,我们将物理量的函数图象作为条件,根据已知的公理、定理等经过演算和逻...
关键词: 感应电动势 导体 电磁感应现象 磁场 动生电动势 感生电动势 正电荷 静电力
人教版3-1教材叙述道：“在电源内要使正电荷向正极移动,就一定要有非静电力作用于正电荷才行.也就是说,电源把正电荷从电源负极搬运到正极的过程中,这种非静电力在做功,使电荷的电势能增加”.“电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电能”.电磁感应的本质是在一段导体中产生电动势,进而在闭合回路中产生感应电流.在电磁感应现象中由于非...
关键词: 静摩擦力 错误认识 滑动摩擦力 学生 相对运动 高中阶段 粗糙程度 接触面
高中阶段学习摩擦力主要分析滑动摩擦力和静摩擦力.解题时首先要弄清是哪一种摩擦力,它有何特点.滑动摩擦力是一个物体在另一个物体表面滑动时所产生的摩擦力.这时相互接触的两个物体之间产生了相对运动,而摩擦力表现为阻碍相对运动,故滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度及两接触面之间的正压力大小...
关键词: 物理习题教学 层次性原则 典型性原则 库仑定律 空中 高中阶段 逻辑思维能力 知识能力
1 当前习题教学存在的一些问题 高中物理课程是高中阶段一门必修课程,对于学生的发展具有重要的作用,高中物理习题教学是物理教学不可缺少的组成部分,习题教学是指高中物理教学过程中所进行的例题讲解、习题处理、作业和试题讲评等活动,它的作用具体表现在三个方面：一是对概念、公式和原理的延续和深化;二是活化物理知识,扩大知识面,提高应用物...
关键词: 进课堂 巧用 物理教学 教学活动 教学环节 物理课堂 师生 设疑
物理教学的过程实际上就是师生之间的交流与合作的过程，师生之间、同学之间的设疑、质疑和释疑又是物理教学活动中最重要的环节，教师需要在不同的教学环节巧妙地设疑，激发学生的学习探究热情，让同学们带着疑惑期待地走进课堂，又带着新的问题兴奋地走出课堂如何巧用疑问让物理课堂灵动起来呢？
关键词: 教学设计 高中物理 实际生活 物理知识 生产生活 知识服务 内容
1 引言 《电能的输送》一节在高中物理中的地位虽不高,高考对这部分内容的考查也仅为一级要求,但本节课与我们的实际生活联系十分紧密,是物理知识在生活中的具体应用,更是物理知识服务于生产生活的重要体现,因此,本节内容也应该是我们教学中的一个重点内容.下面,我将与大家共勉我对《电能的输送》一节的教学设计思路及实施情况.
关键词: 学生的主体性 引导学生 错解分析 习题课 融会贯通 学生自主学习 教学过程 巧用
本校倡导主体参与责任课堂模式,该模式强调学生学习的主体性,教师在教学的过程中以一组问题由浅入深的引导学生自主学习、并发现问题,教师通过与学生的交流帮助学生解决问题,这有针对的大大的提高了教学的效率,学生在习得课本知识的同时又培养了学生自主学习的能力.其中在习题课解决的模式上提倡学生先做,教师及时给出试卷并加以统计,以典型的几...
关键词: 高中物理教学 贴近生活 普通高中物理课程标准 生活即教育 知识学习 教育理念
陶行知先生曾提出：“生活即教育”、“教学做合一”、“为生活而教育”的教育理念.他认为,教育起源于生活,生活是教育的中心,倡导教育要为每一个孩子都公平地享受生活做准备,教育要培养能适应社会生活的人,这就是教育的根本目的,脱离生活的教学就使学生失去主动学习的心理基础.《普通高中物理课程标准》也指出：“物理教学必须从学生熟悉的生活...
关键词: 教学难点 行星运动 引力 太阳 开普勒第三定律 情境 人教版教材 教学效果
教学效果的优劣,首先取决于对教学重点和难点的准确定位及处理方法.所谓教学难点不仅包括学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方,更重要的是学生在达成学习目标的过程中可能会遇到的困难,尤其是思维和方法上的困难,也是学习和教学的难点.高一现行人教版教材中,“太阳与行星间的引力”这节课从动力学角度来研究行星运动,该课利用开普勒...
关键词: 儒家思想 清朝末年 自然科学 格致
1 格物致知 格物致知是中国古代儒家思想中的一个重要概念,源于《大学》八目所论述的“欲诚其意者,先致其知;致知在格物.物格而后知至,知至而后意诚”此段.清朝末年讲西学的人就用格致（“格物致知”的简称）做物理、化学等自然科学的总称,鲁迅先生在《呐喊》自序曾这样写道“在这学堂里,我才知道世上还有所谓格致,算学,地理,历史,绘图和体操.”
关键词: 科学素养 物理学史 普通高中物理课程标准 物理课程改革 全体学生 运动 行星 巧用
我国正在深化高中课程改革,发展学生的科学素养被置于这一改革的基础地位.《普通高中物理课程标准（实验）》明确指出——课程目的：提高全体学生的科学素养;课程性质：高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程,与九年义务教育物理或科学课程相衔接,旨在进一步提高学生的科学素养.高中物理课程改革的深入进行也将以促进学生的核心素养发展...
关键词: 课堂教学策略 高中物理教学 新课程背景 课堂学习 评价标准 教学实践 主动性
高效课堂学习以主动性、生动性、生成性为特征,以自主的程度、合作的效度、探究的深度为评价标准,达到学生在课堂上“学会”“会学”“学乐”“创学”的目的.那么,在高中物理教学中如何具体实施高效课堂教学？现结合本人多年的教学实践谈几点教学策略和做法： 1 以史育人,不仅仅是“说说”
关键词: 高中物理教学 能力的培养 解题技巧 物理学教学 物理知识 高中学生 机械运动 物理课程
高中物理学教学是为我国培养理学人才的重要阶段,高中物理知识涉及的知识点比较多,并且高中物理知识具有较强的综合性,物理课程中主要涉及的电磁学以及机械运动等知识,对于高中生的思维能力与观察能力的要求比较高,这些高中物理知识是为了物理继续教育做铺垫,需要高中学生熟练的掌握物理的解题技巧,这就需要在进行教学时注重培养学生的物理解题...
关键词: 能量观点 复习备考 动力学 能量守恒定律 牛顿运动定律 高考物理 功能关系 题目类型
功能关系和能量守恒定律是高考物理的必考内容,多对象、多过程问题一直都是高考的重难点和热点,具有非常强的综合性,题目类型以计算题为主,大部分试题都与牛顿运动定律、圆周运动、平抛运动知识及电磁学知识相联系,试题过程复杂、灵活性强、难度较大.本文通过对下面的一个典例分析将动力学和能量观点解决多过程问题程序化、具体化,并结合高考命...
关键词: 高中物理 作业设计 家庭 社会实践能力 科学探究能力 新课程标准 物理知识 课后练习
高中物理家庭作业设计的本质在于通过课后练习让学生能够熟练掌握已学过的物理知识、体验物理在生活中的乐趣和能够客观地认识世界.新课程标准明确提出：在高中阶段的物理教学任务就是要全面提高学生的综合素质,促进学生的个性发展,培养学生的科学探究能力和社会实践能力.
关键词: 集体备课 物理学科 互联网 跨区域 洼地 网络 少数民族地区 教研活动
老区、少数民族地区、偏远地区、贫困地区等地方都存在着学校及其分散,同头学科教师人数极少,教师备课无人研讨、无人商量,教研活动难以进行,特别是同头学科研究更是无法进行,集体备课成为这些地区广大教师的“心头病”和“老大难”,为攻克难关笔者带领我们的物理教研团队开拓进取、大胆创新,探索出“跨学校互联网＋集体备课”,实现了备课由“孤...
关键词: 实验装置 匀变速直线运动 高中物理实验 实验目的 合外力 加速度 实验题
在高中物理实验中,对于图1的装置大家都不陌生,那么这样的装置到底可以做多少种实验呢？每个实验根据实验目的和要求又有什么不同呢？笔者结合教材和考题对设计此类装置的实验进行总结如下：根据教材顺序此类装置可涉及以下实验《探究匀变速直线运动的规律》《探究加速度、合外力、质量之间的关系》《探究合外力做的功与动能之间的关系》《验证...
关键词: 演示实验 自制教具 课堂 物理教育 物理实验 生活经验 实践经验 物理概念
1 问题的提出 物理实验是一个重要的辅助物理教育,也是学生掌握知识和应用知识的重要途径之一.物理学是一门抽象的,逻辑性很强的学科,严谨的表述、严密的体系、严格的推理验证,无一不显示这一点.加之中学生涉世不深,生活经验不足,实践经验匮乏,因此对抽象的物理概念、规律的理解与掌握,往往存在着或多或少、程度不等的困难,这就必须借助教师在课...
关键词: 玻璃折射率 误差 实验原理 画图能力 实验结论 典型问题 玻璃砖 平行线
“测量玻璃的折射率”实验原理简单,操作简便.但是对于学生来说往往是在处理这一类简单实验的时候不注重细节,从而导致实验结论出现了不必要的误差.而近几年针对学生画图能力薄弱,实验时操作不规范等特点编写出了相应的考题.本文通过例析的形式整理当前几种典型问题. 1 所画平行界面与玻璃砖不等宽 学生在实验中作图时平行线和玻璃砖宽度不相等...
关键词: 课堂教学设计 教学有效性 物理实验 电容器 自主性学习 物理规律 物理学 自然学科
物理学是一门以实验为基础的自然学科,所有物理概念、规律的发现和确立,都是在实验的基础上建立起来的,物理实验对物理学的发展和物理教学都起到极其重要的作用.在物理课堂教学设计中,如果能够巧妙地创设系列物理课堂实验,不但能帮助学生深刻理解物理规律的本质,激发学生学习的兴趣,而且能转变以往被动的知识灌输模式,让学生走向积极的、主动的...
关键词: 原因剖析 托盘天平 转动 跷跷板
很多人玩过跷跷板．即使目不识丁，从未听说过“杠杆平衡条件”这一名词的人，也会知道玩跷跷板时所发生的现象：当两人在跷跷板的两端适当位置平衡时，若其中一人不动，另一人向外移动，则向外移动之人会随着跷跷板而下沉；反之，若人沿跷跷板向里移动，则跷跷板会带着人一同向上跷起．
关键词: 实验设计 自感现象 创新 干电池 教学过程 小游戏 正负极 触电
[教学过程] 1 引入新课 师：我们先来玩一个小游戏,这里有一节干电池,我直接用手指按住电池的正负极,会不会触电？ 生：不会. 师：肯定不会,是吧.现在我把它改装一下,我这个游戏叫做“千人震”,就是让很多人体验一下“震”的感觉,或者说,有个“触电的感觉”.这个装置,仍然只用一节干电池.一个支路连上一个线圈相连,另外一个支路,就需要同学们参...
关键词: 物理课堂教学 flash技术 应用 中学物理教学 flash动画 课堂教学方式
随着现代科学技术的飞速发展与信息技术的日益完善,多媒体技术在中学物理教学中发挥着越来越大的作用,它不仅改变了传统的课堂教学方式,也为教师提供了一种交互、实时、直观的教学手段,其作用已被各界所认可.Flash作为一种流媒体技术,可以使课堂教学内容由静态讲授变为文本、声音、图形、图象、动画等多方式呈现,从而更加形象、生动和丰富多彩,...
关键词: 力学竞赛题 直角坐标系 利用 正三角形 动能 运动学 爆炸 物理
试题 一静止的物块爆炸成质量相等的三个碎片,设爆炸中释放的总动能为一定值E0,但每一个碎片具有的动能有多种可能值,设他们分别为Ek1、Ek2、Ek3,现可以用高为E0的正三角形中的一个点对三条边所引的垂线的长度来表示Ek1、Ek2、Ek3,但并不是三角形中的每一点所对应的三个动能都是物理上所允许的,物理上允许的P点可能存在的区域称为运动学允许区,...
关键词: 高中物理教学 思维意识 激活 发散思维能力 知识概念 信息资源 本质联系 思维障碍
在高中物理教学中,实现教师顷囊而教,学生竭诚而学,在解问题时,积极探索发现物理知识概念体系与问题的关系,找寻二者之间的本质联系,在问题过程中,必须把大脑储存的信息资源激活,检索提取所用的信息,明确理解线索的意义,从而准确把握学生思维障碍,把惰性化知识激活起来,抓住思维脉胳,提高学生的发散思维能力,对学生进行系统科学的训练,从而达到...
关键词: 分针 秒针 相遇问题 等比数列 圆周运动 辅导资料 追及问题 角速度
在辅导资料中有这样一道题： 一般指针式钟表中的时针、分针与秒针都可视为匀速转动,分针与秒针从第一次重合至第二次重合,中间经历的时间为 A.1 min B.59/60 min C.60/59 min D.61/60 min 解析 本题是一道经典的圆周运动的追及问题.常规思路是秒针再次和分针重合,必定秒针比分针多转了一周即2π弧度,设秒针的角速度为ω1分针的角速度为ω2,ω1=2π/1...
关键词: 物理实验 能力的培养 有机组成部分 获取知识 学生探究 实验数据 自然科学 自然规律
物理学是一门基础自然科学,是一门以实验为基础的学科.物理实验是了解、研究自然规律的重要方法,是学生探究并获取知识与应用知识的有机组成部分,是培养科学态度、科学作风的很好途径.在实验能力的培养中要明确实验目的、理解实验原理和方法、会控制实验条件、会正确使用仪器进行观察和测量、会处理实验数据并得出结论、会进行误差分析.在实验的...
关键词: 高考物理 江苏 最大静摩擦力 重力加速度 动摩擦因数 相对静止 加速运动 滑动摩擦力
（2014江苏高考物理）8.如图1所示,A、B两物块的质量分别为2m和m,静止叠放在水平地面上.A、B间的动摩擦因数为μ,B与地面间的动摩擦因数为0.5μ.最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g.现对A施加一水平拉力F,则 A.当F＜ 2μ mg时,A、B都相对地面静止 B.当F =2.5μmg时,A的加速度为μg/3 C.当F＞ 3μmg时,A相对B滑动 D.无论F为何值,B的加速度不会超...
关键词: 功能分析法 高考命题 连接 应用 运动状态 综合能力 高考试题 物体
所谓“细绳连接体”就是指两个或多个物体通过不可伸长的细绳相互连接、物体与物体之间的运动状态相互关联的系统.由于“细绳连接体”问题涉及的知识面广,能够全面考查学生的综合能力,因而备受高考命题老师的的青睐,近年来在各地的高考试题中有着很高的出现几率。
关键词: 解析 选择项 高考 第18题 福建卷 列方程 斜面 弹簧
2014年福建高考卷的第18题的（A）选项,是一个难点,一些资料在解析时有的三言两语故意回避,有的所列方程艰涩难懂,甚至还有的出现了错误的地方.本文给出了几种简洁明快的解法,供大家参考. 原题 （2014福建卷18）如图1,两根相同的轻质弹簧,沿足够长的光滑斜面放置,下端固定在斜面底部挡板上,斜面固定不动.质量不同、形状相同的两物块分别置于两弹...
关键词: 连接体问题 相对运动 高考试题 重力加速度 模型 动摩擦因数 动滑轮 高考题
常见的连接体问题,大多是两个没有相对运动的连接体,但2016年海南卷考查了一道有相对运动的高考题. 高考真题 （海南卷13）水平地面上有质量分别为m和4m的物体A和B,两者与地面的动摩擦因数均为μ细绳的一端固定,另一端跨过轻质动滑轮与A相连,动滑轮与B相连,如图1所示.初始时,绳处于水平拉直状态若物块在水平向右的恒力F作用下向右移动了距离s,重...
关键词: 变压器问题 高考物理 阻抗 中学物理 复习材料 输出功率 输入功率 电压关系
变压器是中学物理中的热点和难点问题,各种文献和复习材料也较多,概括其所总结的求解理想变压器问题基本思路有：（1）通过变压器原、副线圈的磁通相等;（2）变压器的输入功率与输出功率相等;（3）由上述二点推得的原、副线圈的电压关系,电流关系.
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