关键词：深度学习 初中物理 课堂教学设计策略 

摘要：近年来,笔者所在的物理组结合课堂教学实践对“深度学习”进行了一些研究,总结出其主要特征:强调信息的整合,促进知识的建构;面向问题的解决,着意迁移和运用;注重批判的理解,培养高阶思维能力;关注评价的生态系统,促进有效学习.笔者将从以上四个方面,结合教学实例来阐述在初中物理课堂教学中实施“深度学习”的一些具体策略.

中学物理杂志要求:

{1}文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。

{2}本刊只发表原创性成果，请勿一稿两投。来稿敬请自留底稿，编辑委员会将在收到稿件三个月之内答复，若未得答复，作者可另行处理。

{3}文中标题层次用阿拉伯数字连续编号，例如：1…，2…，2.1…，2.1.1…，一律左顶格。一、二级标题后的正文另起，缩进2字。三级标题后空1字接正文。

{4}中文参考文献原文若有对应英文，须附英文内容；若无对应英文，无须翻译。

{5}摘要用第三人称撰写，要求完整准确地概括文章的实质性内容；300字左右。关键词为5～7个。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社