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中学物理杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学物理杂志创刊于1982，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 投稿 摘要
1.文稿论点明确,论据充分,数据可靠,图表清晰,文字流畅。文责自负(严禁抄袭和一稿多投),来稿不退。2.文章格式一般要包括:题目、作者、单位及所在省市、邮编、摘要、关键词、正文、参考文献、作者简介等。文章标题要求在20字以内。3.电子稿采用word文档格式,全文宋体五号字,单倍行距。(1)论文摘要字数以200字以内为宜,确切记述文章的主要内容,包...
关键词: 核心素养 传感器 小组合作 自编试题
本文以九年级'压强'复习课为例,通过物理概念教学、从个体到小组合作,引导学生探究生活中各种物理现象、自编试题和制作思维导图,构建比较完整的知识体系;利用线上物理模拟实验室、传感技术和线下传统物理实验再探究等教学策略,提高复习课的效率,逐步培养学生的核心素养.
关键词: 情境 深度学习 模型 教学策略
通过对深度学习学科内涵的分析,以及深度学习学科实践的研究,发现情境可以作为深度学习的'触发器'.通过建立以情境为'触发器'的深度学习模型,进行行动研究,形成了教学策略,即:依据标准,确定目标;根据学情,预设标准;寻找情境,确定主题;分解主题,确定活动;指导活动,持续评价.
关键词: 核心素养 功 乘积定义法
本文从核心素养的视角,指出了现行三个版本的初中物理教材关于'功'的乘积定义式编写的不足,并从物理学史的角度论述了'功'的概念的建立过程,然后从学生熟悉的生活化场景出发,让学生体验'功'的乘积定义法的合理性,并进一步揭示了乘积定义法的本质是累积.
关键词: 小孔成像 自制教具 物理实验 初中物理
虽然小孔成像是生活中的常见现象,但是帮助学生理解小孔成像的原理并不是一件容易的事.仅凭教师口头描述,很难让学生产生直观感性的认识.如果进行实验教学,又受到实验器材的限制,无法完成实验或者不能进行深层次的探究.如果教师制作小孔成像的演示仪器进行实验教学,有助于教学活动更加直观地展开.本文主要介绍实验仪器的制作以及对实验过程的思...
关键词: 触电 演示器 有效性
介绍了一种自制模拟触电演示器,能模拟演示多种触电情况,具有简易性、科学性和教学适用性,应用于教学提升了教学的有效性.
关键词: 项目式 实践核心素养 创新生活化 物理教学
物理教学关注实验的原创与生活化,实践物理核心素养关键在融合物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个维度.开展'项目式'物理教学,创新生活化教学的具体实践,解决学生的问题,提升学生创新能力,整合实践核心素养与创新生活化教学模式的有效路径,已然成为对基础教育物理学科比较'时尚'的具体实践模式.针对学生的学习现状,仍基本属于脱...
关键词: 教科书 磁悬浮 分类 重构
初中物理教科书呈现磁悬浮列车的悬浮原理模糊化,这是造成人们对悬浮原理产生困扰的根源.因此,在对磁悬浮列车分类的基础上,揭示中考相关试题的错误,尝试对教科书内容进行重构,为磁悬浮列车悬浮问题的教学提供了有益方案.
关键词: 动滑轮 省一半力 条件
动滑轮在初中物理学习中是一种比较重要的简单机械.不计绳重和摩擦的情况下,斜拉动滑轮时机械效率是否变小?很多学生不明白,部分教师各执己见,对这个问题认识不足.通过对动滑轮工作时功、能转化情况进行分析,厘清斜拉动滑轮时机械效率变小的原因,以供广大师生参考.
关键词: 量筒 浸润与不浸润 核心素养
量筒中待测液体的液面一般都不是完全水平的,在测量常见的水溶液时,量筒中液体液面是凹陷的;在测量水银等液体的体积时,液面是向上凸起的.学生在学习这方面知识时,只知道有这样的现象,知道读数时视线要与凹液面最低处或凸液面最高处持平,却不知为什么.本文就这一现象展开讨论,希望教师在引导学生思考这类问题时对学生核心素养的培养能起到一定促...
关键词: 物理学科核心素养 中考实验试题 实验教学
本文从物理学科核心素养视角出发,例举2019广东省初中学业水平考试物理试题中的实验试题解析、赏析,发现本试题在对演示实验和学生实验的再现、对学生必做实验的拓展、对经典实验的创新中,注重对学科核心素养的全面考查;试题很好地融合了传统和创新元素,在对学生学业水平测试的同时引导未来实验教学.
关键词: 电功率 概念 公式 决定式
关于电功率的计算公式有许多,如P=I~2R、P=U~2/R,很多学生在理解这些公式时常常会产生困惑,比如:为什么规定电功率的大小由公式P=UI来计算?电功率大小与电阻有没有关系?它们是成正比还是反比?在日常教学过程中,我们应该帮助学生梳理物理量之间的关系,帮助学生掌握公式所表达的物理意义,而不是一味地要求学生重复操练公式的应用.
关键词: 探究性实验 状况分析 优化策略
以曾经的一道中考物理探究性实验试题为例,结合学生应答状况,分析当前探究性实验教学中仍存在的问题,提出'自选器材,充分讨论''自主探究,深化原理''适时指导,自主总结''依据认知,适度拓展''善于变换,比较提练'等初中物理探究性实验教学的优化策略,以提升学生的物理思维及应用能力.
关键词: 复杂电路 节点 等效点 等效电路图
掌握串、并联电路的特点是我们解决电路问题的基本条件,而正确分析电路的结构、了解电路的组成,是我们正确解决电路问题的关键.在众多简化电路的方法中,'等效点法'是帮助我们'解剖'复杂电路、让我们了解复杂电路的组成和画出复杂电路'等效图'的一把'利剑'.
关键词: 深度学习 核心素养 教学案例
课程改革以来,课堂教学发生了很大的变化,但课堂中学生活动表面化、浅层次的学习状态依然存在.我们认为教学绝不仅仅是知识传递,而是实现学生的全面发展.因此帮助学生在知识学习中形成核心素养成为教学的首要任务.本文以案例为基础,展示基于'深度学习'的教学策略的实践.
关键词: 初中物理 翻转课堂 教学模式 教学策略
翻转课堂有其独特的作用,但如何在国内现状下进行有效操作实施,是亟待解决的问题.为此,青岛市初中物理学科进行了物理通报教育部十二五课题子课题'初中物理翻转课堂教学建模研究'的研究,通过在抓住实质情况下对翻转课堂进行灵活操作,建构出相关的教学模式和策略,为实施初中物理翻转课堂提供良好的工具.
关键词: 控制变量法 演绎推理 逻辑思维 抽象思维 发散思维
本文就初中物理教学中如何恰当地运用'控制变量法'来探究物理规律、构建知识体系以及指导物理习题课的复习、对物理实验教学进行程序性的设计展开论述.
关键词: 核心素养 初中物理复习课 教学设计 运动和力
本文以初中物理人教版'运动和力'复习课的教学设计为例,阐述基于提升学生物理核心素养的初中物理复习课教学设计模式:研读课标,制定核心素养提升目标;通过生活实例,构建物理观念;实验探究,经历科学探究过程;实验加推理,渗透科学思维;实事求是,培养科学态度与责任;应用落实,提升解决问题的能力.
关键词: 中考试题 巧设隐藏条件 思维定势 问题破译
所谓'柔中寓刚见功力'指2019年苏州市中考物理试卷中区分度较高的九个设问所显现的命题者功力.这些问题表面乍看情境波澜不惊,一幅寻常态,然而水下却激流涌动,暗藏玄机.考生求解时需克服思维定势的干扰,经由表及里、由此及彼的深度剖析,挖掘隐藏条件,才能破译,细细品来余味无穷.
关键词: 实验探究 培养 创新能力 推进剂
物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质,是学生科学素养的关键成分,因此,在实验探究中培养学生的创新能力尤为重要.
关键词: 物理教师 自身 核心素养 实验 物理问题
文章认为,提升中学物理教师的物理学科核心素养是必要的和迫切的,为达到此目标,教师应做到以下四点:巩固并拓展自身的物理知识体系;提升自身的应用数学和计算机知识的能力水平;提升教师自身的科学实验素养;提升教师自身的分析和解决物理问题的能力.针对这几点,笔者结合个人的经历,在文中也谈了一点自己的体会.
关键词: 欢迎 理科 投稿
《理科考试研究》杂志创刊于1993年,由哈尔滨师范大学主管、主办,面向国内外公开发行的中等教育类期刊。中国标准刊号:ISSN1008-4126,CN23-1365/G4。本刊以择优、择新、择实为理念,致力于发现和引介与时俱进的中学理科教育教学理论、实证有效的教学策略,关注教改前沿动态,牢牢把握'研究命题规律.
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