购物车(0)中学物理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学物理教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学物理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学物理教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 延伸拓展 实验教学 学习方式
通过对教材中基础性实验和典型性事例进行多维度、全方位的延伸与拓展，优化物理实验教学，最大限度地发挥出实验的教学功能。研究表明，延伸拓展式实验教学的基本策略是：①延伸拓展实验方案，激发学习兴趣；②延伸拓展实验时空，转变学习方式；③延伸拓展实验选材，贯通生活联系；①延伸拓展实验广度，开阔学生视野；⑤延伸拓展实验方法，发散...
关键词: 信息 快递 应用 科学素养 物理教材 义务教育 学生认知 全体学生
《信息快递》是义务教育苏科版物理教材原创的一个极具个性、极富特色的栏目。该栏目的教学，应重视信息的横向和纵向穿越。科学的穿越必然促进学生认知的升华和能力的跃迁，为提高全体学生科学素养的目标传递正能量。
关键词: 主题式课例研修 物理教学 教师专业发展
基于校本的课例研究与区域教研整合，可解决同伴互助、专业引领和共同发展的关系。以《力与运动的关系》课例研究为例，分析教师在集体研讨下，各创精彩的过程，以及对教师专业发展的促进作用。
关键词: 氯化钠溶液 电阻率 液体浓度计
用伏安法测得了氯化钠溶液5％到25％之间五种不同浓度下的电阻率，并测出了对应不同浓度下的氯化钠溶液电阻率随温度的变化情况，对在研究过程中生成的一些问题做出了解释，对设计液体浓度计提出了一个基本思路。
关键词: 名师引领 同课异构 校本研训
校本研训是促进教师成长的有效途径，“同课异构”又是校本研训的重要平台。多年来，“同课异构，，校本研训多局限于本校教师执教，这种局限性的“同课异构”限制了教师发展的空间。我们尝试改变，邀请名师共同参与“同课异构”，使得校本研训成效显著。
关键词: 物理情境 全国高考 高效课堂 江苏 追问 课堂教学效率 感悟 意识
笔者通过对2014年全国高考江苏物理卷的分析发现，很多题型都非常熟悉，但问题的提出方式比较新颖、独特。教师在平时的教学中，如能利用有限的时间，以少而精的题目，对知识点、思维方法、物理情境等进行切实有效的“追问”，通过一题多问、科学拓展、以点带面，提高高三物理课堂教学效率。
关键词: 物理教学 思维品质 问题类型
思维始于问题，创造也始于问题。课堂上，一个有效的问题往往能够引导学生深度参与课堂教学，真正启迪学生的思维。为了实现这一教学目标，教师应该研究问题的设计角度，恰当地选择问题的切入点．使问题富有思维含量和思维层次。结合课堂教学实践，依次阐述从因果、评价、优化、质疑、迁移、想象等角度设计的不同类型问题，对于培植学生科学思维...
关键词: 运作策略 教师主导作用 服务 教学过程 教学活动 动态生成 主动参与 学生
教学过程在本质上是教师的教与学生的学的有机统一体，二者密切联系，互为存在的前提，但又有各自的独立性，不能相互替代。正如缪丽君老师所说：“教学活动是一个教师与学生共同合作，互动发展，动态生成的过程，任何教学目标的实现，都离不开学生的主动参与，也离不开教师的积极引导，在某种程度上，学生的行为还取决于教师的态度和行为。实践...
关键词: 高考物理试卷 江苏省 涡流 热效应 2009年 2008年 2010年 考点
2008年～2009年江苏省高考物理《考纲》中“涡流”是一个考点，但这两年的高考物理试卷中并没有出现针对涡流的题目；2010年～2013年江苏省高考物理《考纲》中将考点“涡流”删除；2014年《考纲》有所改变，删除了“互感”考点又重新增加了“涡流”考点。2014年江苏省高考物理试卷中的选择题的第7题将考点“涡流”单独成题进行考查，体现了“涡...
关键词: 实验教科书 通电导线 磁场分布 实际教学 教材资源 正本清源
人教版课标实验教科书《物理》选修3-1在第四章《磁场》的《通电导线在磁场中受到的力》一节中，以磁电式电流表为背景介绍了辐向磁场分布的特点。笔者在实际教学中发现，很多学生在理解上出现了不少误区及困惑，甚至在部分教师间也存在一些争议。本文拟分析各种误区，并通过整合不同版本教材资源．探讨辐向磁场的具体分布情况，以期达到正本清...
关键词: 光电效应 教材插图 光电流 逸出功
对人教版课标教科书《物理》选修3—5中一幅关于光电效应的插图进行了深度挖掘，总结了图象中所包含的物理信息，结合教科书对图象的形成原因做了解释，并分析了在教学中存在的问题，还做了相关补充说明。
关键词: 匀强磁场 带电粒子 教学启发 空间智能 运动 中学生 高考题 培养
一、2014年全国高考江苏物理卷第14题带来的思考 2014年全国高考江苏物理卷第14题原题如下： 某装置用磁场控制带电粒子的运动，工作原理如图1所示。装置的长为L，上下两个相同的矩形区域内存在匀强磁场，磁感应强度大小均为B、方向与纸面垂直且相反，两磁场的间距为d。装置右端有一收集板，M、N、P为板上的三点，M位于轴线OO’上，N、P分别位于...
关键词: 教学设计 科学探究 案例 电容器 电场强度 公开课 电势差 物理量
一、案例背景 《电容器的电容》是本人在组内公开课上的一堂课。本课旨在让学生学习了电势差、电场强度、电荷量等物理量之后，理解并应用静电场的有关知识，研究电容器，培养学生应用所学的知识解决新问题的能力。
关键词: 综合实践活动课 设计性实验 额定功率 并联电路 小灯泡 测量 实验操作技能 学生实验
“伏安法测量小灯泡的电功率”是教科书中规定的学生实验，在此实验基础上，仅给出电压表或电流表及一己知电阻R0，设计出测量灯泡额定功率的实验。这类设计性实验，有较好的选拔功能，对于学生灵活运用欧姆定律及串、并联电路的特点，分析解决实际问题，进一步提升学生的实验操作技能，增强创新意识大有益处。为此，笔者在教学中，当学生完成了...
关键词: 干涉现象 薄膜干涉 高中物理教材 辅导资料 人教版 肥皂 列举
人教版高中物理教材在介绍薄膜干涉时，列举了肥皂液膜的例子。但一些辅导资料在解读肥皂液膜干涉时，出现了一些错误。本文列举三条，予以纠正。
关键词: 教学过程 极限频率 单位时间 入射光 强度 光照 电流
在《光电效应》这一节课中，对于某一种确定的金属，如果入射光的频率大于极限频率比且大小保持不变时，饱和电流的大小和光照强度成正比。这个规律正好反映光子的粒子性，因为光照强度与光子数目成正比，光照强度增加光子数目也相应地增加，单位时间内从阴极板溢出的电子数目增加，所以饱和电流也增大。光照强度不变时饱和电流和入射光的频率v...
关键词: 匀速圆周运动 万有引力定律 向心力 物体
根据万有引力定律有 F引=Gm1m2/r2，式中的“r”，为两个物体的距离；物体做匀速圆周运动所需向心力大小为F向=mrω2，式中的“r”为圆周运动的半径。
关键词: 高考压轴题 高考物理 全国高考 试题
纵观2014年全国高考物理压轴试题，难度普遍有所降低，压轴试题往往是几道简单试题的组合，解题时可以将试题进行分解，进而转化为经典试题，以达到顺利解决问题的目的，2014年全国高考理综课标卷I第25题充分体现了这一点。
关键词: 定性分析 高考理综题 解题方法
定性分析虽然是一种重要的解题方法，但在高考备考中很多学生习惯于定量计算与推理，从而淡化了定性分析的运用。以2014年全国高考新课标理综卷为例，重点讨论怎样利用定性分析快速解答高考选择题，以提高做题效率，重点培养学生严密的逻辑推理能力，提高学生的思维品质。
关键词: 水平传送带 江苏 高考题 重力加速度 动摩擦因数 全国高考 生产车间 工件
2014年全国高考江苏物理卷第15题如下： 如图1所示，生产车间有两个相互垂直且等高的水平传送带甲和乙，甲的速度为v0。小工件离开甲前与甲的速度相同，并平稳地传到乙上，工件与乙之间的动摩擦因数为μ。乙的宽度足够大，重力加速度为g。
关键词: 图象题 斜率 题眼 物理 图象信息 图象问题 隐性信息 已知条件
图象题的表述主要依靠图形或图线。解决图象问题，需要仔细阅读图象，细心提取图象信息，如坐标轴的名称、分度、起始刻度、单位、截距、图线上特殊点的位置等。在上述显性信息之外，还有一些隐性信息，如图线斜率。借助于图线斜率，既能确定图线的形状，又可以把某些点的斜率作为已知条件，所以斜率是物理图象题的题眼。
关键词: 热胀冷缩 发光二极管 演示仪器
许多物体都具有热胀冷缩的性质，但是，一般不易引起人们的注意，为了让学生在课堂上比较清楚地观察到这一现象，利用粗铜丝（导线铜芯）、塑料指针、发光二极管等物品制作出了“热胀冷缩演示仪”，收到了很好的教学效果。
关键词: 粒子数反转 自激振荡 负绝对温度
多数中学物理教师对负绝对温度这一概念并不是很熟悉，它起初作为一种唯象理论，其用经典物理学关于“温度”的概念是难以理解和接受的。但随着上世纪原子物理学特别是核物理学和激光技术的发展，根据熵一能曲线右半部分所表征的状态，负绝对温度在核自旋系统中得到了首次的证实，同样在激光系统，以受激辐射占主导的“光放大”过程中，通过实现...
关键词: flash 动画演示 运动的合成
小船过河的运动可以看做是两个运动的合成：水流运动和船在静水中的运动。用Flash动画演示，对小船过河运动的分析、小船过河的时间、小船过河的最短位移的过程。当u水、v船为已知时，设置计算a、θ角的按钮和计算程序，演示形象、直观，易于分析与理解。
关键词: 物理实验 光显测力计 波的传播
通过光显测力计与变阻器的制作过程说明光在物理器材上的妙用，通过对横波演示器和彩色瀑布的实验改进说明了光影的妙用，通过压强改变透镜的折射现象和磁场对闪电的作用说明了光在其他物理示实验上的妙用，这些创新实验充分利用人对光的敏感性，增强了实验效果，同时对认识物理现象、理解物理规律、提高学习兴趣有不可替代的作用。
关键词: 实验能力 认知目标 结构特征
以课程标准和考试大纲为依据确定高考实验能力构成要素，以新修订的布卢姆二维目标分类为依据确定实验试题的认知测量目标，对2013年全国物理高考试卷中的两类相近主题实验试题的结构特征进行归纳比较。研究发现：数据分析能力是测评的重点；方案设计能力的考查有待于进一步改进；结构三与结构四试题需要引起更多的关注。
关键词: 物理演示实验 表面张力 滑动摩擦力 浮力 光的折射
列举出了中学教材中一些演示实验存在的缺点和不足；作了5例中学物理演示实验的改进与创新分析；总结了演示实验的改进与创新的途径。
关键词: 真题 全国高考 教学资源 貂 计算题 理综卷 研习 物理
2014年高考刚刚落下帷幕，其中有很多的真题值得研习和探讨。在品味这些试题的同时，也可将其稍作扩展、变化，用以丰富平时的教学资源。笔者现以今年全国高考四川理综卷物理第10题（倒数第2道计算题）为例，谈谈自己的一些粗浅认识。
关键词: 高考物理题 参考答案 全国高考 高考题
2014年全国高考已落下帷幕，翻阅全国各地物理高考题，可谓精彩纷呈，各有特点。但笔者在研究一些高考题及其公布的参考答案时，发现其解答存在错误和疏漏，现举二例。
关键词: 全国高考 理综卷 玄机 广东 探测器 复合体 轨道 物体
在如图1所示的水平轨道中，AC段的中点B的正上方有一探测器，C处有一竖直挡板。物体P1沿轨道向右以速度v1，与静止在A点的物体P2碰撞，并接合成复合体P。以此碰撞时刻为计时零点，探测器只在t1=2s至t2=4s内工作。
关键词: 物理习题教学 变式 物理教学 习题课 灵活应用 归纳总结 解题技巧 题海战术
物理习题教学是物理教学整个过程的重要环节。习题课无论是现在的新课改，乃至今后，都是物理教学中不可回避的一种课型。通过习题课的教学，能够让学生对看似不同类型的问题进行整合，进而对知识灵活应用，对解题技巧进行归纳总结，从而达到会一题通百题，以不变应万变的目的，同时也能够避免搞题海战术，又能提高学习效率。下文是本人在高三后...
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