购物车(0)中学物理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学物理教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学物理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学物理教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 主体间性 高中物理 学习方式
依据“主体间性”的哲学观点，指出高中物理课堂应该从单一教育主体观转变为多极教育主体观，努力在教师与学生两大主体的交往互动与平等对话中拓展物理课堂文化的建构空间。提出高中物理应通过有效的合作学习、自主的实验探究、多样的课程选择、创新的技术平台，实现学习方式的不断优化。
关键词: 物理教学 分析问题 物理过程
教学中可以在物理实例的基础上，加以总结升华，引导学生从抓住事物构成的要素分析判断事物是否变化、是否相同，抓住事物变化的关键“节点”分析变化过程，用基本规律分析问题，习得分析问题的一般方法。
关键词: 科学方法 坐标系 抛体运动 数据处理
综观人教版教科书《物理1》《物理2》，编者在与“科学方法”有关的内容编写方面付出了大量的心血。尤为突出的是，在诸多章节里增加了对学生进行“规范化”的科学方法教育与培养的内容。以教科书的几处编写变化为例，谈谈“规范化”的科学方法在教科书中的渗透与体现。
关键词: 过程与方法 以生为本 自主建构
新课程三维教学目标是和谐统一的关系，其中“过程与方法”目标的教学起着关键作用。物理教学中应注重“过程与方法”教育，以学生为本，培养学生“会学”的能力。以“电路连接的基本方式”为例，详细介绍了如何有效落实“过程与方法”教育。
关键词: 知识网络 习题功能 挖掘 解决问题的能力 问题情境 物理情境 能力要求 一题多变
教师如果能够设置具体的物理问题情境，并通过对物理情境进行深入挖掘和拓展，把某一章或某一单元的知识内容及能力要求，融入一道或几道典型的问题情境中，由浅入深，由易到难，由简到繁，一题多联，一题多变，通过题目情境，使学生明白应当学会什么，学到什么程度，由问题情境来承载知识能力要求，这样就会对学生加深知识的理解，构建良好的知...
关键词: 高中物理 机械能守恒 教学建议
对比五版本教材“机械能守恒定律”这一内容的编排，在课题引入、动能和势能相互转化实例分析、机械能守恒定律推导、内容及公式表述、验证实验等方面的异同，并给出教学建议。
关键词: 电学实验 高三物理 实验能力 学生 调研 合作 物理实验教学 复习课教学
电学实验是高中物理实验教学的重点和难点，高三复习阶段如何搞好实验复习课教学，提升学生的实验能力，是每位高三物理老师面临的重要课题。下面结合我校开设的一节高三物理电学实验调研课，谈谈如何在“合作·探究”中提升学生的实验能力。
关键词: 课堂教学 教材 版本 栏目 有机组成部分 章节内容 内容设置 呈现方式
一、引言“本章小结”栏目是现行大多数教材的有机组成部分，其主要作用之一是梳理本章节内容，但从内容设置和呈现方式上看，不同版本教材存在着一定的差异，体现了编者对“本章小结”的作用的不同设想。本文选取了国内的三种版本教材和美国的主流教材《物理：原理与问题》（以下简称“美版”），以“功和能”章节为例，探讨不同版本教材中“本...
关键词: 教学策略 概念发展 实验教学 中小学教师 教育教学质量 课堂教学 课堂变革 教育教学改革
素质教育的主渠道在课堂，教育改革最终的落脚点在课堂，而且课堂教学的有效与否直接影响着教育教学质量。所以，一切教育教学改革关键是“课堂变革”。但是，假如中小学教师的教学理念不变，课堂变革就是空话；假如中小学教师的教育行为不变，课堂变革也是空话。笔者围绕探索“概念发展”之实验教学，谈谈在教学策略方面的实践与体会。
关键词: 中学物理 自制教具 物理教学
自制教具是中学物理教学实验器材的来源之一。从“魔术”实验导入新课、将抽象知识形象化、消除学生认知盲点、解决知识点的过渡问题、展现物理知识在实际生活的应用和培养学生的物理知识应用能力等方面探讨了教师如何在中学物理教学中将自制教具用巧、用活，充分发挥它的教育功能。
关键词: 物理概念 物理模型 应用物理知识 教学 生活实际 学习方法 物理规律
学生学习物理知识，需要从生活实际出发，以生活中的实例为基础构建物理模型，进而理解物理概念与规律。掌握物理建模的学习方法，对于学生掌握物理规律，应用物理知识有着重要的作用，也更容易让学生将物理知识与生活实际联系在一起。
关键词: 科学探究 科学方法 有效指导 科学素养
探究“凸透镜成像的规律”，涉及控制变量法、类比法、观察法、分析法和归纳法，是学生获得科学思想方法、探究技能和科学态度的重要实验。教师应从这两个方面对学生有效指导，化难为易，使学生知道从特定的角度观察和收集实验数据，定性分析归纳出成像的规律，获得科学知识、探究技能和科学态度，提高科学素养。
关键词: 问题链 教学模式 熔化和凝固
简单介绍何为“问题链”教学模式，以“熔化和凝固”为例，通过几组不同用途的问题链谈如何在教学中实施“问题链”教学模式，并对问题链的设置做出思考和反思。
关键词: 项目学习 自制杆秤 综合实践活动
以综合实践活动的开展为契机，以项目产品的制作为形式，通过设计、制作、评估、改进这样一种循环递进的学习模式，让学生制作出实用、精致的产品，使他们在进行综合实践活动的过程中，感受学习的知识性、人文性、趣味性，体会科学探究的方式方法，培养其创新思维及能力。
关键词: 电路故障 多用电表 探测 对用
问题源自某道习题，摘选如下：如图1所示电路，开关闭合后发现灯不亮。欲用多用电表检查该电路某处是否发生断路，应使用多用电表的（）
关键词: 磁场分布 速度 轨迹 区域边界 最小面积
利用模型化思想构建中学阶段可能会出现的未知形状条件下的磁场隐含性问题，能有效引导学生快速找到解决此类问题的切入点，综合应用数学方法和物理知识进行求解，有助于培养学生的逻辑推理能力和分析问题、解决问题的能力。
关键词: 万有引力定律 天体运动问题 匀速圆周运动 航天 牛顿运动定律 能量转化 向心力 运动学
天体运动问题是历年高考的重点和难点，突破这一难点的关键是要知道几乎所有的天体运动问题都与匀速圆周运动有关，且把天体运动可近似看成匀速圆周运动，其所需的向心力都由万有引力提供。然而，天体运动涉及具体的问题又比较复杂，很多问题往往是牛顿运动定律、运动学、能量转化及万有引力定律的综合应用。
关键词: 计算机仿真 algodoo 力学难点
介绍了如何用Algodoo创建一个虚拟力学实验室，并在其中完成传统实验室无法完成的一系列理想实验的全过程。通过一系列精心设计的仿真实验，让学生能更直观地感知物理规律，从而有效地突破高中力学教学难点。
关键词: 温度计 热电偶 贝克 工业生产 材料组合 工作原理 半导体 电势差
热电偶温度计是一种在工业生产中应用非常广泛的重要测温工具，它的工作原理是：把两种不同的导体（如铁和铜）或者半导体材料组合形成回路，当回路的两端温度不同时，会产生电势差，从而形成电流。
关键词: 物理实验教学 误区 物理教学 实验课
实验在物理教学中的地位举足轻重，实验教学有一定的程序和方法，笔者结合实验课中的常见误区提出一些改进策略。
关键词: 物理试卷 选择题 教学思考
高考物理选择题主要考查学生对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、判断、辨析、理解和应用等能力，涉及面广、信息量大、灵活简便，其选项具有似真性和迷惑性。通过对选择题的分析研究，总结高考选择题呈现的特点与规律，反思高中物理教学的发展空间，不断调整教学过程，改善教学设计，实现物理教学的改进和突破，使学生更通透地掌...
关键词: 高考物理试题 创新设计 高考题 学生思维 选拔功能 精心设计 思维角度 问题情境
2015年高考为保证其公平、公正和选拔功能，试题追求创新，多数试题都是在常见试题的基础上进行了改编，让人耳目一新。笔者在认真研究2015年高考题后找到了一些高考题的题源，意在说明平时在讲评试题时，对学生错误率高的问题要进行适当的变式处理。即通过恰当地变更问题情境或改变思维角度精心设计相关问题，使学生领悟解决相关问题的方法，拓...
关键词: 核心概念 知识框架 学习进阶
根据学科核心概念理论，提出了围绕初中物理核心概念进行复习，尝试建构符合学生认知规律的大知识框架。围绕核心概念进行复习是关于初中物理某一核心概念和蕴含其中的思维方法、实际应用在一段时间内的学习进阶历程。
关键词: 科学探究 感应电流 磁通量
基于学生已有认知结构，以“磁生电”引领学生思维，通过层层设问与合理引导，让学生亲历科学探究过程，逐步把学生的思维摆渡到磁通量的变化，凸显了科学探究的本味。
关键词: 实验 图线 教学参考 中学物理 图像
《中学物理教学参考》2015年7期刊登了拙文《两根形似而神异的实验图像——a-1/M与1/a-M图像对比》（以下简称《原文》）后，针对文中观点，有些读者表达了不同的意见.
关键词: 玩具 课程资源 物理教学
从课程资源的角度，说明玩具附加的课程资源的特征，从五个方面论述了玩具在物理教学中的作用及其意义，并用具体的案例进行了说明，以期对教学有借鉴作用。
关键词: 物理实验题 迁移拓展 动能定理 学生思维 认知结构 实验理论 实验条件 实验对象
物理实验题的迁移拓展是以教材的基本实验为探究起点，从学生的认知结构出发，以原有实验理论和方法作为切入点，对原有实验从实验条件、实验对象、实验目的等进行创新设计出来的一类试题。这类题不仅能考查学生应用所学知识解决实际问题的能力，还能较好地考查学生思维的深度、广度、灵活度。
关键词: 覆杯实验 受力分析 实验探究
覆杯实验是验证大气压强存在的经典实验。通过对实验中盖板受力的理论分析和对影响实验成功的可能因素进行实验探究，得出了演示覆杯实验的选取盖板、液体材料的要求以及演示容易成功的技巧。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内，邮编：710062。