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中学物理教学参考杂志

杂志介绍

中学物理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办的一本部级期刊。

中学物理教学参考杂志创刊于1972,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

中学物理教学参考杂志

部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:陕西师范大学

  • 国际刊号:1002-218X

  • 国内刊号:61-1033/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥380.00

  • 关于举办“物理教科研课题研究与论文写作高级研修班”的通知

    关键词: 中学物理教师  高级研修班  科研课题研究  科研专题  研修内容  教学研究  教学工作  教研员  作者队伍  电子邮箱  

  • 浅谈中学物理教学中蕴含的美学及其应用

    关键词: 中学物理教学  中学物理教与学  物理课堂教学  物理学科  学生实验技能  物理规律  物理探究  单摆摆  教学过程  对称美  

  • 浅谈提高物理课堂效率的策略

    关键词: 物理课堂  教师用书  学习态度  知识结构  积极主动性  堂课  物理教学过程  物理老师  多媒体资源  物理学科  

  • 结合生活实际的初中物理实验教学研究

    关键词: 初中物理  现代教育发展  传统教育理念  实验教学  杠杆原理  综合素质  课程标准  教学策略  实践教学过程  拔河比赛  

  • 浅谈如何实现高效的初中物理课堂教学

    关键词: 物理课堂教学  初中物理教学  知识宝库  启蒙阶段  液体压强  教学质量  实验演示  课堂气氛  应用物理  自主设计  

  • 高中物理教学中学生创造性思维的培养

    关键词: 物理教学  创造性思维  实验教学  

    当今社会的竞争核心已经从传统的知识型、专业型人才转变成创新型人才。物理的发展离不开创造力,因此在高中物理教学中教师应更加注重培养学生的创造性思维,为物理学的进一步发展提供更多优秀的人才打好基础。创造性思维对于学生分析、解决物理问题也有很大的帮助。本文将探讨如何在高中物理教学中更加有效的培养学生的创造性思维。

  • 培养高中生科学探究能力的策略

    关键词: 科学探究  情境创设  移植应用  

    物理实验是进行科学探究的主要途径,实验的过程就是让学生亲身经历和体验实验探究的过程,以此来培养学生的科学探究能力和敢于创新的探究精神。笔者通过自身的教学实践,对如何培养学生的科学探究能力从创设实验情境、感受实验过程、拓展学生实验、创设应用情境四个方面进行了分析,并通过中学物理教学的实例对这些策略的应用进行了说明。

  • 物理课堂教学模式新探索

    关键词: 物理课堂教学  山重水复疑无路  又一村  物理学科  实验报告  导学  知识的巩固  动生电动势  高中物理  学案  

  • 基于网络的科学探究评价对物理探究教学评价的启示

    关键词: wise  物理探究  探究评价  

    新课改以来,教师在教学的过程中较为注重科学探究,但是在评价科学探究时基本是通过纸笔测试的方式,这样单一化的测试方式,无法有效评价科学探究能力。基于对WISE评价模式的阐述,对我国中学物理的探究教学评价提出了意见与建议。

  • 探讨物理课堂教学互动的类型与策略

    关键词: 物理教学  课堂互动  信息资源  

    当前物理课堂教学互动不理想的原因是不愿互动和不能互动。物理课堂教学互动的实施,既改变了物理教师传统的教学观念,也改变了师生每天都在进行着的、习以为常的传统教学行为,它让学生在愉快的学习环境中自然、有序地主动学习和操练,提高课堂教学效率。

  • 我的“微”教学

    关键词: 翻转课堂  微课  电学计算题  

    翻转课堂、慕课以它们独特的优越性让我们倍加期待。微课和微课堂作为翻转课堂的栽体,应该得到大力提倡。教师应依据现有条件,为推广新的教学理念和学习方式做好准备,打通渠道。

  • 物理教学中递进式问题驱动策略的实践与思考

    关键词: 物理教学  递进式问题  驱动策略  

    从递进式问题为什么要融入物理教学课堂出发,阐述了物理教学中应用递进式问题教学模式的必要性,分析了物理教学递进式问题的驱动策略并给出教学实例,以期能够提高学生的学习效率和学习质量。

  • 新课改下物理思维能力的培养

    关键词: 新课改  物理教学  物理思维  

    就新课改中对于教学培养目标,物理教学课改要求进行了简单介绍,基于这些要求对物理思维能力的培养从教学过程、教学模式、教学手段三方面对物理教学中物理思维能力的培养进行了论述,希望能对新课改背景下物理思维方式的培养提供一定的参考。

  • 新课改下的高中物理实验教学管理体系构建研究

    关键词: 新课程改革  高中物理实验  管理体系  考核与评价  

    针对新课改下的高中物理实验教学管理体系构建展开研究。对当前高中物理实验教学管理现状进行阐述,提出物理实验教学管理存在不足和新课程改革背景下高中物理实验教学管理体系的具体构建措施。

  • 中学物理演示实验教学实践探索

    关键词: 教学实践探索  物理规律  物理演示实验  物理学习  实验观察  物理思维  促进作用  物理课堂教学  探索性实验  物理现象  

  • 基于PBL教学法的高效课堂构建——以“万有引力定律”教学设计为例

    关键词: pbl教学法  高效课堂  导向  

    如何构建高效课堂,国外已经有比较成熟的教学理念和实践,如基手问题的PBL教学法和合作学习法。在国内许多学校也在摸索如何构建高效课堂,也有很多成功案例。笔者经过长时间的摸索和实践,概括出了以PBL教学法为核心理念,以'问题导学、自主探究'为教学行为的高效课堂教学教学模式。

  • 分析类比法在中学物理教学中的运用

    关键词: 分析类比法  中学物理  教学法  

    分析类比法可以帮助学生把容易再混淆的知识点通过分析类比的方法变得清晰明朗,也可以让学生将难理解、难记忆的问题通过分析比较、概括推理的过程变得容易解决。在中学物理的教学中运用分析类比法具有引导学生自己敢于提出假设、大胆推测的指引作用,因此,分析类比法是一种能快速提升学生发现问题、处理问题和解决问题的能力的有效方法。

  • 三个环节突破高中物理解题难点

    关键词: 高中物理  已知量  直流电源  电场力  动能定理  带电粒子  定义式  电场强度  难于上青天  负方向  

  • 基于学习素养培养的高中物理试卷讲评课初探

    关键词: 核心素养  学习素养  高中物理  

    近年来,'核心素养'已成为全世界教育界的热词,归纳起来有'三多':专家研究多,领导批示多,文章发表多。而'学习素养'作为中学生'核心素养'的核心内容在一线教学中却呈现出'三少'的特点:即老师研讨少,课堂实践少,经验总结少。如何改变这种'三少'现状?以高中物理试卷讲评课为例,探讨了'学习素养'中学生自主学习能力、自我管理能力、沟通交流能力以及...

  • 浅谈初中生对托里拆利实验理解的突破

    关键词: 托里拆利  类比法  等效法  

    托里拆利实验是苏教版八年级《物理》下册的一个重要实验,由于其水银的毒性,实验只能采取观摩演示或视频演示的方法展示给学生,导致学生缺乏亲身体验的过程,不易理解。本文重点采用类比法、等效法以及深入浅出的阐述方法引导学生对'托里拆利'的深入理解,达到化繁为简的目的。

  • 关于电磁学核心概念的进阶研究——《高中物理核心概念及其进阶研究》课题论文

    关键词: 高中物理  概念教学  实际解决问题  课题论文  静电场  应用程度  洛伦兹力  安培力  电阻定律  电学实验  

  • 利用综合实践活动拓展初中物理实验教学

    关键词: 初中物理  实验教学  综合实践活动  直观性  设计小组  运用水平  交流机会  操作能力  层次的  发散性思维  

  • 中考估算问题的特点与解题策略

    关键词: 解题策略  物理规律  初中物理教学  数学方法  物理科学  精确定量  计算题  新课程  注重学习  数量值  

  • 浅谈“牛顿第三定律”教学的三处创新设计

    关键词: 牛顿第三定律  阶段教学  初中教材  弹簧测力计  学习力  作用线  条形磁铁  初中物理  接触力  牛顿第二定律  

  • 初、高中物理衔接教学探析

    关键词: 高中物理  物理基础知识  初中物理  物理实验课程  物理课程  实验动手能力  弹簧测力计  物理思维  变速直线运动  实验知识  

  • 浅谈类比法在初中物理教学中的应用

    关键词: 初中物理教学  物理课堂  知识联系  课改要求  思维方法  学习过程  物理模型  自主学习  磁感线  创造性思维  

  • “以电磁场”为例,浅谈高三物理二轮复习策略

    关键词: 专题讲解  综合训练  主干知识  电场力  复习策略  专题内容  试探电荷  电场强度  合场强  电场线  

  • 例谈如何破解小灯泡动态电阻问题

    关键词: 定值电阻  示数  滑片  电源电压  电阻变化  额定电压  物理规律  初中物理  数形结合  实际功率  

  • 初中物理临界状态的力学问题分析

    关键词: 初中物理  临界状态  教学研究  问题的核心  教学探究  认知体系  问题分析  解题能力  课堂教学  思考基础  

  • 初中物理分组实验指导策略的实践与思考

    关键词: 初中物理  物理学科  学习小组  课堂教学  顺序观察  认知方式  科学探究过程  物理原理  观察数据  其他还有  

  • 浅谈初中物理教学中创设有效问题情境的策略

    关键词: 初中物理教学  物理教学过程  实验活动  一只手  神舟十号  成语典故  归纳能力  大气压强  向太空  神功  

  • 如何评讲试卷

    关键词: 选拔功能  反馈作用  学生学习效果  评讲  教学过程  教学活动  学习方向  学习态度  学习过程  调控功能  

  • 创设问题情境 引导学生提出问题

    关键词: 物理课程标准  物理老师  科学探究能力  收集证据  内容标准  教学手段  常规教学  探究欲望  动力臂  应用物理  

  • 斜面在摩擦力教学中的巧妙应用

    关键词: 教学实例  实用性特点  物理课堂教学  重重障碍  相对静止状态  讲解过程  中所  内容讲解  程中  肉分  

  • “声的利用”中的问题探讨

    关键词: 电磁波探测  无线电探测  雷达发射  径向速度  无线电定位  声呐  电子设备  倒车雷达  敌我识别  地面雷达  

  • 如何做好演示实验

    关键词: 平抛运动  实验演示  操作表演  透镜成像  启发作用  物理现象  电学实验  大气压强  操作技能  静电现象  

  • 电源输出功率最值问题

    关键词: 最值问题  输出功率  高中物理  纯电阻电路  滑动变阻器  定值电阻  非负数  函数图像  对勾函数  等效电路图  

  • 中考复习优质课堂的思考

    关键词: 中考复习  问题  优质课堂  策略  

    在找寻当前物理中考复习课堂存在的问题的基础上,从策略方面论述如何结合教学实际和学生需求来构建优质的中考复习课,让学生在轻松的、优质的课堂里进行学习。

  • 2+3=6吗?——基于对理想电表物理模型的探讨

    关键词: 物理模型  物理教师  物理学习  思维障碍  问题解决  理想电源  全电路欧姆定律  科学猜想  串联电路  高中物理  

  • 例析物块与传送带问题中的摩擦力

    关键词: 直线运动  经过时间  动摩擦因数  力如  顺时针方向  相对静止  端所  带长  

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