中学物理教学参考杂志

本刊2015-2016年优秀论文评选结果

试论如何将爱国主义教育贯穿于物理教学

关键词: 物理课堂  爱国教育  自尊心  自豪感  渗透  

培养学生的爱国主义是学校教育的重要内容,帮助学生树立民族自尊心、自豪感,使学生具有优秀的思想道德素养。物理学科与科技发展的结合最为紧密,是渗透爱国主义教育的关键学科,学生在学习物理知识的过程中逐步具备高尚的爱国主义情怀,才能真正成为一个诚实、正直,对社会有用的人。以物理教学为例,谈爱国主义教育在物理教学的渗透,以期能够真正起...

高校物理第二课堂的开发与研究——以“航模”为例

关键词: 高校第二课堂  大学物理  开发与研究  

大学物理课程是我国高等院校理工科学生的一门必修基础学科,由于其知识、原理具有较强的逻辑性与抽象性,学生常常感到物理“难学”,故而学习兴趣不高,学习效果不突显。如何有效地辅助物理课堂教学工作,把物理由“难学”变为“易学”,让学生从“苦学”变为“乐学”,物理第二课堂的开发与研究就显得尤为重要。

浅谈物理教学与思想道德教育

关键词: 物理教学  思想道德  核心素养  

新课程要求培养学生的使命感与责任感,结合物理教学,就如何在物理教学中进行思想道德教育作了论述,并从新授课、复习课、习题课中如何进行思想教育进行了具体研究,以期培养学生爱国主义情操,做社会主义建设的有用人才。

物理选修课对于高校就业率的影响研究

关键词: 物理选修课  高校就业率  影响研究  

目前,我国大学生的就业问题日益突显,成为全社会共同关注的焦点。大学生就业难,除了供需关系失衡外,其自身知识结构的不合理、不完善也加剧了就业的难度。物理学作为一门自然、生活科学,带动和影响着其他各门科学的学习,对大学生自身知识结构的完善和科学文化素质的提高都起到了积极的作用,开设物理选修课,可以促进学生成为一名复合型人才,以适...

探究初中科学教材以促进初中生全方位发展

关键词: 科学教材  初中生  全方位发展  

促进初中生全方位的发展不仅是教师的责任,同时也是社会对于教师和学校的要求。笔者将对初中科学教材的处理进行探讨,以此来阐述对于促进初中生全方位发展的作用。

把握课堂节奏 激发学生兴趣——初中物理课堂掌控力的几点思考

提升初中物理课堂效率的策略思考

凸显“真探究”的必要性分析

在物理体验过程中培养学生的科学探究精神——物理教学中学生意志品质形成谈

关键词: 物理教学  体验过程  科学探究  

在物理的学习中,让学生亲自体验是十分重要的。让学生在实践的过程中感受知识体系的建立过程,使之学会如何学习物理,培养良好的学习态度和探究精神,从而形成良好的意志品质。从还原情境,培养坚持不懈的品质;制造挫折,强化坚强品质;设计仪器,深化创新能力;处理数据,主动深度探究等四个方面阐述了如何在物理教学中培养学生的科学探究精神。

润物无声关注学生 提高学生学习兴趣

高中物理教学中学生解题能力培养的探究

以实验为主线设计牛顿第三定律课堂教学

关键词: 作用力和反作用力  牛顿第三定律  一对平衡力  教学设计  

教学是在一定的教育目标规范下,由教师的“教”和学生的“学”共同组成的传播和掌握知识体系和社会经验的双边活动。如何在课堂教学中达到较好的教学效果,是每位教师的目标和责任。本文有效利用实验设计牛顿第三定律课堂教学的内容,让中学课堂有趣,更加活跃,教学效果更好。

利用对称性分析一种复杂电场

关键词: 对称性  电场  

本文利用对称性的思想,分析了一种复杂电场的电场强度。

基于核心素养目标的初中物理教学改革与实践

关键词: 核心素养  初中物理  教学改革  模式创新  

学生发展核心素养的提出,不仅明确了初中物理教学改革的具体方向,而且对于教学方式和手段的创新提供了方法论的指导。初中物理教学应遵循学生身心发展规律与教育规律,注重文化渗透、创新教学模式、联系生活实际、激励实践创新,使物理教学成为提升学生综合文化素养的重要路径,使物理知识成为提升学生生活创造能力的重要支撑,促进学生全面发展。

从课程标准比较的视角探析初中科学与初中物理的衔接问题

关键词: 课程标准  初中科学  初中物理  

初中科学与初中物理都属于自然科学领域,关于二者的衔接问题,从理论和实践上都有研究的价值和意义。本文主要从课程标准的视角来探讨二者的衔接,从教学要求和内容上分析二者有衔接好的地方,也有衔接不够的地方。我们要利用二者衔接好的地方,更好地去帮助学生学习好这两门课。

浅谈物理教学中学生提问能力的培养

关键词: 初中物理  提问能力  物理教学  

在平常的教学中,我们发现学生普遍存在着各种各样的物理问题,不同的学生对问题的提问方式不同,学生的提问能力参差不齐,提问能力直接影响着学生的问题解决能力。

让物理概念教学更高效

注重练习设计 提升练习效能

拓展教学在初中物理教学中的应用模式

注重细节 重视过程——以带电粒子在磁场中的运动为例

以速度为例谈谈物理概念的教学

生活化教学理念下的高中物理导入策略分析

关键词: 生活化  高中物理  导入  

好的开始等于成功的一半。高中物理课堂要导之有效,就必须关注学生的生活,将学生最为熟悉的生活化情境搬到课堂中,激活学生头脑中的物理前概念,或正迁移促进知识生长,或制造悖论促进问题生成。

有效类比理解核心物理概念

关键词: 核心物理概念  类比法  高中物理  

在高中物理教学中有些重要的概念非常的抽象,学生理解上有难度,这就要除了引导学生用实验的方法进行探究外,我们还应该引导学生有效类比,帮助学生找到最近发展区,促进概念的有效生成。

基于学生认知发展的物理情境创设与实践

浅析如何在高中物理教学中融合人文教育

在力学中如何讲解临界问题

关键词: 力学  临界问题  临界条件  隐含条件  

在解决临界问题时,进行正确的受力分析和运动分析,明确临界状态的含义,找出临界状态是解题的关键,抓住临界条件的共性,系统分析总结临界问题的特点。

动量守恒问题巧突破

高中力学动态平衡问题的一例变式分析

物理试题中求极值的几种常见方法

关键词: 高考物理  极值问题  数学方法  

物理极值问题是中学物理教学的重要内容之一,在力学、电学等部分均有出现。涉及面广,综合性强,是中学生学习物理的一大难点。高考物理中经常需要通过对物理极值问题的探索和求解总结出物理学的一些基本规律。

平面几何在物理解题中的应用

关键词: 数学知识  平面几何  物理教学  

数学知识的理解和应用是物理教学中的关键一环,借助物理量之间的相互关系进一步考察解题的数学能力是考试要求中的重点内容。而平面几何相关知识是在物理学中应用较为广泛的数学方法之一,利用几何方法求解物理问题常常使用到对称性、三角形、平行四边形和圆的相关性质,本文旨在探讨利用平面几何知识解决物理问题的方法和规律。

“多用电表的原理”教学赏析

验证机械能守恒定律的教学设计

高校教师学科教学中提高教学效能的策略研究

关键词: 高校教师  物理学科教学  教学效能  策略研究  

大学物理课程是我国高等院校理工科一门重要的必修基础课,在培养学生科学素质方面发挥着不可替代的作用,然而由于大学物理具有较强的逻辑性与抽象性,所以很多学生对其学习兴趣不浓厚、学习理解不深入不透彻,进而造成物理学的教学质量效果不是很好。因此,怎样更好地促进学生对物理学的学习与理解,切实有效地提高高校物理教学质量显得尤为重要。

高中物理发展学生思维能力的一种方法

高中物理备课现状及思考

巧妙运用暗示 提升教学质量——罗森塔尔效应在高中物理教学中的应用

关键词: 心理暗示  高中物理  学生  

学习需要暗示,暗示可以是语言暗示、体态暗示、环境暗示、旁逸暗示等,巧妙地暗示有助于学生思维的激发,促进学生的探究向着正确的方向深入开展,提高学生的物理核心素养。

信息技术环境下问题教学法在物理教学中的应用研究

关键词: 物理教学  问题教学法  信息技术  应用研究  

随着我国社会经济的飞速发展,教育教学越来越受到社会的重视与倡导,随之而来的新课程改革日益深入,对教育教学工作中方式方法的研究投入了极大的人力、物力和财力,问题教育法应运而生,成为新课改过程中重要的教学方式方法之一。在物理教学中,通过信息技术的环境应用问题教学法对拓展学生视野、提升学生物理知识水平非常重要,能极大的发挥学生的...

微课在高中物理教学中的应用分析

以篮球为例谈物理知识在体育运动中的应用

关键词: 篮球  物理知识  理论联系实际  综合素养  

体育运动中蕴含着丰富的物理知识,以篮球运动为例,从传球运球、投篮、三步上篮、怎样提高投篮命中率等四个角度,谈物理知识在体育运动中的应用,以期能使学生学会将所学知识用来解决实际问题,提高综合素养。