中学物理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学物理教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学物理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学物理教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学生 物理学习 证据 教学设计 知识理解 学习体验 教师
教学设计是一个逆向进行的过程,一般需要经历三个阶段:确定预期目标→确定合适的评估证据→设计学习体验和教学。虽然我们的教学通常建立在对知识理解的目标之上,但这类目标的表述通常都比较笼统。更值得关注的是.部分教师并不是从学生的行为出发来判断他们对知识是否理解,而是直接向学生讲述自己对知识的理解,以为把自己的理解告诉学生,学生就...
关键词: 学习进阶 科学论证 重力做功 微元法
基于学习进阶理论,从提升学生科学论证能力的角度出发,以"探究重力做功的特点"的教学实践为例,在构建"重力做功的特点"学习进阶框架的基础上进行教学设计,通过引导学生质疑此处应用"微元法"的必要性,鼓励学生使用科学论证模式对其进行论证,从而提升学生的科学论证能力,逐步培养学生的科学思维品质。
关键词: toulmin模型 论证教学 自由落体
论证能力作为核心素养中科学思维的要素之一已经开始引起物理教育界的广泛关注;"Toulmin论证模型"作为论证研究的鼻祖,已被广大科学研究者推广和应用。尝试将"Toulmin论证模型"引入课堂,以"伽利略对自由落体运动的研究"为例,让学生从个人意义和社会意义两个层面展开支持、反驳,从而更深刻地理解科学本质,最终促进思维的深度发展及学科素养的提升...
关键词: 深度学习 初中物理 典型特征 教学建议
基于深度学习的一般性特征,指向学科核心素养和关键能力,提炼出初中物理深度学习的典型特征:指向物理观念的关联与整合、指向科学思维的分析质疑与推理建模、注重设计与评估的科学探究、触发反思和体悟价值的评价。提出了相应的教学建议,包括围绕核心概念开展单元设计、营造批判质疑、重视证据的思维文化、为自主设计和深度评估创造机会、开发非...
关键词: 狭义相对论 光速不变原理 时间膨胀效应 长度不变原理
通过4个实例分别阐述了不同参考系下的相对性原理、光速不变原理、火车与隧道悖论中的长度收缩原理和时间膨胀原理;然后通过分析电影《太空旅客》和"双生子佯谬"中的时间膨胀,多维度地丰富了教学内容,结合学习者的需要对教学内容进行选择,极大地提高了高中生对狭义相对论的认识和学习兴趣,真正做到因材施教。
关键词: 物理实验 楞次定律 思维进阶
以"楞次定律"一课的教学为例,探讨了如何在"心动物理"课堂教学过程中应用学习进阶理论巧妙整合多样化实验资源,搭建基于学生视角的阶梯化实验情境,从而构建知识逻辑主线,让学生在独具"思情化意"的课堂文化中实现思维的"有效进阶",发展学生的物理学科核心素养。
关键词: 科学探究 物理教学 深度备课
基于科学探究在物理课堂中的落实情况,指出实际教学中存在"假探究或不探究,即使开展了科学探究活动,也因耗时、耗力、耗材而流于形式"等问题。以"超重与失重"一课为例,就当前物理课堂教学中科学探究存在的问题提出看法,与同行交流。
关键词: 小孔成像 照相机成像 比较法 物理教学
通过小孔成像原理图和教材中的照相机成像原理图,结合教学实际分析学生可能出现的认知误区,给出更严谨的照相机原理图,利用比较法加深学生对二者的理解,重视实验和自制教具的作用,并引导学生通过作图分析问题。
关键词: 经验学习 主题情境 学习方式
以"长度与时间的测量"为例,呈现与分析了基于经验的初中物理主题情境学习案例,以期为初中物理教学提供可借鉴的模式,降低教学难度。
关键词: 燃气灶 加热 热量利用率 节能环保
通过对水采用两种不同方式加热时,影响消耗燃料体积多少因素的定性比较和定量剖析,说明一道实验题目条件欠缺的原因。
关键词: 静电计 电容器 电势差
针对高中物理教材中"直接说明用静电计测量平行板电容器两极板间的电势差,而非平行板电容器极板上的电荷量"这一问题,以教材中"研究影响平行板电容器电容大小的影响因素"的演示实验为例,对该问题进行解释。
关键词: 核心素养 思维能力 认知冲突 前概念
以沪科版"科学探究:杠杆的平衡条件"为例,以实验为支点撬动整个课堂,阐述了注重科学探究、培养科学思维、形成物理观念、产生科学态度与责任的具体做法。
关键词: 矢量 向量 直观想象 矢量操作 核心素养
综述了矢量和向量在我国的教学发展历程,指出了矢量和向量之间的称谓、来源属性、学习重点和考查方式等四个方面的关系。随后结合具体案例,列出了当前矢量教学的三个困境,分别是矢量观念不深刻、矢量操作能力不足和矢量直观想象素养缺乏,最后针对上述三个困境给出了相对应的调整策略,分别是设置单独矢量教学章节、培养知识迁移能力和引入直观想...
关键词: 内接法 外接法 选择依据 等价性
根据间接测量量的误差传递理论,推导出临界电阻法的选择依据;进而从试接法的选择依据推导出临界电阻法的选择依据,反之亦然。由此说明伏安法测电阻时电路接法的两个选择依据是等价的。
关键词: 弹性正碰 单摆 铁球 视频
针对一动一静弹性正碰的速度结论,利用单摆模型的具体实验进行验证。实验结果表明,当用塑料小球碰撞铁球时,塑料小球被反弹;当用铁球碰撞塑料小球后,由于铁球质量远大于塑料小球,塑料小球获得的速度接近铁球的2倍。
关键词: dis 闭合电路欧姆定律 可移式探针 传感器
针对闭合电路欧姆定律实验中,利用固定探针测量内电压方法的不足,提出基于DIS技术采用移动式探针来演示全电路电势变化情况的方法,利用传感器进行测量,操作简便,实验数据精准,更容易被学生所接受和理解,更具说服力。
关键词: 水池底部 折射 成像 轨迹方程 曲线
从光的折射定律出发,定量研究了水池底部经过水面折射成像的规律,得到了水池底部折射成像的轨迹方程,并绘制了水平池底经过水面折射所成的像;发现在观察点的正下方,池底的折射成像最深,由正下方向四周逐渐变浅;理论分析结论与在泳池和浴池内的实际观察结果相吻合。
关键词: 抛体运动 斜面 放大镜效应
针对抛体运动与斜面结合模型的物理问题,讨论了做抛体运动的物体击中斜面的末速度方向是固定的,则该抛体运动的初速度方向确定,而与初速度大小无关。在初速度方向不变而只改变初速度大小的定向斜面抛体运动模型下,则会得到关于不同大小初速度对应的一系列结论,以期有助于高中抛体运动问题的设计与解决。
关键词: 电势能 电场力做功 导体球 像电荷
推导了点电荷在固定点电荷电场中的电势能公式,以及两个可动带电质点的电势能公式;探讨了接地导体球外的点电荷与球内的像电荷的电势能计算方法。
关键词: 转动 转动惯量 平动动能 转动动能
以一道同时涉及平动与转动情况的题目为例,指出题目中涉及转动的地方应该特别注意:转动动能占平动动能比例较大时转动不可忽略;小球在摩擦力作用下会发生转动,涉及能量转化时会有转动动能参与其中,而小物块则不涉及转动问题。求解转动问题时,可以利用积分方法获得转动惯量,最后给出质量分布均匀、形状规则的部分几何体的转动惯量的推导过程。
关键词: excel散点图 自由落体运动 数据处理
针对"自由落体运动"探究实验的数据处理环节,提出利用Excel散点图像功能处理实验数据形成s-t2图像,通过图像判断运动性质、利用图像斜率求出当地重力加速度g值的大小,从而减少了在坐标纸上描绘物体运动的v-t图像,因描点不准和读数误差而带来的影响。
关键词: geogebra 运动轨迹 磁场 复杂运动
利用几何画板Geogebra软件对一道物理竞赛题进行探究,画出了粒子在匀强磁场中运动的轨迹,并通过控制不同变量的改变探究影响运动轨迹的因素,形象而准确地看到粒子运动的轨迹及其变化规律。
关键词: 物理课堂教学 教材解读 中学物理 宜兴市 论坛 教法 观摩 陕西师范大学
由陕西师范大学基础教育研究院、中学物理教学参考编辑部主办的“中学物理课堂教学展示观摩暨新教材解读与教法论坛”于2019年4月24-26日,在江苏省宜兴市举行。来自全国各地的300多位代表,聚焦物理高端备课、教学方法创新、新教材解读、优质课堂展示等方面。
关键词: 思维导图 学科知识 大赛 中学 知识系统化 逻辑思考 思维方式 追问意识
学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图示组合的方式,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使其过程清晰可见,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化...
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