中小学电教杂志是由吉林省教育厅主管，吉林省电化教育馆主办的一本省级期刊。
中小学电教杂志创刊于1978，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 英语 课堂效率 听说法 高职 中等职业学校 学习内容 教学改革 基础模块
当前，新课程的改革与实施为英语课堂教学吹来了一股劲风，也奏响了职校英语教学改革的乐章。（1）教育部2010年公布的《中等职业学校英语教学大纲》规定：“在学习基础模块教学内容的基础上，以学生的相关专业学习内容为依托．以能基本完成相关行业典型工作任务所需要的学习内容为参考依据，面向全体学生，
关键词: 几何教学 几何初步知识 应用 设计 游戏 教育 学习过程 空间知觉
研究表明，儿童时代是空间知觉的重要发展阶段，在小学时期。让儿童学习一些几何初步知识，并在学习过程中形成空间观念，对培养他们初步的创新精神、实践能力和进一步学习几何知识及其他学科知识具有重要的意义。传统的几何教学，内容主要是图形的认识和计算及演绎证明，重点在形式化，内容单调。儿童几乎没有独立思考、探索发现的机会，他们只...
关键词: 海南 基础教育 教育资源 远程教育
近年来。随着我省“校校通”工程的顺利实施和农村中小学现代远程教育工程的全覆盖。教育信息化建设工作在全省各地如火如荼地发展起来，信息技术不仅较广泛地应用于中小学校的课堂中。同时也成为提高教研教学水平的重要工具和手段。
关键词: 参与式教学活动 教学效果 教师 学生
实施新课程最为核心和最为关键的环节就是要变革学生的学习方式，倡导具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的学习方式，因为这种方式能唤醒、开拓和提升学生的潜能，促进学生的自主发展，能促进学生认知，情感、态度与技能等方面的和谐发展。
关键词: 幼儿园 社会性 培养 身心素质 连续性 学习 质变
从幼儿园进入小学。幼儿将跨越两个学习生活阶段．既存在着连续性，又具有阶段性，在此期间，幼儿要发生一定的质变，这种质变要在一定的条件下才能实现，这个条件主要是主导活动的转变，即幼儿从以游戏为主导活动形式转向以正规课业学习为主导活动，新的主导活动对幼儿身心素质提出了新的挑战。
关键词: 课堂效率 创造能力 培养 音乐 学生 教育工作 教学重点
科学家钱学森曾在病榻上多次向总理提出：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”我认为我们任何一个从事教育工作的人．都不能对“钱学森之问”置若罔闻或无动于衷。作为一名从事一线音乐的教师。创新应从小抓起，从课堂的每个环节抓起，把培养学生的创造力列为课堂教学重点，来贯穿始终。
关键词: 信息技术教学 自我效能感 中学生 培养 水平测试 程序设计 vb 算法
一、问题提出在高二信息技术学业水平测试的过程中我们发现．有些同学遇到一些不熟悉的问题时，立刻变得情绪紧张，还没有去思考就断定了自己肯定答不出来。比如在算法与程序设计试题中有个关于青蛙跳井的VB题，
关键词: 课堂教学 有效利用 教学资源 中学生 开发
教学资源的开发和利用是实施新课程的重要方法，学生作为学习的主体，也是课堂教学中需要开发和利用的重要资源。但是在目前的课堂教学中，大多数教师不能有效地利用课堂中来自学生的资源。
关键词: 小学 数学教学 素质教育 数学学科 应试教育 教学方案 教育体系
随着新课改的不断发展和深入，在由应试教育向素质教育转移的过程中。如何从小学数学学科的特殊性出发，提出具体、切实可行的教学方案，构建数学学科素质教育体系，其中包括小学数学素质教育的培养目标、实施方式等，是摆在我们面前的一个重要而迫切的课题。
关键词: 现代化教学设备 管理 课堂教学效率 教育资源 国民经济 办学经费 办学条件 资源共享
随着国民经济的不继增长，办学经费投人的增加，各校办学条件逐步得到改善，为了让更多的学生享受到全国各地优秀的教育资源，提高课堂教学效率，实现优质资源共享，许多现代化教学设备纷纷进入学校，进入教室。如何管好现代教学设备。让这些设备更好地为教育教学服务，本人谈一点体会以供大家交流。
关键词: 改革 教学 技术 通用 高中 信息服务 信息产品 信息化
近几年来随着信息化在全球的快速进展，世界对信息的需求快速增长，信息产品和信息服务对于各个国家、地区、企业、单位、家庭、个人都不可缺少。
关键词: 课堂教学 语文 媒体技术 激活 初中 巧用 新课程标准 信息化时代
《语文新课程标准》强调“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”。随着信息化时代的到来，现代多媒体教育技术进人课堂辅助教学，结束了“一根粉笔、一只鞭、一篇课文讲两天”的乏味局面，为沉寂的语文课堂教学带来了生机和活力。然而，如何利用多媒体，激活语文课堂教学，
关键词: 古诗 信息技术 中国传统文化 应用 教学 古代文化 基础课程 组成部分
语文是工具性与人文性统一的基础课程，而其中有一个十分重要的组成部分就是古诗文，中国古代文化深远璀璨，古诗文博大精深，源远流长，云集了中国数千年的历史和文化，是学生接触中国传统文化和精髓的起点。因此，
关键词: 美术教学 教学理论 教学模式 教育改革 教学观念 教学实践 多元文化 个性化
随着素质教育改革，高中美术教学的教学观念和方法发展显现出的美术教学模式，正发生深刻的变化，这种变化体现对传统美术教学的种种弊端和不足的认识和超越上。教学实践中，多元文化和个性化的教学模式和方法层出不穷，
关键词: 教学设计 电子文档 编辑 教学媒体
ASSURE模式是一个系统地整合教学媒体与技术、计划和实施教学的过程指南。本文简单介绍了ASSUER模式的基本组成并以电子文档的综合编辑为例进行教学设计。
关键词: 创新意识 培养 多媒体 家园 孩子 基础教育 课程改革 生活实践
所谓创新意识，就是根据客观需要而产生的强烈的安于现状，执意于创造、创新的要求的动力。2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中指出，创新意识的培养其实只是一种发现问题和探求心理取向，也就是在一定条件下学生依据自身的素质，在受教育的过程或生活实践中，
关键词: 摄影构图 突出 摄影作品 艺术形象 创作 画面
摄影作品的创作，创作出完美的艺术形象，在很大程度上，构图决定着构思的实现，决定着作品的成败。在摄影构图中较重要的原则就是突出主体．一幅画面要是没有主体就像油画没有勾勒画面一样，主体的突出才能使主题呈现得更加明确．
关键词: 印前制版 质量控制 印刷品质量 印刷公司 生产过程 印刷设计 印刷业 名片
当今，印刷业蓬勃发展，触及到各行各业的各个领域。每个单位都离不开印刷，小到一家公司的名片，大到各类学校使用的教材，所以，把握好印刷品质量成为各家印刷公司发展长久的重中之重。而印刷设计制版又是产品生产过程中的先期必要的工作。
关键词: 教育资源建设 教学服务 区域网络 现代教育技术 平台 教学需求 工作者
随着现代教育技术的发展，“技术为教育教学服务，技术为师生成长服务”这一理念越来越得到大家的认可，广大师生对教育资源的需求也越来越迫切，这就要求电教工作者投入更多精力去开发建设教育教学需求的资源。
关键词: 英语教学 跨文化 导入 高中 中西文化 外语教学 改革开放 文化交流
在我国．外语教学中的文化热兴于20世纪80年代，它的一个突出特点，就是与中国的现代化的进程息息相关，与中国改革开放息息相关。随着我国人世后与世界接轨，英语教学尤为重要。中西文化之间相互碰撞，尽而相互影响，最终相互交融。中西文化相互交融，从而形成新世纪的跨国之间文化交流的一大亮点。
关键词: 体育教学 课程教学改革 教改 教学方法 教学效果 主管部门 教师 课堂
在体育教学中，教师应不断加强理论的学习，敢于创新、大胆突破，运用多元的教学方法，有效地提高教学效果和质量。课堂教学改革工作在我校全面推进已经有一年的时间了，在上级主管部门和学校课程教学改革领导小组的正确领导下．
关键词: 科学课 教学方法 小学 课堂效率
科学课内容广泛、形式多样、活动较多，深得孩子们的喜爱。学生喜欢它的轻松、自在，没有考试的压力。同时也正因为没有考试的压力。孩子们包括家长们都只把它当做一种调剂而不去在意。和语文数学课堂效率需要提高一样，科学课的效率也确实需要提高。笔者以为可以从以下几个方面进行适当的调整。
关键词: 中学 历史教学 教学方法 历史考题
从近几年历史考题中可以看出，历史考题的形式与以往发生了很大的变化。传统的教学方式已经不能满足今天学生学习历史的需要，历史老师应该适应形势的发展，与时俱进，改革自我。
关键词: 语文教学 小学 学生实践能力 改革 主观能动性 教学模式 被动学习 动态化
在新课改的背景下，小学的教学从以前的“教师教学，学生被动学习”的教学模式，逐步转变成一个学生主动发挥其主观能动性的动态化的过程。而对于语文来说，是基础性与人文性的统一体．所以对培养学生实践能力的要求十分强，尤其是小学阶段，处在打基础的重要时期，
关键词: 学生综合能力 学习方式 数学教学 自主学习 合作学习 探究学习 传统教学 教学实践
新课改的重点之一就是促进学生学习方式的转变。提倡自主学习、合作学习、探究学习。要改变传统教学中机械、死记硬背、过于强调接受学习的状况，注重提高学生综合能力和发展个性。在现今的数学教学中。如何实现学生学习方式的转变呢？结合自己学习体会和多年的教学实践总结出以下几点，以供商榷。
关键词: 信息技术 教学整合 生物课程 高中 新课程改革 教育工作者 教学手段 现代化
随着高中新课程改革的实施。信息技术与其他课程的整合的趋势Et益加强，其作为一种现代化的教学手段，成为教育工作者讨论的一个热点。信息技术所具有的生动性、大容量、直观化等特点，更加有利于生物课程的变革。因此，
关键词: 信息技术 学科整合 英语 课程改革 教学过程 基础教育 教学内容 学科课程
国家基础教育课程改革纲要指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”，并对这种应用的立足点作了明确的阐述：“促进信息技术与学科课程的整合．逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。”信息技术与英语课程的整合，
关键词: 合作学习 化学课 教育教学改革 应用 教育改革
“合作学习”被誉为“近十几年来最重要和最成功的教育教学改革”。美国著名教育评论家埃利斯在其新著《教育改革研究》一书中曾断言：“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话。那么它至少也是最大的之一。”
关键词: 课程整合 信息技术 课程改革 课程教学 课堂教学 学习 网络
信息技术与课程整合最高的目标乃是有效地改善学习。近年来随着课程改革的深入发展。信息技术与课程教学的整合涉及了方方面面的内容，既要全方位贯彻，又要从点点滴滴的细节落实。目前，围绕语文课堂教学的改革，大致有两方面的实验，一是让学生凭借网络搜集资料，或进行预习，
关键词: 小组评价 小组合作学习 学生 教师
小组评价是指在组内各个体评价的基础上所产生的综合汇总．并将汇总数据与其他各组进行比较所产生的结果评价。学生需要有集体荣誉感，在自我需要得到满足时，更渴望通过表现得到大家的认同乃至赞许。小组评价就是为他们搭建表现自我的平台。
关键词: 语文教学 写作能力 学生 培养 教学效率 新课程改革 教学形式 教学实践
随着新课程改革的深入进行，语文教学焕发了新的活力，教学形式多种多样。但是作文教学效率低下始终是语文教师的一块心病．困扰着每一位教师。许多教师花费了很多心血，尝试了很多方法来提高作文教学效率，但收效甚微。结合几年来的教学实践，我认为小学作文教学要注意以下几点。
关键词: 发散思维 英语教学 学生 培养 课堂教学 知识创新 学习情境 创新思维
在英语课堂教学中，创设学习情境，引导学生思维发散，调动学生思维的积极性，充分调动大脑中的知识储备，让课堂成为培养学生创新思维、发散思维基地，使学生跳出书本，灵活运用所学的知识创新性地解决问题。那么，如何培养学生的发散思维？谈谈自己的粗浅看法。
关键词: 信息技术课程 寓教于乐 高中 教学 信息能力 信息素养 培养 学生
信息技术的迅速发展，使得每个公民必备对信息的收集、处理的能力，同时在我国高中新课程试验中信息技术课程的培养要求。是基本上让学生简单地了解运用各种技术，到对学生信息能力、信息素养方面的培养。
关键词: 课堂提问 语文 小学 课堂教学过程 学生智力 教学目标 教学内容 学习方式
课堂提问是指在课堂教学过程中，根据学生实际、教学内容和教学目标设计的问题，是进行教学问答的一种形式，也是师生互动的一种学习方式。课堂提问是小学语文课堂教学常用的一种方法，适当的课堂提问对开启学生智力、活跃课堂气氛、提高教学效率起着重要作用。因此，
关键词: 语文教学 多媒体 小学 学习氛围 课堂教学 教学过程 教学目标 教学难点
语文教学中多媒体的运用。不仅使学科特点得以充分的展示，而且使教学过程更能满足学生的学习需要，更有助于教学目标的实现。多媒体以存储信息量大、学习氛围轻松丰富、易化解课文的教学难点、提高课堂的教学效率等优势，已经广泛运用于今天的小学语文课堂教学当中。
关键词: 人格教育 历史教学 健康 学生 强化 基础教育 教书育人
教育的本质是“教书育人”，“教书”是手段，是过程：“育人”，是教育尤其是基础教育的神圣使命和终极目标。应对这一需求，在基础教育阶段倡导人格教育，就显得十分迫切和必要了。然而，受长期以来应试教育根深蒂固的影响．教育中“培养合格的人”这一本质要求却没有得到应有的重视，往往流于形式，
关键词: 课程资源 开发 信息技术 利用 小学 课程建设 课程目标 课程改革
课程资源是课程建设的基础，因为“课程资源的丰富性和适应性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平”，课程资源的开发是课程改革的一大亮点。但在实际课堂教学中，许多教师对课程资源的开发和利用还不够，过于重视书本知识传授，忽略了课程内容与学生生活的联系，
关键词: 计算机辅助教学 数学教学 多媒体信息技术 应用 现代科学技术 数学课堂教学 数学思维 创造性设计
随着现代科学技术的发展，计算机已进入我国的教育领域，并得到迅速的发展。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计。发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过...
关键词: 数学教学 动手能力 学生 培养 义务教育
义务教育《数学课程标准》明确提出：“数学教学应该要求学生多动手去做。”那么，在教学中应该采用何种方式培养学生的动手能力呢？笔者认为下面的方法比较实用。
关键词: 数学教师 课堂教学 课程
新课程的实施，对教师的教学提出了一些新的思维和理念，这些思维和理念指导着我们的课堂教学。作为一名小学数学教师，我们感受着新课程带来的思想冲击是前所未有的。它的理念的提出，也对我们的教学带来了很大的变革，与此同时也引起了我们一些新的思考。
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