关键词:游戏策略 常规管理 一年级 学校管理 教学特点
摘要:一年级的学生活泼好动、注意力集中时间相对短,对学校管理及教学中的游戏因素表现出极强的好奇心和兴趣。作为一年级的班主任,如何协调各科老师教学特点之间的差异、引导学生积极配合常规管理和训练,培养学生良好的学习习惯和行为规范是极为重要的。现针对在一年级常规管理中对游戏策略的运用及实践,进行分析和探讨。一、班级常规管理中的游戏策略1.传统班级管理制度与游戏策略。传统的班级管理制度是严格和刻板的,"游戏"这样的字眼无法与传统的学校管理及班级管理联系起来,尤其对于小学生这样好动、
中小学电教杂志要求:
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2、中小学电教文题力求简明、醒目,反映出文章的主题。中文文题不多于20个汉字。
3、中小学电教文中尽量少用缩略语。必须使用时于首次出现处先叙述其全称,然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语,后两者间用“,”分开(如该缩略语已共知,也可不注出其英文全称)。缩略语不得移行。
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