关键词：有效 自主探究 评价体系 

摘要：信息技术是一门非常注重理论与实践相结合的学科,但它也与其他学科一样,遵循生动导入课题,激活学生对新知识的好奇与求知欲望,运用精心设计好的教学策略,在课堂教学关系的松与紧中,以所授知识为铺垫,让学生在学前、学中能自主发现问题,通过学生自我学习目标的确立,自然形成合作探究,进而解决好知识点问题。课堂评价的科学设计,有利于推动学生自我意识的增强和积极性的提高。教者清晰的知识结构,灵活运用结构化的方法,通过两者的有机融合、再生,才能切实提高信息技术课堂教学效果。

中小学电教杂志要求:

1、中小学电教文稿应具有创造性、科学性、实用性，论点明确，资料，文字精炼，层次清楚，数据，书写工整规范，必要时应做统计学处理。

2、中小学电教文题力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题不多于20个汉字。

3、中小学电教文中尽量少用缩略语。必须使用时于首次出现处先叙述其全称，然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语，后两者间用“，”分开(如该缩略语已共知，也可不注出其英文全称)。缩略语不得移行。

4、电子稿件必须采用Word格式随邮件的附件发送，题目下须注明作者姓名、职务职称、单位、邮政编码、联系电话并须注明：摘要、关键词。

5、论文中如有计量单位，须一律用国际标准书写。

6、文中如有参考文献，应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在右上角标出，并在文中按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位以及出版日期。

7、来稿确保不涉及保密、署名无争议等，文责自负。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社