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中小学电教杂志是由吉林省教育厅主管，吉林省电化教育馆主办的一本省级期刊。
中小学电教杂志创刊于1978，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中小学校园网网络出口 带宽资源 流量控制 带宽分配 多链路负载均衡 路由模式
目前，中小学校园网存在访问互联网网速慢，校园网与互联网接口处带宽资源紧张的问题，严重影响学校信息化工作的正常开展和深入发展。究其原因主要是学校没有重视校园网网络出口的建设与管理。本文从分析校园网网络出口现状与原因入手，阐述“观念先行．制度保障，技术支撑”的校园网网络出口建设与管理策略。
关键词: 信息技术 教学形式 教学效果 学习兴趣
在初中信息技术课堂上，教师可以依据教材，灵活地使用各种教学方法，激发学生对信息技术的兴趣，提高他们在信息技术课堂上的积极性和自主性。同时可以通过小组合作的形式让学生自主解决在课堂上遇到的问题，使他们增强独立解决问题的能力。同时教师要把信息技术课堂与实际生活联系起来，使学生能通过学习，把各种信息技术知识内化，能利用信息...
关键词: 信息技术 课堂导入 有效教学
良好的开始是成功的一半。精彩的导入给课堂注人了活力，能够将学生引入信息技术教学课堂中，激发了他们的求知欲．调动了他们的积极性。课堂导入是提高有效教学的一个重要环节。
关键词: 高中 信息技术 隐性知识 策略
高中信息技术不但要重视显性知识的讲授，也要重视隐性知识的讲授，本文重点探讨隐性知识的讲授策略。
关键词: 小组合作 评价 能力
新课程标准要求学生的学习方式转变，倡导自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式。在实际的课堂教学中．作者积极开展这方面的研究与探索，获得了一些经验与心得，本文主要从小组合作学习方面进行一些探讨。
关键词: 高中 信息教学 情感目标
随着我国素质教育的不断发展和完善，在教学过程中实现对学生情感目标的培养成为了素质教育的重要战略指导方针。笔者结合实践教学经验，在本文中对高中信息技术教学中如何实现对学生情感目标的培养进行了探讨。
关键词: 数字化 音乐 教学 直观化 运用 拓展
在音乐课堂教学中引人数字化音乐教学技术。可使传统的音乐教学直观化，并且可对学生进行声乐、器乐等全方位的训练，开阔中学生的音乐视野，拓展音乐教学的领域，同时还具有高效省时、节资便捷等特点。实践证明。在音乐教学中引人数字化教学技术是可行的，它将为音乐教学带来新局面。本文介绍了在初中音乐教学中引入数字化教学技术的途径与探索...
关键词: 多媒体 英语教学 关键问题
将多媒体与小学英语教学有效地融合，不仅可以激起学生学习英语的热情，促进学生的思维发展，挖掘学生的学习潜能，还为英语教学开拓崭新的途径和广阔的前景提供了可能。在将多媒体技术与小学英语课堂教学进行有效的融合过程中，需要注意以下三方面的关键问题：1．多媒体的设计要能突破教学重难点；2．多媒体的设计要符合学生认知规律；3．多媒...
关键词: 兴趣 自主 应用
“复制和粘贴”是信息技术学科中画图教学中的重要任务之一，其教学内容主要是让学生理解复制以及粘贴的基本含义，学会复制、粘贴的操作步骤，提高学生对画图软件的综合操作能力。在教学中，通过激发兴趣、明确任务、学练结合等环节，发挥学生学习的主体性，注重学习的实效性，从而让学生乐学，善学，学有成效。
关键词: 电教设备 有效使用
文章围绕电教设备的使用管理、软硬件的协调发展以及师资队伍建设三个方面，阐述了如何有效使用多媒体。更好地服务于我们当前的教学需要
关键词: 无盘系统 绿色 低碳 校园网络
随着社会经济的不断发展，人类对资源的需求达到了一个空前的高度，但资源毕竟是有限的，无限制的使用严重破坏了地球的生态平衡。世界各国纷纷提出了低碳经济的口号，我们也应该响应号召，保护好子孙后代赖以生存的地球家园。本文就此介绍了无盘系统的概念以及对于学校信息化建设的重要意义，并以实例探讨了无盘系统在打造绿色低碳校园网络中的...
关键词: 小学语文 多媒体 非诚勿扰 实用为本
在小学语文教学中，多媒体是一朵带刺的玫瑰，有香也有刺。用得好，可以化静为动，激活情感，为教学增添亮色；用得不好，可能会演变成“机械灌输”。所以，在教学中要做到有针对性地使用，做到‘‘唯我所选，非诚勿扰”，在具体使用过程中，要“理念为先，实用为本”。
关键词: 多媒体 动画创作 过程与方法
多媒体是指把多种媒体形式结合起来利用。而动画就是把一些原先不活动的东西，经过影片的制作与放映，变成会活动的影像。学生通过学习初步了解多媒体动画的具体创作过程。学生的学习过程需要循序渐进，教师的讲解也必须逐步深入。
关键词: 电视散文 朗诵能力 培养
使用电视散文，不仅可以一改教师要用很多时间和精力带领学生进行范读的同时，纠正课文字音、讲解朗诵技巧、分析课文内涵等种种繁琐的教学步骤，同时还会弥补教师示范的不足，使学生直观地体昧课文的语言魅力，感受朗诵的快乐。
关键词: 有效运用 整合
数学学科与信息技术的整合，是一个信息技术广泛地进入数学学科，数学学科广泛地使用信息技术的过程。笔者通过实际操作、讨论，发现利用新媒体新技术，SMART白板中的强大的交互功能和多种技术，可以让小学的数学课堂焕发活力，注重以生为本，让小学数学的教学更有朝气，更富实效。
关键词: 挖掘 美化 学科品昧
新课程理念强调课堂教学应以学生为本。看一堂课是否成功重在对过程的评价，关注学生的兴趣度、注意力、思维性和成效感等方面．要摆脱传统层面上对知识和技能的简单编排，单向呈现和机械训练。本文结合学科特征、互助探究、生活感知以及心灵触动等多方面，阐述了教学过程中如何对涉及的知识、素材、任务精心组织．做到有“骨”有“肉”、于“情...
关键词: 语文 信息技术 教学
随着信息技术的不断发展，对于我们生活方方面面不断渗透的同时，对于我们的课堂教学也是在起着越来越重要的支撑作用．在心理学、学科教育学等教育理念和理论的指导下，我们利用信息技术可以在培养小学生语文基本技能的同时，对于小学生的学习能力和求知欲望也会有一个很好的培养和刺激作用，能让学生更容易对语文学科产生学习兴趣。本文就信息...
关键词: 信息技术 激发 兴趣
将信息技术与数学课堂教学进行整合，以信息化带动教育现代化，发挥信息技术优势，探索新型教学模式。把传统意义下的“学习”数学改变为“研究”数学，由此优化课堂教学，提高课堂教学效果。
关键词: 多媒体 课堂 启人以智
课堂借助多媒体的介入犹若“道理用你自究索”的灯塔，让“寻思求百通”，启人以智，成为人本“亮点”，从而使“主体”与“主导”永远不能本末倒置，这就像《小数的数位顺序》个位、十位、百位、千位、万位等永远不能本末倒置一样。
关键词: 计算机 语文 教学
随着教学改革向纵深发展，现代信息技术——计算机、网络进入课堂教学已成为一种趋势．并且表现出了其独特的优越性。在小学语文阅读教学领域引入这种辅助教学后，不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，在很大程度上提高了课堂教学效率．拓宽了学生的时空观。同时通过知识形成过程的充分展示，促进了学生智力因素和非智力因素的有机...
关键词: 语文 信息技术 教学
信息技术与语文教学的整合就是在信息技术的支持下，在心理学、学科教育学等教育理念和理论的指导下，充分地利用有限的设备和资ilii．提高小学生运用和处理文字信息的能力、识字和用字的能力以及写作能力，并且培养小学生的语文基本技能、阅读能力、自主学习能力和合作精神。在课文教学中如何合理应用信息技术，充分发挥整合的优势呢？
关键词: 小学数学 使用多媒体 激发兴趣 启发思维
在小学数学教学中，恰当地运用多媒体辅助教学，使枯燥的数学知识趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化。这样能最大限度地开发学生潜能．教学效果就会事半功倍。
关键词: 信息技术 美好数学
《数学课程标准》中特别指出“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……”具体来说也就是要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式。让学生在享受美、体验美的过程中积极地投入到现实的、探索性的数学活动...
关键词: 多媒体 数学 课堂教学
利用现代信息技术手段，通过信息技术与小学数学教学的有效融合来实现一种理想的学习与环境和全新的、能充分体现学生主体作用的学习方式，从而彻底改革传统的教学结构和教育本质，达到培养大批具有21世纪能力素质的创新型人才的目的。
关键词: 信息技术 有效课堂 任务教学 兴趣
现代科技飞速发展，信息技术得到广泛的普及，计算机科学逐渐深入到人们生活的各个方面。作为中学教育中的学科之一，信息技术课程也越来越受到学校、教师及学生的关注。如何使学生在信息技术课堂上有效地吸收知识．是尤为重要的。
关键词: 初中 信息技术 分层教学法
信息技术作为初中的基本教学课程之一，其对于培养多元化的社会人才有着举足轻重的作用。笔者结合实践教学工作经验，在本文中针对初中信息技术教学当中分层教学法进行了阐述。
关键词: 信息技术 思品学科 课堂教学
《品德与社会》课程标准指出：品德与社会课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不限于传统意义上的教材．要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，以利于课程目标的实现。因此，把信息技术融人课程教学过程中．将信息技术与思品学科的有机整合是提高思品课堂教学实效的有效途径。
关键词: 信息技术 差异教学 策略
现代信息技术在当今社会的发展和应用已经不能简单地用任何一个词来表述。优化中小学信息技术课堂，有效实施差异化教学，让每个学生的信息素养都能得到不同程度的提高，是目前信息技术课堂教学改革的当务之急。
关键词: 电子白板 小学语文 识字教学
电子白板是一种新的高科技电子教学系统，它集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身。电子白板中的字典、批注、拖放、绘画、涂色、即时反馈、资源库等功能模块，有效地提高了视听效果，有利于教师和学生之间、学生和学生之间、师生与课件之间的互动，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定基础。电子白板带来了课堂教学方式的变革，优化...
关键词: 多媒体 美术 教学
美术教育作为素质教育重要的组成部分，应紧随时代的步伐，不断更新教学手段。人是视觉动物，认识事物都是最先通过直观感受，而多媒体的作用正好顺应了这一规律。多媒体的应用充分调节学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官功能，实现了它们的有机结合，从而使知识能打破空间时间的限制；多层次、多角度、直观形象地展示于学生丽前，最大限度调...
关键词: 多媒体 数学 教学
多媒体辅助教学是现在很多学校课题实验的一个组成部分。我们在教学实践中发现．要充分发挥多媒体的多种功能，提高多媒体辅助教学的质量和效率，达到多媒体辅助教学的优化，需要在尊重、整合、发展六个字上下工夫。
关键词: 现代教育技术 导入 难点 拓展
英语教师巧借现代教育技术，多维度发展学生的听、说、读、写技能，优化英语课堂教学，提升学生的英语综合素养。
关键词: 提高 信息技术 学习 效率
小学信息技术教学要以提高学生的学习效率为目的，而如何才能提高学生的信息技术学习效率呢？我们只有改变策略．让学生一边玩耍一边学习以提高学生兴趣，让学生在丰富的多媒体观看中学习，让学生从最基础的模仿操作学习到最后的创新性学习。它是一个渐进的过程。
关键词: 信息技术 因材施教 教学内容 学生
小学信息技术课的“因材施教”策略，智在“因材”，重在“施教”。“因材施教”策略是根据教学内容和学生的具体情况来决定，只有选定好正确的教学策略，才能把每一节课上好。
关键词: 电教媒体 初中数学教学 优化策略 情境创设
电教媒体是伴随着科学技术进步而出现的一种新的教学辅助技术，在初中数学教学中运用具有重要的作用。在教学过程中，为了更好地运用电教媒体，需要采取相应的策略，创设教学情境、发挥学生的主体作用、培养学生思维、突出教学的重点与难点、创造丰富的练习形式．以充分发挥电教媒体在初中数学教学中的作用，收到最佳的教学效果。
关键词: 信息技术 教学 方法
小学信息技术的学习应给学生提供更多实践、活动和探究的空间，培养学生利用信息技术的意识和能力。在教学内容的安排上应以活动为主线，以活动贯穿小学阶段学生应该掌握的知识、技能、方法，培养有关能力。但如何上好信息技术这门课，给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验。本文笔者就谈谈在小学信息技术课堂教学中自己的几点做法。
关键词: 高中信息技术 教材处理
本文结合笔者在教学过程中的一些经验和体会，对教科版高中信息技术教材内容的优化进行了思考和研究，并提出一些想法和做法。
关键词: 信息技术 教学 评价
信息技术是指信息处理过程中所要运用的技术，也就是如何进行信息的采集、处理、储存，以及如何开发与利用信息。信息技术已经成为人类文化的一部分，高中信息技术课的评价要坚持有利于教师发展和学生学习的原则。
关键词: 信息技术 小语教学 有效策略 方法
现代信息技术以其独特的优势打破了传统的小语教学模式，它使小语教学的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现已经成为提升小语教学效益的重要举措。因此，在小语教学中我们必须恰到好处地灵活运用信息技术，即用在关键处、疑难处，等等。才能切实提升教学的有效性。
关键词: 现代教育技术 多媒体 手工制作 创新人才
在信息社会高速发展的今天，多媒体课件全面运用于师范物理教学，可以激发学生学习兴趣，渲染教学氛围，构置特定的教学情境，更重要的是可以有效地突破教学重难点．提高学生能力，收到事半功倍的效果。
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