购物车(0)
中小学电教杂志是由吉林省教育厅主管，吉林省电化教育馆主办的一本省级期刊。
中小学电教杂志创刊于1978，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学 模式 信息化 电子白板
所谓探究式的教学方法,注重的是教学互动。换而言之,就是老师给予一定的现实直观的场景。与此同时,要求学生融入到情境中去,及时发现问题,并且用自己的力量思考解决问题。探究式教学方法,在信息化大发展的今天受到了越来越多的教师的青睐。笔者通过对于交互式电子白板现实应用的介绍,充分说明其与教学相结合的优势,以及良好的教育教学效果。
关键词: 多媒体网络环境 高中信息技术教学 分层合作学习法 运用
多媒体网络环境下有效的合作学习,不仅可以激发学生的潜能,同时,也可以提高学生主动学习意识,培养学生的能力和兴趣。目前,合作学习已经成为教育界普遍认同的一种富有创意的教学策略。高中信息技术教学运用分层合作学习法,主要是要根据学生的实际需求,优化课堂教学方法,结合新课改对学生因材施教。
关键词: 信息技术 自主学习能力 培养
随着我国信息技术的发展,人们逐渐走进信息化时代,信息技术也逐渐在素质教育的领域中得到了发展。初中信息技术课程主要就是为了培养学生的计算机操作能力,让学生能够适应现代社会的发展,成为掌握现代信息技术的人才。初中生本身的自我控制能力是比较强的,有一定的独立意识,在这一时期是培养学生自主学习能力的最佳时期。在初中信息技术教学中,...
关键词: 导学案 多媒体 教学
＂学案＂是近几年兴起的教学形式,它是课堂教学改革的成果之一,＂学案教学＂遵循＂教为主导,学为主体,思维训练为主线＂的教学原则。多媒体的教学介入,可以创设情境,可以瘦身导学案,更可以动画演示突破教学的重难点。结合现代教育技术,以学案为操作材料,以教师调控为手段,以多媒体辅助教学,从而提高教学效率的教学策略体系。
关键词: smart技术 高中地理 课堂教学 实践
交互式电子白板（SMART）技术,是一种将传统板书教学与多媒体教学相融合的现代化教学技术。在高中地理教学中,SMART技术运用实现了地理教学与信息技术的整合,提高了课堂教学质量和效果。本文从合作互动与引导探究两方面入手,探讨SMART技术在高中地理课堂中的实践。
关键词: 学讲计划 微课应用 信息技术教育
我国经济的腾飞离不开人才的支持,若想使我国保持较高的经济增长速度,需要大量优秀的现代化人才。早在20世纪90年代,邓小平同志在视察上海时便说过：＂计算机教育,要从娃娃抓起＂,此后我国中小学逐渐开设起计算机课程。经过二十多年的发展,我国对青少年的信息教育已经得到了普及,如今随着新的教育模式、教学方式的不断出现,以及初中信息技术＂学...
关键词: 电子白板 小学数学 教学
交互式电子白板的使用是教学手段的革命,它使教学效率最大化,教学效率最优化,它能构建一种新型的课堂教学模式,有效地突破教学中的重点难点。
关键词: 小学语文 诗词教学 白板一体机
如今多媒体技术已渗透于教学的方方面面,成为教学活动的必备武器。教师运用教学白板一体机对诗词教学进行大胆地设计,运用教学白板一体机带领学生＂穿越古今＂,融入诗境之中;勾勒脸谱,可以帮助学生去理解诗人当时的心境,与之形成情感共鸣;古诗中的留白运用教学白板一体机补写的教学形式更新了,边说边画便于读者联想与想象。
关键词: 小学语文 优教班班通 高效教学
优教班班通作为脱颖而出的电教新模式,为教学课堂呈现了图文尽有,科学丰富的人机交互理念。笔者拟从＂丰富教学形式,提升学习兴趣＂＂增强感官体验,促进情感共鸣＂＂活化科学引导,突破学习难点＂＂加大资源容量,拓展学习视野＂等方面谈谈优教班班通在小学语文中的高效应用,让语文课堂教得更轻松,学得更自由。
关键词: 小学数学 多媒体 优化
随着科技水平的迅猛发展,以多媒体技术为主的现代信息技术正愈来愈受到广大教师的青睐,在小学数学课堂上,多媒体课件等已成为广大师生非常熟悉的教学手段之一,在课堂教学中正发挥着愈来愈大的作用。
关键词: 小学信息技术 课堂教学 新模式
小学课程改革的核心是课程改革,并且随着课程改革的日渐深入,取得了较好的成效。在众多改革方案中,要求对小学信息技术课程进行有针对性的改革,提高小学生对信息技术知识的理解,强化信息技术操作能力。笔者与一些教师进行交流和沟通,共同探寻到一种全新的课程教学模式,即基于双主教学理论的主题实践教学模式。本文首先阐述此实践教学模式的含义...
关键词: 高中政治 信息技术 整合发展
之所以主张将高中政治教育与现代先进信息技术相结合,主要是由政治这门课程的特点以及信息技术的优势决定的。政治教学与信息技术相结合应用于课堂之中,摆脱了传统的教学方案,是政治不再是枯燥的代名词,而是充满活力与兴趣的一门课程。信息技术对于高中生来说并不陌生,反而充满新奇,两者结合,对学生来说无疑是个福音,不但能满足他们对信息技术的...
关键词: 语文教学 多媒体技术 优化 探究
语文新课标中明确指出：＂要注重拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,并灵活运用多种教学策略和现代教育技术,探索网络环境下新的教学方式。＂为此,本文对如何利用多媒体优化语文教学进行了探究,提出了几点教学建议。
关键词: 生本教学思想 小学信息技术 自主学习
目前,小学信息技术教学的形式通常是由教师来讲解相关知识与技能,再进行演示,随后学生进行模仿练习,此种教学形式不仅无法激发学生的自主学习能力,还会影响学生的创新能力。而生本教学理念的运用不仅能够提高学生的综合素质,还能够提高学生的自主学习能力。本文就针对生本教学思想中小学信息技术教学进行分析。
关键词: 电教媒体 小学数学 课堂导入 教学方法 教学思路
随着课堂教学改革的深入,传统的数学课堂导入模式,已经很难满足数学课堂教学的发展需要。小学生对于知识的获取主要是在情景和实践中,所以将电教媒体引入到小学数学课堂教学中有着十分重要的现实意义。本文结合小学数学课程的教学实践,就电教媒体在课堂导入的应用开展了探讨,以期能够更好地促进小学数学课程教学效率的提升。
关键词: 小学数学 多媒体 优化课堂
多媒体与各学科课程的整合是现代教学发展的必然趋势,将多媒体运用到小学数学教学中,可使学生身临其境,在激发兴趣、拓宽知识、培养能力、发展思维、提高教学质量等方面具有事半功倍的效果。
关键词: 多媒体教学系统 语文教学 影响分析
目前,随着教学理论的进步和教学技术的发展,多媒体教学系统在实际教学中的应用越来越广泛,并且取得了良好的应用效果。在语文教学中,多媒体教学系统也能够为教学实践带来很多帮助,实现语文教学效果的显著提升。本文基于目前的语文教学现状,就多媒体教学系统对语文教学的影响进行简单分析,力求通过努力,找到促进语文多媒体教学质量不断提升的途径...
关键词: 思想品德教学 多媒体 有效
思想品德课教学是小学德育的重要途径,也是对学生进行思想品德教育的重要形式。但小学思想品德教学的效果不好已经非常普遍,多媒体进入小学思想品德教学课堂,使思想品德课堂更形象、更生动,更受学生欢迎。
关键词: 小学语文 课堂教学 作用探讨 研究分析
在小学语文课程的教学中,老师应用多媒体开展教学能够将形象、生动的教学内容传达给学生,这样一来教学的内容就会变得更加容易被感知,使得课堂的教学效果得到进一步的优化,因而受到广大师生的欢迎。本文主要结合小学语文课程的教学实践,就多媒体在活跃小学语文课程教学中的作用开展探讨和分析,以期能够更好地促进小学语文课程教学效率的提升。
关键词: 多媒体 课后练习 运用
随着科技的快速发展,多媒体技术在小学英语教学中的应用越来越广泛,很多老师不仅在课上使用多媒体进行教学,甚至在课后也纷纷使用多媒体让学生完成一些作业,本文就如何运用多媒体帮助学生更好地完成课后作业、巩固学习内容进行简单的论述。
关键词: 中学历史 多媒体技术 整合
随着多媒体技术的不断发展,给学科教学增添了新的生机和活力。本文结合中学历史教学实践,对多媒体技术的应用进行了研究。
关键词: 信息技术 小学数学 学科整合 策略探究
随着当今社会经济的不断发展,信息技术已成为我们生活中必不可少的工具。信息技术作为一门实用性很强的学科,在教学中教师如何利用这个工具来辅助教学,学生在学习中自觉地利用信息技术工具来解决学习中遇到的问题？如何把信息技术作为一门工具与其他学科整合在一起渗透到教学与学习中？笔者结合自身教学经验和研究,对如何利用信息技术来辅助小学...
关键词: 微课 小学数学教学 前置性微课 导入性微课 拓展性微课
微课是顺应＂微＂时代而产生的一种新型的课程形态,把微课引入小学数学教学,能有效地培养学生自主学习的能力,激发学习数学的兴趣,同时也为数学教学注入新的活力。不同内容的微课可应用于不同的教学环节,前置性微课辅助学生进行自学,激发学生自主学习的兴趣;导入性微课能够更好地抓住学生的注意力,激发学生对新知的好奇,活跃学生的思维;拓展性微...
关键词: 信息技术 英语课程 整合 作用
信息技术与英语学科的整合是把信息技术既作为观念又作为内容、技术和方法融于教学之中,充分体现学生的主体作用,体现现代教育的强大功能。
关键词: 初中思想品德 多媒体技术 应用
初中思想品德的内容比较抽象,相关的知识点和概念较多,所以给教师的教学带来了一定阻碍,给学生学习带来了一定困难,在一定程度上影响了教学效率的提高。而应用多媒体技术,可以大大改善这一现状,有效激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。本文结合教学实践,对初中思想品德教学中多媒体技术的应用进行了研究。
关键词: 任务驱动 信息技术 教学设计
现代教学技术与教学结合给教师和学生的观念都带来了极大的影响,教师不再是原来那种把书本上知识完完全全照搬教授给学生,而是和学生站在统一线上,以培养学生自学能力为主要目的;学生也不再以学会书本上知识为主要目的,更多的是要积极探寻发现新的知识。随着新课程改革的不断深入,逐渐形成了一种以建构主义理论为基础的任务驱动型教学模式。
关键词: 网络环境 英语 泛读教学
英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求,而网络环境为泛读教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源。本文着重探讨：网络环境下进行泛读教学的优越性、络阅读资源库的构建、网络环境下泛读教学的基本策略。
关键词: 小学 信息技术 教学
在课堂教学中,将更多的时间、空间留给学生,教师不再大包大揽,变为＂领路者＂的教学观念已经被越来越多的小学信息技术教师所接受,如今在小学信息技术课堂看到一堂热热闹闹的学生＂主体课＂已经不新鲜了。本文就如做好引导课,提高小学信息技术课堂教学有效性进行探究。
关键词: 小学体育 多媒体技术 体育教学 应用
现代多媒体技术的发展可谓日新月异,媒体技术的价值已经在教学领域获得认可。在小学体育教学中,多媒体技术同样显现出不可代替的作用。多媒体技术为小学体育教学带来了新的活力,为成功改革传统体育教学存在的不足创造了条件。
关键词: 小学语文 信息技术 高效性
如今以计算机网络为主的现代信息技术已经逐步渗透到了社会发展的各个领域。信息技术的融合引起了教育事业的改革创新,通过新型教育手段使得教学不再单一化、传统化,在保证教育质量高效的同时最大限度地调动了学生的积极性和创造性,提高了学生的思想道德品质和创新精神。
关键词: 多媒体教学 语文课堂 误区
多媒体教学,指在教学教程中借助多媒体设备（多媒体计算机）给学生提供文字、图形、图像、声音、动画等多种效果的教学方式。多媒体教学手段的使用让原来单一的课堂教学模式变得丰富多彩了,教师的讲授由原来的枯燥无味变得轻松形象了,许多现抽象难懂的理论知识,通过多媒体的图像演示后就变得一目了然,学生接受知识的难度大幅度减小,教师从繁复的...
关键词: 初中信息技术 课堂有效教学 信息技术教学
现代社会的快速发展使得信息技术在我们的生活当中发挥着越来越重要的作用,加强对学生的信息技术教学指导,提升每一位学生的信息技术掌握能力和灵活运用能力势在必行。本篇文章主要从当前初中信息技术课堂教学中主要存在的问题以及初中信息技术课堂有效教学的策略两个方面进行分析,旨在更好的提升初中信息技术课堂教学的实效性,增强学生的信息技...
关键词: 信息技术 教学效果 策略
现代信息技术与人们的生活密切相关,其快速发展让少数教师难以接受新理念,所以他们所教的课堂方法陈旧,更使其课堂效率大幅下降。然而新形势下我们应积极响应新课改的要求,学习先进的教学经验,改进完善自身的教学方式,采取合适方法激发学生的主体性,从而提高教学效果。
关键词: 初中数学 多媒体 辅助教学
在信息技术飞速发展的今天,多媒体网络技术在现代教育中得到了广泛运用。本文主要分析了多媒体技术运用于初中数学辅助教学的对策。
关键词: 小学 信息技术教学 课堂效率 措施
在小学教育中,做好信息技术课程教学的相关工作,提高课堂教学效率和教学有效性具有至关重要的作用。因此,本文主要是在分析当前小学信息技术课堂教学现状的基础上,探讨提高小学信息技术课堂效率的具体措施和方法,以供参考。
关键词: 小学语文 信息技术 教学模式
我们将小学语文课本作为研究的前提,然后再根据书籍中的内容以及老师的教育方式等多个方面作为本次研究的方向,最终探索出将信息技术和小语文教育很好地融合在一起的方法。要对传统意义上的教学模式进行改革,就要及时的进行创新,提出新的创新教育方式,并能够与实际的教育情况相适应、相匹配的方式,促进小学教育的健康发展。
关键词: 多媒体 小学阶段 数学教学 误区
21世纪,随着多媒体教育技术的飞速发展,教学过程中多媒体技术的应用越来越普遍。作为一种有效的辅助教学手段,多媒体充分展示了它的优势。它的发展与应用,改变了原有的传统观念和模式,大大提高了课堂教学效果和效率,丰富了教师的教学方法和手段,从而将现代教育技术带入了一个崭新的阶段。然而多媒体教学在发挥其独特性的同时,它的不合理使用也给...
关键词: 农村中小学校 信息技术教育现状 对策
随着信息技术教育的不断发展和完善,农村中小学校信息技术教育出现了诸多问题,严重制约了信息技术教育的发展。如何面对、解决这些问题,对发展信息技术教育,服务社会有着重大的意义。
关键词: 小学数学 多媒体教学 问题 策略
随着经济的发展、信息时代的推进,信息技术已经应用到各行各业中,在这个变化的时代下,教育也受到了多媒体信息技术的影响和冲击。表面上看起来,我们的教育改革势在必行,许多人认为,要想跟上教学改革的潮流就要在教学中应用多媒体技术,但是多媒体辅助教学在小学数学教学中呈现的问题又让人深思。接下来,作者就结合自己多年的教学实践和经验来谈谈...
关键词: 微课 创意 突破传统
微课程在当下教学中成为传统教学的补充方式。而教师,要从学生的角度出发,用更好的授课方式、独特创意来突破教学中的重难点,成为微课程设计的主要内容。围绕确定的微课程内容进行材料准备、文字组织、视频剪辑等需要教师投入大量的精力去思考、取舍、制作。确保微课内容的价值实现。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：长春市金川街85号，邮编：130033。