关键词：教学模式研究 品德课教学 交互式 小学 课堂教学模式 

摘要：一、课题的提出 小学品德课是素质教育的重要组成部分，承担着对学生进行系统的品德教育的重要任务。国内众多小学品德课教学实践和理论工作者在总结和运用教学模式方面取得了许多富有成效的经验。如“探究-激励”教学模式、“感悟-导行”模式等。这些教学模式注重道德素质的知、情、意、行诸因素在课堂教学中的整体构建，但缺乏学生的主动参与，缺少学生学习空间的拓展，忽视了千变万化的社会生活和家庭生活对学生品德行为的重要影响。随着新课程改革的深入进行，新的理念给了我们新的启示，小学品德交互式课堂教学模式的构建就在这样的背景下被提上了研究日程。我们力图通过这一研究，加强学生思想品德教育，切实增强小学品德课教学的针对性、实效性和主动性。

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