关键词：评价活动 学生发展 实践探索 奥运 吉祥 

摘要：一、活动的提出 评价改革是新课程改革的重要内容，但在实践中我们发现，学校对学生的评价仍存在诸多不足，具体表现为：评价内容仍以知识学习（学科分数）为主，而对学生行为习惯缺乏有效引导，学习态度，学习过程没有加以肯定；评价过于关注结果，没有被评价者在各个时期的进步状况，没能很好地实现以评价促进发展的功能；评价标准仍然过于强调共性和一般趋势，忽略了学生个性和潜能发展；评价的形式缺乏时代性，而且奖励的随意性大，有泛滥的趋向，评价的价值曰渐弱化。

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