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中小学德育杂志是由广东省教育厅主管，教育部委托华南师范大学主办的一本省级期刊。
中小学德育杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 美国学校 家庭 社区 教育关怀 共同体
教育关怀是具有教育功能的成人或组织作出力所能及的努力,合理满足儿童的需要并得到其承认与回应的过程。通过观察与访谈发现,美国小学与家庭、社区形成了教育关怀共同体。美国小学比较充分地回应各类青少年的多维需要,使其学术、情感与社会性比较平衡地发展。美国家庭对孩子的关心折射出法制社会的特点,同时注意关怀的限度和有效性。美国的社区...
关键词: 师德 需要 需要层次理论 成长
需要与师德有着辩证的关系,教师的需要影响师德,教师的需要受师德的调节和影响。新时期教师的生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要都在不同程度上未得到满足,从而导致各种师德问题的出现。为此,师德成长应该首先从建设和谐的师德成长环境开始,满足教师生存需要;然后完善合理的师德政策制度,满足教师社会需求;最后提高...
关键词: 童年 游戏 消逝 回归
当前,儿童的童年正在消逝。童年消逝最显著的症状是传统儿童游戏的消失,儿童的娱乐方式为电视和网络等电子媒介所代替,出现成人化和功利化的趋势,这势必会对儿童的成长和发展造成不良影响。面对现状,必须采取措施阻止这种趋势的蔓延,为童年的回归创造条件。
关键词: 社会主义核心价值观 家国情怀 传统文化 文化生活
家国情怀教育，是对学生进行中华优秀传统文化教育、培育和践行社会主义核心价值观的重点内容之一。在思想政治课教学中，教师可利用优秀歌曲、传统节日、经典诗词、爱国志士等多种课程资源，着力实施家国情怀教育，培育和践行社会主义核心价值观。
关键词: 社会主义核心价值观 经济生活 中国梦
思想政治课教学要紧密联系经济生活,整合教材内容,让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑;引领学生认知和认同国家经济社会发展的价值目标,明确社会主义市场经济秩序建立的价值取向,践行社会主义市场经济主体的行为准则。
关键词: 社会主义核心价值观 思想品德课 课程意识 学习方式
在思想品德课教学中,教师要更新理念,确立课程、主体和生活意识;要把握内容,以课程标准为依据,适当拓展教材内容;要选择科学的教学策略,转变学生的学习方式,以更好地提高学生对社会主义核心价值观的理解和认同。
关键词: 小学品德课 活动设计 失真 策略
＂真＂是品德课堂的灵魂。品德课堂唯有在真实的情境中,进行真实的体验,产生真实的需求,激发真实的情感,付诸真实的行动,才能真正实现学生道德的发展。
关键词: 小学品德课 课前调查单 起点 差异 细节
充分利用课前调查单,对于提高品德教学效果作用极大。利用课前调查单,能了解学生现状,把握教学方向;挖掘细节,激活品德课堂;提炼差异,实现价值建构。
关键词: 品德与社会 农村学校 策略
农村品德课教学应立足于现实,从四个方面实现突破：发扬优势,让乡村德育更接地气;转移话题,活用教材满盘皆活;转移视线,原来风景这边独好;热点关注,乡下孩子很幸福。
关键词: 小学品德课 儿童立场 微资源 微策略 微生成
品德课堂走进微时代,就要站在儿童的立场,钻研教材,把握教材中体现编者意图的细微因子;从儿童的立场出发,寻找载体,利用触动心灵的微故事和微体验开展教学;从儿童的立场出发,关注生成,发现孩子在课堂生成中细微变化。微课堂,关注的是细节,立足的是真实,追求的是高效。
关键词: 小学品德课程 地方课程资源 教学
积极有效地开发利用地方课程资源,将优美的自然风光、丰厚的人文历史、丰富的民间传说,以及各种各样的物质与非物质文化有机地融入到小学品德课程中,可使品德教学更贴近实际,进而激发教学活力,达成课程目标,促进学生的品德与社会性发展。
关键词: 磨砺 宝剑 泉水 河床 教育 泉眼
泉眼里冒出一眼水,可以形成一股浅流,冲出一道短痕。若泉水不断,浅流会变成小溪,乃至瀑布、河床。而河床一旦出现,就会汇聚更多的来水,积攒更大的冲刷和前行的力量,终成大江。在班级教育中,能不能通过收集杯水的力量,富集而成＂江海＂,进而铸造自己的教育品牌呢？＂第一杯水＂期中考试过后,各班都在召开家长会。观摩了几场后,我失眠了。
关键词: 校园 人文教育 超越时空 人类文明 人文精神 未成年人 诗歌 资源
优秀的诗词是心的灵动,情的迸发,智的体现,德的化身,美的象征,她具有超越时空的生命力。无论是传统的古诗还是现代诗歌、儿童诗歌等,都是人文教育的极好教材,是传承人类文明和＂真、善、美＂的重要载体,是进行德育的丰厚资源。多年来,耀华小学在充分挖掘诗歌内涵、利用诗歌资源,进行诗意教育,培养未成年人的人文精神,以诗启美、启真,使学生形成...
关键词: 诗意 栖居 语言艺术 办学理念 校园精神 社会学 人类学 创新
哲人说,诗是最高的语言艺术,诗是哲学、是社会学、是人类学。确实,诗饱蘸着浓浓的人文情愫。因为诗中有真,诗中有善,诗中有美,诗中有无穷的宝藏,为了师生的诗意栖居,近年来,平山小学以创新超越为核心,提出了＂让师生诗意栖居,让生命灵动跳跃＂的办学理念,培育＂厚积、笃行、创新、诗意＂的校园精神,用诗熏陶学生,用诗感染和激励学生,走出了一条...
关键词: 综合实践 教育资源 自主
校外综合实践基地是未成年人思想道德教育的重要场所,对补益学校教育,提高学生综合素质有着巨大作用。由于地理环境的特殊性,校外综合实践基地在培养学生动手能力和创新精神方面有着先天的优势。因为其显著的实践性,校外综合实践基地在培养和提高学生的自主、自觉、自能、自立精神等方面作用明显。
关键词: 综合实践活动课程 生涯规划 心理健康教育
综合实践活动对于学生的全面发展具有重要意义。学校序列化设计与规划综合实践活动课程,以研究性学习,建立多维互动的课堂生态;并整合多种社会资源,提高学生素养,为学生的阳光人生奠基。
关键词: 积极语言 积极心理学 积极语言心理学 愉快情绪
作为积极心理学领域的新进展,积极语言是对幸福五元素的有效延伸和补充。积极语言的关键假设是：积极语言能为自己,也能为他人带来愉快体验和愉快情绪,它探讨的主要问题是人说什么样的话,如何说话,能够有利于引导自己或他人关注生活中美好的东西和使人生美好的有利条件,为自己,也为他人带来愉快体验和愉快情绪。积极语言研究的基本问题是积极语...
关键词: 儿子 老师
【案例】最近刚接手了一个班,班风散漫,成绩倒数,纪律也非常糟糕,上学期还上演了＂跳楼秀＂和＂刀子秀＂,班上的＂另类同学＂全校知名。对该班,老师们无不闻之色变。某天早上,我收到阳妈妈的留言：＂老师,孩子同桌琪要我儿子给她15元钱,我儿子没给,她就说要把儿子的秘密（琪知道阳喜欢小柔）公之于众。＂我一听吓了一跳,这不是赤裸裸的威胁么？...
关键词: 渗透式 子朔 中小学校长培训 教育部人事司 教育力量 优秀青年教师 指导用书 二字 莲文化 育德
李子朔,厦门市莲花中学校长,＂厦门市青年突击手＂＂福建省优秀青年教师＂,福建省首批骨干校长培养人选,教育部人事司＂中小学校长培训项目指导教师＂。多篇,编著、出版教学指导用书多本。2005年8月,新学年的开学式上,厦门市莲花中学新任校长李子朔站在全校师生面前,朗声说：＂‘莲花’的美称,是上苍赐予我们的最珍贵的财富!品味高雅,追求卓越的...
关键词: 教育 尖叫声 孩子
＂啊——!你们都是坏人!我要杀光你们!＂走廊上传来刺耳的尖叫声。＂唉,小君又发疯啦!＂耳边传来同事的叹息。我快步走到三年级的一间课室前,只见课室内满地狼籍,一位脸憋得通红的小男孩正紧攥拳头,满脸泪水,仰头嘶叫,浑身颤栗,一旁的老师和孩子们都愣愣地看着他,束手无策。从教二十多年,我还从来没有见过这样的孩子,因此不禁也愣了一下。
关键词: 元评价 树枝 土耳其 学生 位置
土耳其谚语云：＂上帝为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝。＂确实,每一只鸟都有它可以栖息的树枝,每一个学生也都应该有他可以闪光的舞台,而老师就是给学生送去＂矮树枝＂的人。所谓多元的评价,就是形态各异、长短不一的＂树枝＂,让每个学生都能找到属于自己的位置,并在不同的位置演绎不同的精彩。
关键词: 南京大屠杀 中小学生 江苏 历史 课堂 初中 高中
江苏：南京大屠杀历史读本将走进江苏中小学课堂 今年的12月13日，是南京大屠杀死难者国家公祭日确立后的首个纪念日。预计今年年底江苏向全省中小学推广中小学生专用的南京大屠杀历史读本。读本分小学、初中、高中三个版本，编写将遵循尊重史实、牢记历史、珍爱和平、面向未来的原则，以故事性的叙事方式，真实再现南京保卫战、日军暴行、人道...
关键词: 评价标准 声音 道德修养 价值选择 教育学院 精神状态 青少年 生活
戴军：关注德育评价的价值选择 在开放、多元、信息化的时代，德育评价效果的好坏，主要取决于评价标准是什么。吉林省教育学院戴军副教授认为要做好德育评价的价值选择。一是发现生活中的道德榜样，从生活中寻找能够引起青少年感动、共鸣的人，发现身边感人事迹，使评价成为一个能够促进个体道德螺旋上升的过程；二是让青少年学会过有意义的生...
关键词: 身体特征 青少年 教育科学 社会影响 意向 吸引力 评价 层面
吕卫华：青少年身体意向的德育解构 吕卫华在《教育科学》2014年第6期撰文指出，身体意向涵盖了个体对自己身体特征，外形容貌的客观认知与了解，以及主观层面的评价和感受。对身体意向积极或消极的评价，关系到青少年心理层面能否健康发展；对外表吸引力的肯定程度，是青少年建构身体意向的重要依据，而且是有效预测其同伴互动关系发展的主要考...
关键词: 广州市荔湾区 技术学校 青少年 劳动 自学 政府投资 交通便利 回归自然
广州市荔湾区青少年劳动技术学校创办于2000年，是由荔湾区政府投资兴建的综合实践学校。学校位于广州市白云区良田镇金盘村，占地100亩，依山傍水，乌语花香，交通便利，是学生回归自然，体验田园生活，扩大视野，增长见识的好处所。多年来，学校秉承“自学、自理、实践、创新”的办学理念，坚持科学和人文精神，依托特有的自然环境，开展园林...
关键词: 自主发展 珠海市 小学 办学理念 管理制度 管理模式 和谐发展 班主任
珠海市香洲区第二小学位于风景秀丽的犀牛望月山脚下，现有27个教学班，学生1200人。多年来，学校秉持“为了人的自主发展而改变”的办学理念，创新管理制度，以“2＋2＋2”班级管理模式，打造专业化的班主任队伍；以“立足校本，同伴互助，校际交流，专家指导”的思想，开展校本培训，引领教师的专业成长，促进教师个体的自主和谐发展，打造学...
关键词: 广州市荔湾区 和谐发展 小学 广东省 商业街区 文化底蕴 社会和谐 岭南文化
广州市荔湾区文昌小学地处广州老城区腹地，毗邻广州著名的上下九商业街区。百年发展历程中，源远流长的岭南文化与散发着海洋气息的商业文明，形成了学校独特的文化底蕴。多年来，学校依托深厚的文化底蕴，以和谐为价值理念和追求，探索构建和谐的校园文化环境、群体关系、家校合作等，形成了鲜明的心理健康教育特色，关注师生、家长的心灵和谐...
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