关键词：素养 情感态度价值观 和解 认知过程 三维目标 

摘要：沈章明在《教育发展研究》2019年第6期《“情感态度价值观”问题与“核心素养”的培育策略》一文指出,在认知过程中,随着方法的调整,人的能力发展会出现三次明显变化。第一次变化产生知识或行动力,第二次变化产生智力或创造力,第三次变化产生理解或理解力。根据这样的分析,核心素养的“三维目标”应该重新加以阐释。“过程与方法”强调方法;“知识与技能”强调行动力和创造力;“情感态度与价值观”意味着理解力,意味着对“知识与技能”的超越。

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