中小学管理杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育学院主办的一本CSSCI南大期刊。
中小学管理杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学管理杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育学院主办的一本CSSCI南大期刊。
中小学管理杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 眼睛 孩子 心理逻辑 学生 课程 教授
不知怎么，我很喜欢张华教授说过的一句话——我们的课程应更关注学生的心理逻辑而非内容逻辑，要“用孩子的眼睛望出去”。
关键词: 新高考方案 考试招生制度改革 选课走班制 自主排课 学科群 教育资源基地 生涯教育 综合素质评价
在新高考制度下，普通高中课程建设主要围绕以下六大问题展开：一是如何重新审视学校课程改革的价值功能。二是如何在选修课走班的基础上，推进必修课程全面而实质性的走班。三是如何让学生学会选择，做好生涯规划。四是如何实现课程结构的重组，并关注由此带来的教师专业结构和数量的变化。五是如何实施真实有效公正的学生综合素质评价。六是不...
关键词: 高考改革 综合素质评价 关键素质 非学术性素质 高阶思维能力 专题作业评价 pisa
文章系统介绍了《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》的设计思想。其一，在构建综合素质评价基本框架时，突出地方特色。如重视学习经历和发展动态，突出创新精神与实践能力，突出学生个性和学校特色。其二，综合素质评价是学生能力和个性的全面展示，包括对学生德智体美各方面表现的多维度评价，突出关键素质，体现整体特质。其...
关键词: 中华优秀传统文化教育 新加坡经验 母族文化 文化冷战
文章对教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》进行深入研究和解读。借鉴新加坡等国的发展经验，说明优秀传统文化对国家发展的战略意义，警示国人在世界文化激荡中不能做“断了线的风筝”。回顾孔子的历史观、阐释费孝通的“文化自觉”论，呼吁唤醒和引导青少年学生的“文化自觉”。对比中外对待文化的不同态度和历史事实，指出中华优秀传...
关键词: 课程整合 跨学科整合 主题课程
中小学校在推进课程整合的过程中会遭遇哪些困惑与问题？哪些才是阻碍课程整合实施的“真问题”？在解决这些问题的过程中，校长和教师需要做出怎样的改变？在中小学管理杂志社主办的第一期课程整合“教练工作坊”中，来自全国十个省市的18位校长或学校课程负责人，通过近观“明德”，了解明德课程谱系的变化；对话“教练”程红兵校长，直面课程...
关键词: 校园建设 文化建设 第五中学 襄阳市 湖北省 石化 纪实 2008年
湖北省襄阳市第五中学始建于1902年，原为襄阳府中学堂。2008年，新校区投入使用。在新校建设过程中，学校将石文化作为校园建设的有效载体，以石装点幽静秀美的校园，以石传递永恒丰厚的文化，以石陶冶师生高尚卓越的情操。石头已成为五中靓丽校园中的一串串珍珠，使人愉悦，让人敬仰，催人探究，给人遐想……
关键词: 北京师范大学附属中学 机房 苹果 杏 校门 历史 学校
一、走进百年老校的春天里 2015年春，我们走进北京师范大学附属中学。一踏入校门，一股浓厚的历史气息便扑面而来。每一栋建筑和每一处花草都告诉我们，这，是一所传统与现代交融的有故事的学校。
关键词: 合伙人 北京市十一学校 成长 集体影响 同伴关系 班级制 学生 选课
北京市十一学校学生在选课走班的背景下，没有了原来班级制下的固定同学，没有了“班风”的集体影响，其同伴关系渐渐呈现如下状态：（1）交友面扩大，学生懂得做不同的事寻找不同的伙伴。
关键词: 现代学校制度建设 学校制度体系 政校关系 责任清单
上海市虹口区推进现代学校制度建设近20年，初步形成了“一校一章程”“一校一制度”“一校一规划”“一校一评价”“一校一特色”的现代学校制度体系。建立了联席会商机制，发挥政府部门的作用，凝聚了教育发展的合力；理顺了政校关系，切实给学校放权，引导学校建立自评机制，鼓励学校自主发展；积极购买专业服务，探索“管办评分离”，构建了...
关键词: 公约 教研 北京教育学院 实验小学 北京市 学校 教师
北京教育学院附属海淀实验小学是北京市的一所极为普通的学校，但它也有了不起的地方。学校有一个每位教师都熟知且执行的教研公约，它篇幅不长，字数不多，共八条99字，但是它的由来却不简单。
关键词: 科举制 精英教育 终身教育
在科举落幕110年之际，回望、反思中国教育与世界教育接轨的脉络，继而进行教育转型的价值定位，即大众化、普及化的教育时代是教育回归本质属性的时代，也是由顽固的应试教育转向尊重个性的素质教育，由选拔人才的教育转向育人的、关注学生精神成长的教育的关键期。明晰实现教育转型的价值定位：学校教育“是储值而不是兑现”，要真正走向“人...
关键词: 赏识教育 生本校园文化
以“崔学鸿赏识教育工作室”为依托，以广东省深圳市蛇口育才教育集团第四小学为实践基地，实施“小学赏识教育理论与实践研究”。一是将“赏识”融入办学理念，让“赏识”成为学校文化的核心。包括确立“赏识教育”办学宗旨，实施以“赏识”理念为主导的学校管理。二是重塑课堂文化，以“赏识”激发课堂教学的活力。包括将“×”改为“／（“期...
关键词: 校务监督委员会 现代学校制度 党风廉政建设
校务监督委员会（以下简称“校监会”）是现代学校制度的重要组成部分，有明确的职责和多种形式。浙江丽水市松阳县实验小学集团学校对校监会制度进行了深入探索。校监会由民主选举产生，有参与式监督、审核式监督、质询式监督、问卷式监督和调查式监督五种监督方式。学校注重校监会的组织建设和制度建设，根据校监会职责制定工作清单。校监会认...
关键词: 初中教育 质量建设 人民满意 全国人大常委会 学校 解码 中国教育学会 专业委员会
2015年5月18～19日，由中国教育学会初中教育专业委员会主办的“初中质量建设大会”在京举行。第十二届全国人大常委会副委员长陈昌智、教育部基础教育一司副司长俞伟跃等领导出席会议，来自全国各地的初中校长、教师代表共计400余人参加会议。
关键词: 阶梯式 生长 晋级 办学理念 养成教育 良好习惯 人生 幸福
我校基于“为幸福人生奠定宽实基础”的办学理念，以“阶梯式”养成教育为切入点，致力于培养学生的良好习惯，为儿童的幸福人生奠基。
关键词: 塑像 普通教师 北京四中 体育教师 操场 学校 老师 同学
2014年秋，笔者造访北京四中时，看到在学校操场边，有一座刚刚落成不久的塑像——已故体育教师韩茂富老师的塑像。塑像的底座上刻着这样一句话：“有来生，我还为同学们喊操!”
关键词: 课堂教学 教学法 课程 变革 电化教育馆 一线教师 课堂实验 中小学校
当下，课堂教学的“翻转”变革已成为一线教师热切关注的话题。如何实施“翻转”，教学才是真正有效的呢？江苏省苏州市电化教育馆原馆长金陵老师，在江苏昆山、苏州等地的中小学校开展了多年的翻转课堂实验。他撰写的《翻转课堂与微课程教学法》一书，系统回答了这个问题。
关键词: 教育理想 教育理性 中学校长 救赎 心灵 评介 理想追求 实践智慧
《心灵的救赎》是一部印证人生理想追求之重要、展现教育理性思考之关键及彰显办学实践智慧之魅力的自传体式著作。该书作者——山东省滕州市墨子中学校长满建宇，以饱含激情又不失理性反思的写作态度，向人们展示了他受教、从教和办学管校的丰富多彩的教育人生。
关键词: 群体探究 教学模式
云南省昆明市官渡区南站小学自1997年以来，一直开设“儿童哲学”课程。学校通过设计与编排教材，进行教师培训，探索“儿童哲学”课程的教学模式，扎扎实实推进“儿童哲学”课程建设。“儿童哲学”课程有利于学生心灵的自由成长、教师专业能力的提升。在“儿童哲学”课程研究中，也存在值得反思的地方。
关键词: 声音 改革创新 教育机构 民间办学 社会组织 大学教授 公办学校 人的教育
“创新往往发生在体制外的社会组织、民间教育机构：”——北京理工大学教授杨东平认为，公办学校是政府出钱、面向大多数人的教育，因此只能做正确的事而难以做创新的事。民间办学不但可以提供丰富性、多样性的教育，而且可以推动公办教育的改革创新。
关键词: 数字教育资源 教学点 设备配备 国家规定 偏远地区 全覆盖 好教育 课程
6.4万“教学点数字教育资源全覆盖”项目圆满收官，全国6．4万个教学点全部实现设备配备、资源配送和教学应用“三到位”，有效破解了长期以来教学点缺师少教、无法开齐开好国家规定课程的难题，有效满足400多万偏远地区孩子就近接受良好教育的愿望，实现了保基本、兜底线、促公平的重要突破。
关键词: 校长 修炼 率先垂范 充分授权 教代会 学会
要想成为一名好校长，校长需要把握好七句话、14个字。一是“爱事”，干一行爱一行；二是“带头”，就是率先垂范，凡事走在别人前面；三是“干事”，学会“弹钢琴”，善于抓重点、分主次；四是要“严管”，以制度为准绳，大事讲原则，小事讲道理；五是“放权”，用人不疑，充分授权；六是“把脉”，就是要做管理的诊疗师，把握好谋划会、班子会...
关键词: 家长会 情感距离 汇报表演 邀请函 学生 教师 奖状
我们可以从多个角度创新家长会的形式。一是设计温馨式邀请函，拉近教师与家长的情感距离。二是开汇报式家长会，可包括学生展示成绩、汇报表演，家长为学生颁发奖状或奖品等环节。
关键词: 教育科研管理 中小学 教育科研方法 成果意识 课题研究 经费使用 资源缺乏 科研信息
学校教育科研管理中存在以下一些常见问题：对教育科研的认识不到位、教育科研方法缺失、课题研究的成果意识差、科研经费使用不合理、科研信息资源缺乏等。
关键词: 中层干部 学校 自身形象 智囊团 校长 配角 主角
一是相对于校长，做好配角。中层干部应该是校长的左膀右臂和智囊团，要在做好配角的过程中锻炼自己，展示能力才华，树立起自身形象。二是相对于部门，做好主角。
关键词: 乡土资源 激发兴趣 学习氛围 启发引导 生活实际 学生 熟悉
“送教下乡”教师的授课，笔者认为，“送教下乡课”一定要注意做到以下几点。一是挖掘学生熟悉的乡土资源激发兴趣。教者尤其要重视引入环节，以学生熟悉的资源作为导入，可以拉近师生的距离，营造轻松融洽的学习氛围。二是联系学生的乡土生活实际启发引导。
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