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中小学管理杂志

杂志介绍

中小学管理杂志是由北京市教育委员会主管,北京教育学院主办的一本CSSCI南大期刊。

中小学管理杂志创刊于1987,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

  • 好老师是帮学生找到光亮的人

    关键词: 学生需求  老师  教师交往  原命题  

    当我们将关注点放到“教师培育整体变革”的时候,我们不得不重新审视这个原命题:什么样的老师是好老师?什么样的老师是今日学生需求的好老师?笔者与许许多多教师交往多年,总有一些老师,引起我对教师这个职业的无限思索……

  • 我国教师队伍建设政策对教师教育提出哪些挑战?

    关键词: 教师队伍建设  教师教育  乡村教师  教师教育体系和模式  教师教育课程  兼职教师队伍  

    我国教师队伍建设政策对教师教育提出诸多挑战,教师教育呈现新的发展趋势。“全面提升乡村教师能力素质”成为相当长一段时间内教师教育的总体目标;教师教育体系和模式面临重构;教师教育课程设置需关注师德教育、优秀传统文化、信息技术整合等内容;教师教育的方式方法将发生变化;兼职教师教育需满足兼职教师三个专业属性的需要。

  • 构建教师培训的责任主体制度

    关键词: 主体责任  研究共同体  低控制  问责制度  

    以责任伦理学为理论基础,提出有效教师培训的责任主体:参训教师、教师培训者或培训管理者、参训教师所在学校、各级各类教师培训政策制度的制定者和机构。列举了直接责任主体尤其是项目负责人和参训教师负有的主体责任。对落实教师培训主体责任提出建议:改革现有教师培训的体制与机制,建立“低控制”的组织文化,建立教师培训的问责制度。

  • 教师职业:从“资格”到“合格”的距离到底有多远?

    关键词: 教师资格制度  资格认定  合格教师  师范教育  新型教师教育  

    我国的教师资格制度经过了教师资格认定的过渡、教师资格的地方考试和教师资格的国家统一考试三个阶段,但目前我们的资格制度还没有与教师教育紧密结合、融为一体。参考美国、德国等发达国家教师资格证制度的发展历程,为完善我国的教师资格制度体系提出建议。认为我国要实现教师资格认证与教师教育的紧密结合,至少需要经历新任教师培训、教师...

  • “新师徒制”:寻找教师成长合伙人

    关键词: 教师成长  合伙人  师徒制  互联网时代  独立思想  独立人格  校办  

    无论是互联网时代的迅速发展,还是为未来社会培养更多有独立人格和独立思想的公民的需要,都要求我们把学校办成一个智慧勃发的场所。

  • 推进基于学科核心素养的教学改革

    关键词: 核心素养  以知识为本  以人为本  学科核心素养  情境教学  学科本质  

    中小学校长和教师要真正落实以人为本的教育理念,推动基于学科核心素养的教学改革。要从过去“以知识为本”的教育理念,转变为“以人为本”的现代教育理念;要站在学生的立场上思考教育教学,建立大教育观,让以人为本的教育理念贯彻于学校教育教学活动:要用以人为本的教育理念指导教学,在学科教学中培养学生的核心素养。基于核心素养的教学...

  • “三高合作”:学校优质教育资源开发的实践探索

    关键词: 教育资源开发  大学先修课程  名人课堂  江苏省天一中学  

    江苏省天一中学通过“高中-高中”合作、“高中-高校”合作、“高中-高新企业”合作等方式,积极开发并合理使用校内外各种优质教育资源,实现教育资源共建共享,提高教育资源内在品质,推进教育资源向社会延伸。“三高合作”是一种立体式、互补型、开放性的合作,既有横向合作共享,又有纵向有效衔接,既有教育领域内的共建共赢,又有教育领域...

  • 北京市电子教材标准的研制思路

    关键词: 电子教材标准研制  转换型电子教材  媒体型电子教材  交互型电子教材  沉浸式学习  

    电子教材标准的研制对电子教材的规范、有序发展具有重要意义。北京市的电子教材开发与电子教材标准研制同步进行。北京市电子教材标准包括转换型、媒体型、交互型电子教材标准三大类,关注标准的适用性、突破性、前瞻性,即标准要符合学生认知水平,真正促进教学优化,服务学习方式变革。

  • 从“课堂”走向“学堂”

    关键词: 深度学习  

    江苏省常州市武进清英外国语学校在推进课堂教学改革的过程中,进行了变“课堂”为“学堂”的探索。学校基于“用自己的课程教与学”的课程观,以儿童视角设计学校课程体系,推进核心课程的重组和优化,探索基于全学科视域的跨学科统整。通过架设“易课”实践通道,优化教学目标、创新教学结构、重塑教学时空,实现课堂重建。通过学习方式、学习...

  • 走活区域课改这盘棋——重庆市南岸区以课程领导力建设推动区域教育综合改革的探索

    关键词: 区域教育综合改革  课程领导力  核心素养  课程规划  办学自主权  

    重庆市南岸区以课程领导力建设为突破口,整体推进区域教育综合改革。秉持“幸福每一个孩子”的教育理想,进行顶层设计、全域规划。通过项目带动、全程聚焦,让每所学校建构“自己的”课程体系。通过机制建设、全力保障,破除现代管理的体制壁垒,为整体推进区域教育综合改革提供保障,如放大“办学权”、放活“规划权”、放宽“教改权”,联动...

  • 哲学:提升校长领导力的思维利器

    关键词: 校长领导力  校长学哲学  哲学思维  教育哲学  

    哲学是“爱智慧”的学问,哲学会帮助校长形成系统教育观,赋予校长锐利的思想武器,帮助校长批判与反思教育现象,引领校长汲取时代的精华,为其带来“理论的彻底”和心灵的宁静。校长应借助学哲学来提升其自身领导力,应从学习哲学史开始,广泛涉猎各流派理论,适当阅读经典原著,学会进行哲学式地思考。

  • 新教师培训制度设计:基于PTA理论的初步尝试

    关键词: 教师培训  pta理论  新教师培训评价标准  责任主体  主体责任  

    根据新教师群体在专业发展进程中面临的困境,以PTA理论为基础,构建围绕“教学技能提升”这一培训主题的新教师专业技能培训评价标准。PTA量表的设计具有标准化、制度化、实效化等特点,在运用中需注重参与性、工具性、灵活性等问题。明确各个责任主体尤其是培训者和新教师的主体责任,可有效提升培训实效性。

  • 新教师培训中项目负责人的主体责任

    关键词: 新教师培训  项目负责人  

    本文明确提出新教师培训项目中项目负责人的四项主体责任,并对如何有效落实提出相应策略,即重视新教师特征分析及培训需求诊断,构建培训理论基础:细化培训旧标,系统化设计培训课程;开发使用培训工具,协调管理培训过程。项目负责人落实主体责任,需要培训主管部门建立更完善的项目管理机制、良好的沟通平台和渠道、健全培训评估制度。

  • 新教师培训课程设计:有效推进“经验知识”的建构

    关键词: 项目学习  备课工作坊  

    新教师培训课程设置的关键是有效推进“经验知识”的建构。其中,课程目标应指向新教师专业发展的核心能力。课程分“职前预备课程”和“职后跟进课程”两类,形成基于真实情境的“嵌套式”课程结构。依托项目学习的方式推进课程实施,培训者可依据新教师专业发展的具体要求设计研修项目,如备课工作坊、教学作品分析、主题式教学诊断与改进等。...

  • 家长沙龙:推动教师和家长共生共长的研究现场

    关键词: 家长沙龙  家校合作  教育共同体  学校文化  家长文化  北京光明小学  

    北京光明小学家长沙龙为学校和家长提供了研究学生、反思优化家校合作模式的研究现场。学校尝试以校团主题性家长沙龙、班级主题性家长沙龙、个性化家长沙龙培育学校文化和家长文化,构筑了“五环节”家长沙龙实施模型。通过家长沙龙,学校管理者、教师开展体验性研究和结合岗位特点的研究,形成理解家长、理解学生的学校文化和家长文化。

  • 校内督导制:扎根儿童 关注人人

    关键词: 校内督导制  督前培训  督后协商  

    江苏省太仓市实验小学从2004年开始实施校内督导制,现已形成一套以“扎根儿童关注人人”为理念引领的科学规范、行之有效的操作规程。每学年,学校都会分年级确定督导主题,分时段实施(每次一周左右)校内督导,督导内容主要指向每门学科的核心素养;督导主体专业、多元;督导流程不断优化,特别关注督前培训与督后协商:督导方法主要包括观察...

  • 教育要让生命舒展而非扭曲更非毁灭

    关键词: 毁灭  扭曲  舒展  生命  教育  研究生  孩子  同学  

    我的一个大学同学的独子,在一所名校读研究生,几年前我曾见过这个孩子,帅气开朗,显得很阳光。2016年的第一天,我从他人口中得知,这个孩子已在两个星期前跳楼自杀。

  • 责任与情怀

    关键词: 情怀  责任  编辑部  大都市  祝福  

    2015年12月31日,2015的最后一天,微信朋友圈被各种的联欢和祝福刷屏,编辑部的灯光却一直亮到深夜。当最后一遍仔细核对完本刊微信公众号上的新年祝福文字和图片,我们才得以将自己汇入这个大都市的车流人海。

  • 倡导基于学校真实需求的理论研究——中小学管理杂志社举办“在京青年学者沙龙”

    关键词: 中小学管理  中小学校长  青年学者  真实需求  杂志社  沙龙  教育理论  专业成长  

    “助推本土教育理论创生,陪伴中小学管理者专业成长”——2015年底,中小学管理杂志社举行“2015在京青年学者沙龙”,来自多所高校和科研院所的青年学者代表与中小学校长围绕“价值与方向:基于学校真实需求的教育研究”的主题,交流碰撞、互动共享。

  • 学校不得拒绝无户口儿童入学就读

    关键词: 户口  入学  儿童  学校  国务院办公厅  非婚生育  

    2016年1月14日,国务院办公厅印发《关于解决无户口人员登记户口问题的意见》,提出要全面解决超生、非婚生育等八类无户口人员登记户口问题。

  • 中国预防校园欺凌行为可借鉴国际经验

    关键词: 国际经验  中国  借鉴  行为  校园  预防  高中生  学案  

    近日,中国留美高中生凌虐同学案三名被告在美国分别被判处13年、10年和6年的刑期。

  • 上海高考综合改革将合并一本二本招生批次

    关键词: 上海市  招生  合并  改革  高考  政府工作报告  试点范围  综合评价  

    上海市市长杨雄在政府工作报告中表示,2016年上海将深化高考综合改革,合并一本、二本招生批次,扩大综合评价录取试点范围。

  • 不让留守儿童成为家庭之痛和社会之殇

    关键词: 农村留守儿童  国务院常务会议  社会  家庭  服务体系  关爱  

    2016年1月27日,总理主持召开国务院常务会议,部署全面加强农村留守儿童关爱保护。会议要求,必须完善留守儿童关爱服务体系。

  • 中国教育学会年会聚焦“核心素养”

    关键词: 中国教育学会  学术年会  素养  聚焦  学习  

    2015年11月底,中国教育学会第二十八次学术年会在厦门举行,1200余名代表围绕“核心素养与适合的教育”的主题进行了深入研讨与学习。

  • “中国现代学校联盟”关注学校课程建设

    关键词: 中国教育学会  现代学校  课程建设  联盟  北京师范大学  高峰论坛  课程领导力  附属中学  

    2015年11月,中国教育学会“教育综合改革背景下学校课程建设与课程领导力”高峰论坛暨第四届“中国现代学校联盟”高峰论坛在北京师范大学天津附属中学召开。

  • 中英联合研讨如何推动“教师持续专业发展”

    关键词: 教师培训  专业发展  研修班  大使馆  学生  课堂  

    什么样的教师培训能帮助教师把课堂还给学生?2015年12月初,英国大使馆文化处举办针对教师持续专业发展的高端研修班。

  • 走班制学生学习管理中应注意的四大问题

    关键词: 学生座位  学习管理  走班制  班主任  班级  

    走班制学生学习管理应注意以下几个方面。第一,要落实“点到”制度,相同班级的学生座位集中,设置小组长,做到及时和班主任沟通。

  • 创新“感恩作业”:让寒假成为名副其实的“感恩季”

    关键词: 感恩  寒假  作业  创新  精心策划  引导学生  烘托  

    我校精心策划寒假“感恩作业”,引导学生过一个充满感恩味道的假期。一是烘托“亲近主题”。

  • 内隐学习理论:把阅读作为一种专业生活方式

    关键词: 教师阅读  内隐学习理论  生活方式  学习措施  

    当前,大部分推动教师阅读的措施属于外显学习措施,往往收效不大。

  • 操场上的“运动超市”:让体育器材“活”起来

    关键词: 体育器材  操场  超市  运动  活动器材  体育教师  学生  

    我们发现,由于缺少活动器材,课间很少有学生在宽敞的塑胶操场上活动;由于怕取用麻烦,体育教师很少在课上使用体育器材室里的器材。

  • 教研员要像教育记者那样去调研

    关键词: 教研员  调研  记者  教育  工作精神  常规工作  

    教研员应该学一学教育记者的工作精神和工作方法,将调研和视导这项常规工作做出深度和创意。

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