购物车(0)中小学管理杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育学院主办的一本CSSCI南大期刊。
中小学管理杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学管理杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育学院主办的一本CSSCI南大期刊。
中小学管理杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 校长管理 空间管理 领导力 教育教学管理 时间管理 信息管理 人事管理 资产管理
校长管理的对象包括各种资源和活动，具体说有时间、空间、信息、教育教学、人员、财物等，所以我们经常关注到时间管理、信息管理、教育教学管理、人事管理、资产管理等，但很少谈到空间管理。当然，校长不只是做管理，更要做领导，于是便出现了空间领导力的概念。
关键词: 校长领导力 全学科教室 协同力
校长对学校空间领导的缺位，十分不利于高品质学校的建设。校长空间领导力指通过空间领导引领学校实现跨越式发展、推进卓越教学、服务品质学习、优化校务管理以及与社区共建“校社双赢共同体”。保障校长参与空间领导、提升校长空间领导的专业能力和重视校长空间领导的协同力，是提升校长空间领导力的基本路径。
关键词: 校长空间领导力 教育文化场 学校愿景 柔性课程 生态校园 课程资源中心
江苏省天一中学基于“适应儿童，服务儿童”的理念，致力于将学校建设成让每一个孩子可以放声歌唱的乐园。学校以“生态公园、温馨家园、文化圣园、数字校园”为愿景，建设师生心中的美丽乐园；以“柔性课程”为抓手，建设充满童趣的生态校园，让师生体悟自然的韵味：明确资源配置方向，打造丰富实用的课程实施空间；以学生为中心，建设学校常态...
关键词: 学校经营 空间格局 艺术品 校园空间 部门负责人 教育理念 教育管理 大地震
台湾的学校空间重构始于1999年的“9·21大地震”。地震虽然震毁了1500多栋校舍，却也在近300所灾校重建中启动了强调创意、合作，参与的“新校园运动”。传统的校园空间格局被打破，与自然人文共生，更贴近教育理念和使用者需求的规划设计开始出现。笔者曾在三所不同类型的学校担任校长，也荣任过台湾高雄县教育管理部门负责人。在多年的学校经...
关键词: 高中学生 美国加州 空间设计 多方参与 社区 特许学校 市公共图书馆 圣地亚哥
你能想象到吗？一所连独立校园都没有的学校，却获得了建筑设计大奖。这所学校就是美国加州圣地亚哥市的e3公民高中。这所位于圣地亚哥市公共图书馆5-6层的公立特许学校，总建筑面积7100余平方米，主要招收9-12年级的高中学生，现有在校生约500名。
关键词: 学校文化 学校文化线索 学校文化身份 学校文化教养 学校文化概念
只有建设和形成秀外慧中的学校文化，才能获得学校文化的合理性、合法性和合用性。慧于中是指寻找学校文化线索、提炼学校文化概念，确保学校核心价值体系的表述要逻辑自洽、精准简练。诚于内是指通过借力发力、行政把关、全员参与、文化宣传等方式，引导全员认同、参与学校文化建设。秀于外指将学校核心价值通过师生行为、学校和教师的形象、环...
关键词: 中华优秀传统文化 创造力开发 教育指导纲要 学习 智慧 民族虚无主义 中国历史 世界文明
很长一段时间，民族虚无主义者总认为中华传充文化是一种“超稳定型”的文化，保守性是乓特质，更遑论创造力。这种论调充满了对中国历史的无知和偏见。中国曾经是世界文明发达最早的国家之一，创造过举世无匹的物质文明和精神文明。在15世纪以前，中国科学技术和科技教育一直处于世界领先地位，培养造就了一大批世界一流的科学家、发明家、工匠...
关键词: 陶行知 互相教育 民主教育 终身学习 教育治理
陶行知发表于1946年的《领导者再教育》一文，凝聚了关于民主教育领导的核心诉求和思想。此文因为前瞻性地提出了互相教育、民主教育及终身学习的思想，所以在推动教育治理体系与治理能力现代化的当下，仍有重要的指导价值。
关键词: 校园 故事 成都市 中学 实验 校长 学校
最近有记者问我：“您担任成都市武侯实验中学（以下简称“武侯实验中学”）校长九年，给学校留下了什么？”我不假思索地脱口而出：“我留下了一座堆满故事的校园。”
关键词: 校长 乡镇 学校管理工作 专业能力 职业倦怠 教育教学 学校发展 专业成长
笔者于2004年走上校长岗位，到现在已经整整12年了。从中师毕业后成为一名教师，到后来当校长，在这二十多年中，我边实践、边思考，坚持研究与写作，不仅提高了自身的专业能力，缓解了职业倦怠，不断改进自己的教育教学和学校管理工作，而且实现了自身专业成长与学校发展的双赢。如今，看到自己的一篇篇文章发表在各种期刊上，看到自己每年都有...
关键词: 核心素养 学校章程
谋划“十三五”时期的学校发展，要求学校管理者要胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准学校工作的切入点和着力点。要正确认识国家教育改革发展面临的诸多挑战，基于创新、协调、绿色、开放、共享、系统等理念，解决学生核心素养体系构建、科学管理、制度建设、课程建设、教育技术应用等重点问题。
关键词: 回归教育 孩子 实验学校 学校文化建设 个体生命 管理文化 良好状态 教育集团
对湖北省武汉为明实验学校而言，个体生命和共同体生命的良好状态，是一个绝对的原点。学校创办八年来，我们坚持为明教育集团“回归教育本真，对孩子一生负责”的办学理念，通过以管理文化、制度文化、课程文化为核心的学校文化建设，营造学园、乐园、家园，致力于培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人。让师生过一种快乐幸福完整的教育生活，正...
关键词: 区域学生评价 评价共同体 成长册 档案箱 pisa理念
浙江省宁波市海曙区系统推进区域学生评价变革的行动研究。构建“阳光六色花”学生评价体系，组建了包括教师、家长、社区人员、学生等群体的“学生评价共同体”，研制了包括基础性指标和发展性指标的学生综合素质评价指标体系。通过定制学生“成长册（档案箱）”、设计借鉴PISA理念的学科评估模式、拓展“海之梦”社会实践活动评价平台、引入学...
关键词: 科学教育 stc 科学素养 科学概念 学习共同体 元认知
重庆市北碚区朝阳小学在参与STC（儿童科学技术）课程实验中，收获了学生科学素养的发展，为我国中小学科学教育提供了思考与借鉴。一是倡导学生通过科学实践理解和学习“做”科学，使学生的探究技能与科学概念同步发展：二是通过构建学习共同体，以挑战性学习任务促进合作、注重培养学生合作技能等，培养学生崇尚合作的科学精神；三是通过重视...
关键词: 班主任的核心能力 规划设计能力 沟通能力 心理辅导能力 自我读悟能力
班主任应关注六大核心能力建设。通过提高自身职业生涯规划能力、班级发展规划能力、学生生涯规划能力，提高规划设计能力；通过注重交流中的人文性、建设性、艺术性，提高沟通能力：通过创新活动设计和活动路径、还学生自主权，提高活动创新能力：通过筛选研究问题、抓实过程管理，提升实务研究能力：通过学习积极心理学理论、谨慎进行心理辅导...
关键词: 星级评价 阳光 少年 草原 在校学生 实验小学 家庭教育 1950年
内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗实验小学始建于1950年，是杭锦旗建校最早、规模最大的一所小学，现有教学班36个、在校学生1358人，其中约有1000名学生来自农牧民家庭。由于杭锦旗地处内蒙古西部，教育文化相对落后，大部分学生家长文化程度不高，再加上畦于干农活儿或打工，孩子的家庭教育几乎为空白，学生没有养成良好的学习生活习惯，这给学校教育带...
关键词: 教育改革 李建平 北京市十一学校 北京十一学校 高中教育 未来教育 教改
《中国教育寻变——北京十一学校的1500天》（以下简称《中国教育寻变》），由《中国教育报》原资深记者李建平所著。作者在全方位展现北京市十一学校教改的同时，不只谈成功与成果，还直面教育改革的艰辛，生动诠释了未来教育尤其是高中教育的发展方向，引发我们深思：何为真正的改革，何为理想的教育，我们如何为之努力。
关键词: 全面成长 自主权 学生 健康 轨道 教育改革与发展 中学校长 个性化发展
让教育回归到促进学生生命自然自觉、全面成长的样态，是当前基础教育改革与发展的大方向。高考新政的要义，就是要逐步把学习与发展的选择权、自主权交给学生，促进学生自主化、多样化、个性化发展。笔者在2015年年底调任山东省烟台第二中学校长前，曾任山东省莱州市第一中学（以下简称“莱州一中”）校长多年，在办学实践中，我们正是沿着这个...
关键词: 主体性 学生主体 教师主体 主动性 教育话语 教育教学 被动接受
主体性并不神秘，在最浅层次上，我们可以把它理解为“主动性”。在教育话语中有“双主体”的表述，即教师主体与学生主体。意思是说，在教育教学中，学生并不是被动接受的客体，在充分发挥教师主动性的同时，也要发挥学生的主动性，否则，学习就是被动的，很难取得良好的效果。
关键词: 农村留守儿童 备忘录 受教育情况 全程管理 沟通交流 保护工作 服务体系 教育指导
中小学需全程管理农村留守儿童受教育情况 国务院日前印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，提出要建立完善农村留守儿童关爱服务体系，要求中小学校对农村留守儿童受教育情况实施全程管理，具体包括加强与家长、受委托监护人的沟通交流和教育指导；及时了解农村留守儿童旷课、辍学情况，依法采取措施劝返复学；帮助留守儿童保持与...
关键词: 青少年群体 事件 社会关注 有序政治参与 政协会议 人大代表
14岁少年列席政协会引发社会关注 近日，广东省深圳市政协六届二次会议开幕，14岁初中生柳博作为深圳市青少年代表列席政协会议，引发社会关注。“邀请青少年代表列席”源于团中央在全国部署开展的共青团与人大代表、政协委员“面对面”活动，即通过收集青少年的意见建议，呼吁社会关注青少年成长发展中面临的困难和问题，为青少年群体争取更多...
关键词: 新加坡 学生反馈 学习计划 保障 教育科学学院 天津师范大学 学习管理系统 家庭作业
孙伦轩（天津师范大学教育科学学院）在因雾霾原因而不得不停课期间，新加坡的学校会实施“家庭学习计划”。一是学校通过电话、邮件和学习管理系统等渠道，为学生传递课程并监控学生的学习进程；二是学校制定学习指南，引导并帮助学生持续跟进教科书的学习；三是学校按照教学计划布置家庭作业，教师负责监控学生的学习进程，尽可能地批改家庭作...
关键词: 校本培训 学校合作 事半功倍 暑假期间 组织人员 研究基地 新建校 武进区
任韧（江苏省常州市武进区锦绣小学）作为一所新建校，我校在校本培训中进行了“傍大树”的尝试，即和城区的优秀学校合作，参与他们的培训，取得了事半功倍的成效。第一，在暑假期间，学校组织人员了解本城区在校本培训方面做得有特色的学校，形成一份特殊的“菜单”。第二，在开学初，让老师们根据菜单申报个人意向，也可以填报菜单外的学校。...
关键词: 诺贝尔奖 基础教育 高中阶段 浙江省 生物课 中学 疗法
王锐鹏（浙江省宁波中学）屠呦呦获得诺贝尔奖，对基础教育有四点启示。第一，勿唯分数论英雄，要以兴趣为导向。高中阶段的屠呦呦，“成绩在中上游，并不拔尖”，但她每次上生物课，都听得津津有味。第二，勿因困难而退缩，要用信心争胜利。屠呦呦经历了190次失败，但仍然继续努力与尝试，终至成功。第三，勿将重复当法宝，要把创新作关键。屠...
关键词: 校园暴力 防护网 预防 三维 身心健康 家庭氛围 实验小学
王超龙（江西省瑞昌市实验小学）预防校园暴力，学校要发挥主导作用，并协同家庭、社会多管齐下，共同构建“三位一体”的防护网。学校必须加强生命教育，关注学生的身心健康和全面发展，及时发现和化解学生之间的矛盾。家长要努力为孩子的健康成长创造良好的家庭氛围，密切关注孩子各阶段的行为和爱好，并保持与学校和教师的经常性沟通。社会应...
关键词: 学生研究 生长 校本 学生学习方式 转变学习方式 课程建设 教学变革 学业负担
校本学生研究的三个生长点，分别是基于学生核心素养的学校课程建设、基于学生学习方式的课堂教学变革、基于学生学业负担的教师效能提升。核心素养培养是底线，是学校培养目标的具体化与明确化，是学校课程建设的前提。学生学习方式的差异性、依赖性与可变性研究，为转变学习方式、实现课堂教学变革提供了依据。学业负担的客观性、超阈性、相对...
关键词: 课程整合 史迪威公路 中小学管理 课程改革 校外资源 工作坊 杂志社
2016年正月初三开始的史迪威公路100公里徒步行走，是我期待已久的事项。之所以有这个安排，我并不是想挑战自己的极限，而是希望借此对课程改革尤其是“课程整合”有更好的理解。2015年，在中小学管理杂志社发起的“课程整合教练工作坊”的研修活动中，我们与18位校长不断体悟和探索课程整合的真正含义和实践做法。2015年7月，北京市系列推进课...
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