购物车(0)中小学管理杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育学院主办的一本CSSCI南大期刊。
中小学管理杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学管理杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育学院主办的一本CSSCI南大期刊。
中小学管理杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 失败 教育 国际社会 恐怖袭击 经济领域 土耳其 海波
这个夏天，照例有些不太寻常．国际社会中，英国民众公投“脱欧”，土耳其人流血政变，法国尼斯遭遇恐怖袭击；菲、日、美联手挑衅，中国南海波诡云谲。国内多地洪水袭城，武汉新乡等地开启“看海模式”；经济领域也颇不宁静，登山家王石大叔去留两难全…
关键词: 校园欺凌 关系欺凌 网络欺凌 惩戒权 校园警察 保安处分制度
文章对校园欺凌的概念、类型、诱因等进行系统研究。校园欺凌是指发生在学校内或学校外，施加于学校成员（学生或教师）并导致其身体或精神感到痛苦的行为。校园欺凌分为肢体欺凌、言语欺凌、关系欺凌、性欺凌和网络欺凌五种。引发校园欺凌的原因是多方面的，因此应采取复合式方式对校园欺凌进行预防与应对，包括建立完备的法律规范，完善针对校...
关键词: 校园欺凌 校园霸凌 农村寄宿制学校 关系欺凌 网络欺凌 同伴支持系统
基于川、冀两省138所农村寄宿制学校17841个学生样本的调查发现，我国农村寄宿制学校学生遭受校园欺凌的检出率为16．03％，较城市非寄宿制学校更为严重；校园欺凌会显著影响学生的心理健康水平，造成抑郁、焦虑、社会退缩和低自尊等问题。研究建议，学校应提升管理水平，建立学生同伴支持系统，创建安全积极的校园环境，联合应对校园欺凌问题。
关键词: 校园欺凌 校园暴力 公安学 犯罪亚文化 被害救助 生命安全教育 教师惩戒权
基于公安学和教育学的双重研究视角，明确校园欺凌和校园暴力的基本概念，厘清校园欺凌的基本要素、特点和结构，对校园欺凌产生的深层原因进行犯罪学分析。提出应对校园欺凌和校园暴力的综合建议，包括确立从预防犯罪到预防被害的预防思路，制定主动先发和被动反应的预案，建立被害救助的工作机制，创新安全预防教育形式，明确针对校园欺凌的各...
关键词: 校园欺凌 法律责任 安全教育 法制教育 规避策略
在校园欺凌中，学校和教师未尽到教育、管理职责导致学生发生伤害事故，或者欺凌事件发生后处置措施不力造成了更严重的后果，学校和教师需要承担相应的行政责任、民事责任甚至刑事责任。学校和教师要想规避责任，就必须认真履行法定职责，加强教育、完善制度、提前预防、及时处理校园欺凌事件。
关键词: 校园欺凌 教育惩戒 国家教育权 惩戒清单 正当程序 权利救济
在儿童由自然人向社会人转变的成长过程中，教育惩戒必不可少。惩戒权是教师作为执行教育公务的工作人员，为了完成教育教学任务而具有的职业性权力，是国家教育权的延伸。要落实教师的教育惩戒权，需要建立教育惩戒制度，明确教育惩戒的适用情形、处罚方式、正当程序以及权利救济。
关键词: 北欧教育 学校安全教育 校园安全 避难室 闲暇教育
北欧芬兰、瑞典两国在校园安全管理中有三大特色。首先，重点在防范，校园安全防范软硬件建设完备。其次，精髓在融合，将安全教育内容融入学生的学习与生活。再次，主体在社会，政府、家庭、社区共同参与危机防范与事故处理。为此建议我们要制定学校安防配置相关标准与应急预案，完善学校教育、闲暇教育与家庭教育，形成社会各方协同管理的保障...
关键词: 校园环境设计 人格塑造 习惯养成 可持续性设计 多功能设计
以校园环境设计与学生人格塑造之间的关系作为研究对象，探索能促进学生优秀品格和良好性格形成的校园环境设计方法。有利于推进健全人格塑造的校园环境，应该有适合学生人体工程学、可供任何孩子无障碍行动的物理空间，供学生独立使用的个性空间，让学生感受到平等和尊重，学会自立自主；通过设计充满激情与活力的游戏场所、激发想象力与创造力...
关键词: 校长思维方式 管理思维 系统思维 赏识性思维 促进性思维
思维方式的转变是校长专业能力提升的关键。在与教师的互动及学校管理中，校长要自觉转变固有的思维方式，由关注“事”到关注“人”，由经验思维到系统思维，由批评性思维到赏识性思维，由主导性思维到促进性思维，从而真正提升学校办学品质。
关键词: 混合式学习 中小学 教学策略 美国 学习技术 学习风格 学习方式
笔者曾于2013～2015年在美国的两所学校执教，亲身体会了美国中小学的混合式学习（Hybrid Learning）方式，感受颇深。Hybrid Learning，又作Blended Learning（B-learning），一般译作混合式学习，是指学习者在“适当的”时间，通过应用“适当的”学习技术，与“适当的”学习风格相契合，从而获取“适当的”能力，达到最优化的学习效果的学习方...
关键词: 水平评价 口语 能力说 解决问题能力 评价方式 说理能力 内容 五年级
近两年，我校探索对一至五年级学生期末学业水平评价的内容和形式进行改革。在不断丰富评价内容、变革评价方式的过程中，我们欣喜地看到，学生在发生改变，教师和教学也在发生改变。特别是在数学学业水平评价中，我们尝试开展以“说理能力和解决问题能力”等为主要内容的“口语考察”式评价，得到了广泛的认可和支持。
关键词: 自我导向学习 教学 广州市荔湾区 moodle 中小学生 学习环境 学习资源 信息化工具
在推进教与学方式变革的过程中，广东省广州市荔湾区借助信息化工具，从学习者和学习环境两方面整体设计，探索利用微课为学习者提供学习资源，利用Moodle课程系统作为资源推送平台，建设支持中小学生“自我导向学习”的学习环境，从而把学习的主动权真正还给学生，促进了区域中小学生的自主发展。
关键词: 新国学 国学教育 中华传统文化 经典诵读 社会主义核心价值观
广东省广州市天河区五山小学在多年开展经典诵读的基础上探索新国学教育。新国学教育在汲取传统文化精髓的基础上融汇古今，体现社会主义核心价值观，与时代节拍同步；新国学教育课程服务于学校的培养目标，致力于培养仁智少年。在实施上，新国学教育强调创新学习方式，注重发挥学生的主体性，让学生在自主参与和实践体验中促进品行发展。
关键词: 北京市人民政府 教育督导 督导评价 第三方 最后一公里 分离 教育委员会 声音
在推进教育“管办评分离”的过程中，教育督导评价发挥着怎样的作用？如何培育建立第三方教育评估监测机制？如何有效实施第三方教育评估监测？……2016年6月2-3日，在由国务院教育督导委员会办公室、北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室联合举办的“北京2016教育督导与评价研讨会”上，
关键词: 质量监测 教育品质 科学 说话 义务教育 教育督导 政策支撑 教育决策
质量监测能够为教育决策提供科学有效的数据支持，也是检验相关政策措施效果和效益的有效途径。基于未来人才与国力的竞争需求，当前世界各国纷纷在国家层面开展大规模教育质量监测。2015年4月，国务院教育督导委员会办公室颁布《国家义务教育质量监测方案》，正式启动中国义务教育质量监测工作；同年9月，重庆市颁布《重庆市教育督导条例》，为...
关键词: 教育监测体系 世界银行 saber项目 emis 监测指标 评价指标
在教育发展监测体系构建中，一套科学、可行的监测框架十分重要。世界银行构建包含成员国政府、教育行政部门及其他教育机构等在内的多元监测主体，保证了监测结果的可靠性和真实性：利用EMIS高质量数据库分析系统，促进大数据的交互与共享，有效提高教育监测的规范性；通过完善监测指标和评价指标，保障教育监测指标体系的科学性。世界银行整体...
关键词: 中学 宁波 史诗 生活 弦 浙江省 孙中山 经亨颐
浙江省宁波中学（以下简称“宁中”）是一所百年名校。孙中山先生曾莅校访问，经亨颐先生曾亲任校长，朱自清、夏丐尊、丰子恺等曾于此执教，蔡元培、恽代英、马寅初等曾到校讲学。学子中才俊荟萃，诺奖得主屠呦呦即由此启航。
关键词: 学校文化 空间领导力 府城文化 任选课程
作为一所新建校，浙江省临海市大洋小学北校区探索培植学校文化基因，构筑与办学理念深度融合的校园环境，并以课程建设为突破口，丰润学校的文化内涵。包括：提炼本地文化精华，凝练办学理念：在学校建筑中主题化呈现文化内涵；建设体现童心、童真、童趣的特色“课程园”，构建“塔式结构”课程规划图，设计“法自然·画童年”课程框架，进行相...
关键词: 农村教育 西部农村中小学 信息技术教育 信息技术应用 信息技术课程
通过对甘肃和四川87所农村小学、初中信息技术资源配置及使用现状的调查，发现其存在诸多问题：各类设备及其维护投入仍然不足，教学用房缺乏，信息技术课程形同虚设，师资缺乏，现有设备利用率低，管理欠科学，师生、家长对信息技术应用的满意度低。提出农村学校教育信息化的突围路径，如通过培训提高教师信息化素养、完善评价体系、规范网络信...
关键词: 生命成长 师生 大连市甘井子区 学科教学 教育改革 育人理念
辽宁省大连市甘井子区春田小学秉承“教育让生命更美好”的育人理念，坚持“成就生命健康成长”的核心价值追求，从生命成长的角度观照学科教育改革，使学科教学引领学生生命成长。我们引领教师在学科教学研究中创建富有生命张力的学科空间，通过师生主动参与的学科实践，延伸其长度，拓展其宽度，提升其高度，以唤醒儿童生命意识，带给学生丰富...
关键词: 学校规划 素养 学校发展 中小学校 教育界 校长
2016年，伴随着各级政府教育“十三五”规划的制定，中小学校也都纷纷制定学校发展的“十三五”规划，掀起了新一轮的“规划热”。同时，教育界对于“核心素养”的讨论在今年也如火如荼地进行着。“学校规划”与“核心素养”这两个热点之间有没有关联？在规划制定中，作为学校最高“首长”的校长该发挥什么作用？
关键词: 基础教育改革 面向未来 小学教育改革 校长论坛 教育理念 教育实践 课程改革 信息技术
2016中法知名小学校长论坛在法国的成功举办，让我们共同分享了两国教育人的宝贵探索。前沿的教育理念，多彩的教育实践，使两国小学教育改革在我们面前更加形象和立体了。课程改革的多种途径、信息技术的多种应用，给了我们许多启示，也引发了我们许多思考。
关键词: 备忘录 城乡二元结构 城乡义务教育 编制标准 一体化改革 教育领域 学校建设
国务院：2020年基本消除教育领域城乡二元结构壁垒 日前，国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，提出要加快推进县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖，到2020年，城乡二元结构壁垒基本消除。
关键词: 联合国教科文组织 小学教育 新闻 面向未来 小学校长 校长论坛 教师队伍 信息时代
中法小学校长共话未来小学教育 2016年6月29-30日，由联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织协会世界联合会共同主办的“2016年中法知名小学校长论坛”在巴黎联合国教科文组织总部召开。中法双方代表围绕“面向未来的小学教育”这·主题，着重讨论了“面向未来的小学课程改革”“信息时代教师队伍面·I盏的挑战”等...
关键词: 微观 学校管理 第三中学 听证制度 审批程序 分组讨论 会议形式 有效性
提高会议有效性的关键要素 王德明（江苏省苏州市第三中学）学校管理中如何提高会议的有效性？对此笔者提出四点建议。第一，建立会议听证制度。为避免会议召集的随意性，学校可以建立严格的会议审批程序，有些会议是否要开可先在网上征求教师意见。第二，打破领导“—言堂”模式。针对会议中一些悬而未决的议题，要多组织分组讨论，将审议决定...
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