中小学管理杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育学院主办的一本CSSCI南大期刊。
中小学管理杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学管理杂志是由北京市教育委员会主管，北京教育学院主办的一本CSSCI南大期刊。
中小学管理杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 综合实践活动课程 现实生活 相关学科知识 课程本质 社会生活 个人生活 学科思维 生活态度
综合实践活动课程本质上是一种指向生活理解与创造的课程。提升学生“生活理解力与创造力”，是综合实践活动课程的直接目标。我们要让学生走出校园。融入火热的现实生活，发现个人生活与社会生活和职业世界中的现象、事件与问题，基于学科思维．运用已经和正在学习的相关学科知识，亲自去探究、体验与实践．由此发展其生活理解力与创造力。形成...
关键词: 综合实践活动课程 课外活动 活动课程 学科课程
“课外活动”“活动课程”是综合实践活动课程的前身。综合实践活动课程的发展先后经历了萌芽阶段、初步发展阶段、正式确立阶段和规范发展阶段。2017年9月，《中小学综合实践活动课程指导纲要》的颁布，标志着综合实践活动课程迈入了规范发展阶段。
关键词: 综合实践活动课程 核心素养 立德树人 课程整合
综合实践活动课程在培养学生核心素养方面发挥着举足轻重的作用。落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》。需澄清课程目标定位、目标体系建构与衔接、目标达成与落实等关键问题。综合实践活动课程总目标指向学生核心素养发展，以价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个维度，建构立体化、进阶式与螺旋上升的整体目标体系。中小学要正确认...
关键词: 综合实践活动课程 教师指导 跨学科课程 倾听 自主实践
综合实践活动课程的教师指导应是基于信任的倾听和渗透思考的指引，具有具体性、生成性和互动性等特点。在综合实践活动课程实施的活动准备阶段、实施阶段和总结阶段，教师指导的内容和方式也有所不同。教师应在指导过程中学会相信学生，让学生放手去做，学校应为教师的指导以及活动的开展营造适宜的环境。
关键词: 小学综合实践活动 课程评价 综合实践活动课程 社会服务 价值审视 生活世界 课程指导
教育部新近颁发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》），重新明确了综合实践活动课程在价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的教育目标，厘清了考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等主要活动方式与关键要素。综合实践活动课程融合了事实探究与价值审视。学生在观察、探究和理解生活世界的过程中。自然发...
关键词: 农村高中
山西省芮城县风陵渡中学基于学校办学传统和当地经济社会发展实际．系统构建了服务“三农”综合实践活动课程体系。一是根植校本实际，系统研发系列“农味”课程，培养学生的乡土情怀，提高学生的创新精神和实践能力：二是严格教学管理制度，加强高素质辅导教师队伍建设，为综合实践活动课程实施提供有力保障：三是拓展校内外基地资源，提供课程...
关键词: 中国教育学会 中学校长 教育发展 聚焦 中学教育 兰州市 甘肃省 会聚
“新时代的中国中学教育将承担什么样的责任与使命？”——2017年10月28日。中国教育学会第五届中国中学校长大会在甘肃省兰州市举行，800余名来自全国各地的中学校长、学者代表会聚一堂，围绕“‘一带一路’倡议与中国中学教育发展”这一主题展开深入研讨。
关键词: 综合实践活动课程 学程周 学习方式变革 场馆学习 跨界学习
江苏省南京市拉萨路小学每学期集中利用一周时间，整体规划设计“学程周”课程．构建了活动育人的新样态。一是课程内容注重跨界整合。多元实践及传承创新：二是课程实施由各级部自主决定，通过主题“驿站式”研究及多方主体参与，构建协同开放的学习组织：三是通过五大学习模块的组合运行，构建完整学程，重建学习路径：四是综合运用项目学习、...
关键词: 综合实践活动课程 学校课程 课程变革 教育教学体系 课程改革 发展性课程 核心价值 天津中学
近年来，天津市天津中学以“引领学生未来发展”为核心价值．不断探索课程改革的有效途径。在这一过程中，我们以综合实践活动课程落地为突破口，实现学科课程和综合实践活动课程的融合，创设创客课程和发展性课程等．不断发展完善学校课程体系，并且从微观和操作性的角度对学校教育教学体系进行改革。由此全面推动了学校课程的整体变革。
关键词: 中国特色社会主义 学校管理 北京教育学院 创刊 梦想 教育行政学院 教育强国
党的报告指出．“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。而教育强国的重要基础之一是建立科学、规范、高效的教育管理和运行体制。30年前，为了这样的目的，为了更好地指导中小学校长办学，为了更好地探索中小学学校管理规律，当时的北京教育行政学院（后与北京教育学院合并）创立了《中小学管理》。回顾30年的发展历程，《中小学管理》...
关键词: 校长领导力 故事领导力 故事领导 教育故事 故事思维
校长可以通过讲故事传递信息、达成分享、建立信任、密切关系、激发情绪、形成合力．用故事打破单向度的沟通、管理和控制，从而有效地、柔和地、平等地开展领导工作。通过把握讲故事的关键、确保故事具有吸引力、恰当运用语言表达技巧等途径，有助于校长增强故事表达力。校长应从讲述生活故事、教育故事、领导故事开始，培养故事意识、故事思维...
关键词: 教育家 陶行知教育思想 守正创新 教育实践 专家学者 何炳 研读
“他是一位扎根本土、具有大爱、守正创新、真正践行陶行知教育思想的当代教育家。”在2017年10月21日举行的“教育家何炳章先生从教50年及其教育思想研讨会”上。来自全国各地的专家学者对何炳章先生的教育思想与教育实践进行了不同视角的研读。
关键词: 教育公平 优质教育 入学机会公平 享受 学生 教育过程 教育机会公平 热点话题
追求教育公平、尤其是优质的教育公平，一直是大众关注的热点话题。教育机会公平含有“入学机会公平”“就读优质学校机会公平”“教育过程参与机会公平”三个不同层次。如果说对于前两个层次的公平，校长们有时难免力不从心，那么对于“教育过程参与机会公平”．校长是有一定的行动空间的。校长要怀着同理心、平等心、民主心．以心换心，积极有...
关键词: 教研工作 沉浸式 基础教育课程改革 大连教育学院 教研方式 教研质量 教育质量 探索实践
当前，我国基础教育课程改革已经进入深水区，如何深入推进区域教研转型。不断创新教研方式，提高教研质量。成为提升基础教育质量的重要环节。2015年以来，为弥补“行走式”教研的不足。大连教育学院开始探索“沉浸式”教研。经过三年的探索实践，这种教研方式已在全市各学段教研部门全面铺开，并逐步形成了“摸清一线需求→现场诊断问题→及时...
关键词: 服务学习 公民教育 完整公民 反思精神 学生在场
基于完整公民的课程设计、落实反思精神的课程实施、注重学生在场的课程评价，是服务学习的三个主要特征，使得服务学习将其理念较好地落实为各项课程措施。服务学习对于国内相关课程的启示主要有：一是将公民教育切实融入课程设计之中，二是为学生的反思预留时间和参考框架．三是让学生适度成为课程的主角。
关键词: 教育评价
在中国教育学会小学教育专业委员会2017年学术年会上，围绕“学校综合评价创新”主题展开的研讨中．基本形成如下观点：教育评价创新既要加强科学性，又要坚持人本性，应坚守关注师生生命成长和学校发展的价值追求；应基于培养学生核心素养的时代要求．追求公平而有质量的学校评价：应基于大数据进行诊断改进，以评价驱动教育变革，促进学生健康...
关键词: 教学质量监测 思维参与度 中小学生科学素养评价体系
北京市海淀区在中小学生科学素养评价体系建立和实施方面进行系统探索，确立了包括科学知识与观念、科学过程与能力、科学态度与责任3个一级维度，以及13个二级维度、34个三级维度的《学生科学素养评价指标体系》：并且据此开发分级分类评价工具，为学生科学素养发展提供“体检报告”，充分发挥评价对教学改进的引领作用。
关键词: 速度 学校发展 教师发展 集团化办学 密码 社会声誉 教师队伍 赤峰市
校长是学校发展的领头雁．而由教师组成的“雁阵”则是学校发展的重要支撑。在工作中。如何凝聚教师的思想、激发教师的动力、锻造教师的本领、提供教师发展的舞台。是校长时刻要面对和思考的问题。笔者在担任内蒙古赤峰市红山区昭乌达小学（以下简称“昭小”）校长的九年时间里，使一所社会声誉相对较差的学校变为现在被社会和家长广泛认可的学...
关键词: 教育理想 教育家 民族精神 社会风气 教书 房间 学校 对联
几年前，我曾到过一间私塾。这是一所百余年前的小学堂。我们走进堂屋后，看到左边的房间是课室，里面只有两张方桌，至多能坐十几个孩子；右边的房间是教书先生的住房。我猜想这所“学校”可能只有一位教书先生。在堂屋前面的柱子上有一幅对联：“崇武尚文无非赖尔多士，正风移俗是所望于群奢’。看到这幅对联，我顿时对这间“学校”、对这位教...
关键词: 关键能力 素养 文章 误解 本意
关于核心素养，我已经写了若干篇文章，实在是不想再写了。但《核心素养是否过时：关键能力能否取代核心素养？》（刊载于《中小学管理》201了年第10期）一文发表后，引发了一些讨论。大家对某个问题有不同的观点，很正常，是好事情。但是也有读者对此有些误解甚至曲解之处，非我本意，我想在此再略作说明。
关键词: 中国教育学会 新闻 基础教育 学术年会 教育创新 面向未来 颁奖仪式 亚太地区
中国教育学会第30次学术年会聚焦基础教育“公平·优质·多样” 2017年11月18～19日，中国教育学会第30次学术年会在上海召巩会议聚焦‘公平·优质·多样——面向未来的中国基础教育”的主题，呈现了基础教育创新发展的最新研究和实践成果。大会同时举行了2017亚太地区教育创新“文晖奖”颁奖仪式。
关键词: 教师队伍建设 体制机制改革 教育规律 成长发展 教师素质 教师管理 优秀人才 关键词
关键词一：新时代教师队伍建设 2017年11月20日，中央全面深化改革领导小组首次会议审议通过了《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。会议提出．要遵循教育规律和教师成长发展规律，全面提升教师素质能力，深入推进教师管理体制机制改革，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。要重视建好建强乡村教师队伍...
关键词: 课堂教学 教学内容 课堂学习 教学结构 教学目标 教学价值 教学规律 教学进程
课堂教学拓展是一种优化教学内容和教学结构的手段与方法。可以使课堂学习更加深入地展开，更加高效地达成教学目标。如何最大化地体现课堂拓展的教学价值呢？第一，拓展必须针对教学目标的达成。服务教学内容的学习，使教学进程更加遵循教学规律。第二．拓展要注意呈现的恰当时机．要根据教学的需要、学生的需要和课堂教学中的实际情况恰到好处...
关键词: 教师思维 讲台 学术氛围 引领作用 提供机制 学术会议 讨论氛围 出国考察
卓越教师的数量和水平是学校综合发展程度的体现之一．学校应为卓越教师的成长提供机制与平台．让其发挥更好的引领作用。（1）营造学术氛围，促进教师思维升级。学校可通过定期召开学术会议、开展教研工作坊、组织沙龙和讲座等形式。营造畅所欲言、各抒己见的学术讨论氛围。（2）提供培训支持。助力教师走向卓越。学校可通过短期培训1、出国考...
关键词: 学生阅读 习惯养成 阅读行为 阅读内容 阅读习惯 引导学生 多元阅读 自主选择
如何引导学生养成良好的阅读习惯？学校可从以下几方面入手。（1）给阅读松绑，让学生多元阅读。不要给孩子的阅读内容划定硬性的范围，要让孩子们能够自主选择、多元选择，只要是积极向上的书籍都应鼓励学生们阅读。（2）给阅读过滤，让学生纯净阅读。强制的读书笔记非但不能对班级的阅读氛围起到促进作用．还可能会导致学生对阅读的反感。若是...
关键词: 职称评审 高级教师 教育教学思想 中小学教师 社会影响 评分
一名正高级教师应该既能立足一线。又能有自己的教育教学思想。因此。在正高级教师职称评审上要突出一个“专”字。提倡参评的中小学教师朝自己擅长并独到的领域发展。只要他们在某—方面做得非常出色。在该领域的研究既有品质，又有规格，并能产生一定的社会影响，就可以拥有参评的资格。同时评审打分时也要强调突出专项．而不是所有项目累加评...
关键词: 布置作业 作业设计 作业管理 引导学生 创新 教育需求 自主作业 电子作业
教师布置作业并不是例行公事的应付，而是要注重设计和管理。首先，作业的设计与管理要考虑学校所处的大环境．体现学校的办学追求，尊重家庭的教育需求。其次。作业设计要讲究策略，_方面从学生的兴趣出发．尝试作业的多样化，如自主作业、积累作业、特色作业、条子作业、电子作业等：另—方面，做好作业分层。提高作业的针对性和有效性。最后...
关键词: 学籍管理 培训 电子 优化 教育行政部门 集中指导 管理工作 事半功倍
一是培训内容要“理实结合”。如将教育行政部门有关电子学籍管理的政策要求与教师日常学籍管理工作有机结合。使培训内容能够让教师学得会、用得着。二是“共性”问题要集中指导。如针对家长普遍关心的学生跨省升学等问题，可以借助QQ群公告等对教师们进行集中指导，以起到事半功倍的效果。三是及时指导要落在日常。如在审核学生关键信息时，发...
关键词: 赤峰市 内蒙古 小学 山区 家校共育 校本教材 学生参与 教育活动
一所播种行为收获习惯的学校 孩子的心灵是一块神奇的土地。一本本由学生参与编写的校本教材，一首首朗朗上口的儿歌童谣，一串串丰富多彩的养成教育活动，一次次主题鲜明的家校共育讲座，一堂堂家校共育微课群……
关键词: 教育空间 学校建筑 底色 学习生活 精神需求 精神家园 心理成长 师生
学校建筑既要满足师生日常学习生活的空间需求，更要体现对师生精神需求的回应，即更要像一个精神家园和研习场所，要为师生的生理和心理成长提供土壤和养料。
关键词: 教师资源 美术教师 美育 审美素养 义务教育均衡发展
通过对江苏省Y市义务教育阶段美术教师资源的现状调查，发现当地美术教师存在着数量分布不均、队伍不够稳定、专业基础薄弱等问题。问题的产生既源于教育主管部门在教师流动、培训l等方面管理的不足，也部分源于学校对美术教学比较轻视，教师个体专业发展意识和能九欠缺等。建议通过划拨专项资金、优化培训考核等多种手段，整体提升小学科师资质...
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