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中小学管理杂志

杂志介绍

中小学管理杂志是由北京市教育委员会主管,北京教育学院主办的一本CSSCI南大期刊。

中小学管理杂志创刊于1987,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

  • PISA2018解读:全球视野与中国表现--基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较

    关键词: pisa2018  国际学生评估项目2018  教育质量  数字化阅读素养  综合素养  教育公平  

    作为极具国际影响力的基础教育质量评估项目,PISA2018在测试内容、方式与规模方面都呈现出新的特点。如对学生阅读素养进行了新的诠释,采用了基于计算机的测试和计算机自适应测试等。PISA2018结果显示,我国四省市学生阅读、数学、科学素养表现卓越,教育公平有所改善但仍有待提升,同时四省市教育发展中也存在一些亟待关注的问题。我们需要客观看...

  • PISA2018解读:教育治理的现状与反思--基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较

    关键词: pisa2018  国际学生评估项目2018  教育治理  学校治理  教育资源配置  制度建设  文化建设  家校合作  

    基于PISA2018中国四省市学校和学生问卷的相关数据,对四省市教育治理的现状进行分析与反思。物质保障上,教育投入成效显著,硬件设施、信息化方面尤为突出,但在师资配置上尚有不足;制度建设上,教育信息公开程度不足,但家校合作较好,质量保障措施较有效;文化建设上,学校文化及创造性课外活动仍有提升空间。从教育治理的走向上看,政府要进一步加大...

  • PISA2018解读:中国四省市教师课堂教学现状分析--基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较

    关键词: pisa2018  国际学生评估项目2018  适应性教学  认知激活策略  教学热忱  教师支持  

    教师课堂教学是影响学生素养表现的关键因素之一。基于PISA2018对教师课堂教学的考查,分析我国四省市教师在适应性教学、认知激活策略使用、教学热忱、教师支持方面的基本情况,探讨其对学生发展的影响。PISA2018结果显示,我国四省市学生课业负担重、学校归属感和满意度低。要破解这些问题,未来我国中小学教育要继续优化和改进教学方式,注意多种...

  • PISA2018解读:中国学生阅读开展状况的分析及建议--基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较

    关键词: pisa2018  国际学生评估项目2018  阅读素养  阅读乐趣  认知激活策略  数字化阅读  阅读支持  

    基于PISA2018数据分析及国际比较可知,中国四省市学生整体阅读乐趣较高,同时受到学生性别、学校类型、家庭环境、课堂教学策略等多种因素影响;学生整体阅读范围较广、阅读时间较长,通过电子产品阅读的学生占较大比例;学校为学生提供的阅读支持整体较充裕,但仍有提升空间。同时学生的阅读乐趣、阅读内容、阅读时长、学校的阅读支持等均会对学生的...

  • 着力深化教育教学改革 全面提高基础教育质量

    关键词: 基础教育  义务教育  高中教育  育人方式改革  五育并举  全国基础教育工作会议  

    党中央、国务院在2018年全国教育大会召开以来出台的关于学前教育、义务教育、普通高中发展的三个重要文件,对我国基础教育改革发展做出了全面的顶层设计和系统部署,是今后一个时期我国基础教育改革发展的纲领性文件。落实文件精神,就要坚持基础教育事业发展的正确方向,认真落实发展基础教育的四个重要原则,切实抓好树立科学的教育发展观、做强...

  • 学校管理研究2019年度发展报告--2019年《中小学学校管理》论文转载情况统计与分析

    关键词: 学校管理研究年度报告  新中国成立70年  学校办学活力  学校集群  教师配置  教师减负  课后服务  

    对2019年中国人民大学书报资料中心《中小学学校管理》转载的文章来源、作者、基金项目等情况进行统计。对研究者围绕新中国成立70年基础教育管理的变革、学校办学活力激发、学校集群发展、教师配置、教师减负、学生课后服务等热点问题所做的讨论进行了梳理。

  • 九年一贯制学校的发展定位与系统改进

    关键词: 九年一贯制  贯通培养  学校治理现代化  

    九年一贯制学校是我国基础教育阶段一种重要的学制形式,但其在发展中存在着定位不明、理念不清、衔接不畅、治理不顺等问题,亟待解决。新时代背景下,九年一贯制学校需要明确发展定位,进行系统改进,以实现内涵发展和质量提升。要从历史沿革、教育政策演进、育人优势体现中寻求清晰定位,把握学校发展使命;要提炼、表达、滋养学校的精气神,塑造学校...

  • 中小学管理杂志社拟申领新闻记者证人员公示

    关键词: 新闻记者证  市新闻出版局  中小学管理  举报电话  人员名单  公示期  地方期刊  申领  

    根据国家新闻出版广电总局《新闻记者证管理办法》《地方期刊申领记者证流程》要求,我社已对拟申领新闻记者证人员的资格进行严格审核,现将我社拟申领新闻记者证人员名单进行公示。拟申领新闻记者证人员:杨晓梦公示期:2020年1月5日至2020年1月20日北京市新闻出版局监督举报电话:010-55569011本单位监督举报电话:010-82089833。

  • 绣一幅学校文化建设的《凤穿牡丹图》--学校文化建设“五步工作法”的再规范与再解读

    关键词: 学校文化建设  文化建设路径  学校发展规划  学校文化地图  五步工作法  

    基于十余年进行学校文化建设理论研究与实践推进的经验,对学校文化建设的基本路径进行再次梳理与精细解读。借用绣制苏绣《凤穿牡丹图》需要经过的准备材料、构图勾稿、设色配线、选法绣制、成品欣赏五个阶段,详细阐释学校文化建设的"五步工作法"-必要准备、全面诊断、系统策划、落地执行、成果分享,以提高校长学校文化建设的平均能力。学校文化...

  • “官网”“官微”新闻写作中的问题与改进

    关键词: 校园新闻  微信公众号  中小学校  评优活动  新闻写作  传播效果  官微  写作质量  

    当前我国中小学校大都在传统的校园报刊等形式的基础上,利用学校官方网站或微信公众号传播校园新闻,借此增强与家庭和社会的互动,提升自身的社会影响力。但同时笔者也发现,这些"官网""官微"上的校园新闻在写作方面还存在一定问题。笔者仅以上海某区2018年教育系统学校新闻评优活动中的获奖作品为研究对象,通过剖析其写作中存在的典型问题,提出改...

  • 深耕质量监测数据,推进区域教育优质均衡发展--国家义务教育质量监测结果应用的福田经验

    关键词: 国家义务教育质量监测  教育大数据  教育督导  教育均衡  福田经验  

    作为国家义务教育质量监测结果应用实验区,广东省深圳市福田区通过对义务教育质量监测结果的应用,在教育发展中做到管理有依据、办学有方向、教育有方法、质量有提升,促进了区域教育发展水平的全面提升。具体措施包括通过打造"数据玩家"和构建"结果应用体系",从人才和机制两方面入手推进质量监测结果的研究和应用;通过综合研究、对比研究、个体...

  • 赋能·综合·质量:中国小学校长的年度关注--来自中国教育学会小学教育专业委员会2019年学术年会的讨论

    关键词: 育人质量  中国教育学会小学教育专业委员会  教学方式改革  五育并举  换届大会  小学校长  教师队伍建设  学术年会  

    "如何应对当前小学教育面临的新任务、新挑战?""如何提升育人质量,让学生拥有与未来对接的课程与学习?""如何落实‘五育并举’,引导孩子扣好人生第一粒扣子?"……2019年12月4~5日,中国教育学会小学教育专业委员会换届大会暨2019年学术年会在江西省南昌市召开。会议围绕"深化教育教学改革全面提高育人质量"的主题,聚焦教师队伍建设、课程与教学方...

  • 那是生命吐芳华--读华应龙老师《我不只是数学》随感

    关键词: 华应龙  副校长  数学教学  教育随笔  芳华  特级教师  学科育人价值  经典课  

    2018年2月,北京第二实验小学副校长、特级教师华应龙出版了他的新书《我不只是数学》。从2009年的《我就是数学—华应龙教育随笔》到2018年的《我不只是数学》,这本书不仅体现了华应龙老师对数学教学的再认识与超越,也体现了他近十年来对数学学科育人价值的深刻理解与践行。在这本书中,华应龙老师向读者呈现了11节经典课例,每一节课例分为"课前...

  • 乡镇初中学生学业发展状况之微调研

    关键词: 教育教学设施  乡镇初中  办学状况  农村初中生  家庭经济条件  学生学业发展  中学  

    近年来,我国农村学校的办学状况持续受到全社会关注。虽然许多学校的教育教学设施设备、师资、生源等问题都得到不同程度的解决,但农村乡镇初中教育仍处于一种较为艰难和尴尬的状态。家庭经济条件较好的农村学生大多选择到县城中学就读,农村初中生源大幅减少,部分乡镇初中只好停办或者合并,能够坚守在这些学校的教师也大都送自己的子女到县城就...

  • 如何提升教师培训师的讲授传播能力?

    关键词: 小学教师专业  评价反馈  教师培训师  素养和能力  课程开发能力  引领作用  不断提升  教师队伍建设  

    在大力推进教师队伍建设、不断提升中小学教师专业素养和能力的过程中,教师培训师发挥着重要的引领作用。这些培训师应该具备什么样的素养和能力?又该如何有效提升其素养和能力?笔者认为,教师培训师应该具备课程开发能力、讲授传播能力、教练指导能力、评价反馈能力等多重素养。其中,作为核心能力之一的讲授传播能力的提升尤为重要。

  • 校本培训:精准助力教师专业成长

    关键词: 校本培训  核心素养  教师专业成长  薄弱学校  一所  教师队伍建设  高素质的教师  优质办学  

    一所普通学校如何从平凡走向优质,进而缔造自己的独特品牌?一所薄弱学校如何在困境中突围,进而走出一条崛起之路?笔者认为,关键是教师队伍建设。只有培养一支高素质的教师队伍,才能让"学生第一"在校园里真实发生,才能让每一位学生的核心素养得到真正发展。近年来,浙江省杭州天杭教育集团以"镜面式校本培训"发展教师,进而成就学生,推进学校走向优...

  • 教育自信与教育自强:客观冷静看PISA2018

    关键词: pisa  测试成绩  客观冷静  过度解读  教育自信  妄自菲薄  排名  

    PISA2018中,我国四省市学生阅读、数学、科学三项测试成绩均排名世界第一。对此结果,大家众说纷纭,褒贬不一。我认为其实没有必要过度解读,客观冷静看待就可,既不盲目自大,也不妄自菲薄。名列第一肯定比排名靠后好,更比名落孙山好,这是受世人瞩目的优异成绩,可喜可贺。即便这只是中国教育最发达的四个省市—北京、上海、江苏、浙江的学生成绩,不...

  • 减负

  • 微观点

    关键词: 惩戒教育  爱的教育  良好行为  赏识教育  错误行为  赞赏  犯错误  

    杜二菊:惩戒教育也是爱的教育教育过程中,赏识教育不可少,惩戒教育也要有。赏识教育和惩戒教育不是对立的,二者互相支撑。赏识是针对孩子的良好行为进行赞赏、激励,促其继续发扬;惩戒则是针对孩子的错误行为给予批评、惩罚,促其戒除。惩戒是让学生明白犯错误就要付出代价并敢于承担,是以"惩"的手段达到"戒"的目的。

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