中小学教师培训杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本部级期刊。
中小学教师培训杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教师培训杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本部级期刊。
中小学教师培训杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师专业化发展 研究性学习 课程改革 专业意识 学习情境 教育科研
研究性学习不仅是学生的专利,在教师的专业发展中,教师同样需要研究性学习,教师可以自觉地生成研究主题,广泛寻求研究资源,组织沙龙互动研究,并综合评定研究成果;教师进行这样的研究性学习在很大程度上能促进教师的专业化发展.
关键词: 契约学习 教师自主专业发展 经验学习 学习动机 中小学
契约学习是以学习契约为载体的一种教育组织形式,同时又是一种具体的学习方法,它对于培养学习者自我导向式学习和自主能力特别有利.本文将在成人学习中得到广泛研究的契约学习方法引入教师的在职专业学习与发展中来,以求探索出一种能够提高教师专业发展功效的新办法、新途径.
关键词: 实践课程 教师培训 培训课程 教师专业发展 中小学
教师专业发展的知识基础--实践性知识的发现是教师培训实践课程建设的前提.实践课程是以获取实践性知识、发展教师实践能力和实践智慧为目标的课程,它有着与理论课程不同的特点和实施模式.实践课程的确立对于教师专业发展、教师培训课程体系的建设等都有重大意义.当然,实践课程在实施过程中也存在许多困难.
关键词: 教师培训 培训模式 中小学 行动研究
"主观理论"是指隐藏于教育实践工作者内心的关于实践工作的一套知识、技能、信念、态度与价值体系.教师主观理论的改变也就代表着教师教学知识和技能的发展,对于如何促进教师主观理论改变有两种不同的看法,由此产生了两种不同的教师进修和培训模式,并对70年代以来的教师进修教育的发展产生了很大的影响.
关键词: 课程改革 教师角色 课程管理 课程设计 基础教育
课程改革对教师提出了更新更高的要求,传统教师的角色已经不能适应当前课程改革的要求.本文认为,传统的课程知识观、课程管理的"科层体制"和教师职业的"专业个人主义"特征塑造了教师的传统角色.在当前的课程改革中,教师是一个创造者,是一个教育研究者,是一个课程设计者和开发者,也是一个合作者.
关键词: 基础教育 课程改革 学历培训 培训模式 教师培训 培训质量 课程设置
基础教育课程改革建立了新的课程体系,形成了新课程标准,作为教师培训院校,我们在教师培训中要适应教师实施新课程的需要,调整课程设置,转变培训模式,提高培训质量,促进新课程实施.
关键词: 中小学 校长 培训质量 质量保障体系 人力资源开发 创新能力
随着我国社会经济结构的战略性调整和人才培养的需要,教育优先发展的地位日趋凸显,基础教育的改革与创新,已成为当前教育发展的主旋律.教育创新、教育持续性发展,关键取决于中小学校长的素质,取决于中小学校长的培训与培养.
关键词: 伦理道德 教育科学研究 职业规范 公正合理原则 公平回报原则
教育科学研究活动与其他任何人类活动一样,是一种伦理性的活动.从事这些活动的研究者必须认同并遵循研究中的伦理道德,即遵循自愿、保密、公正合理和公平回报的原则.遵循伦理道德不仅可以使研究者本人良心安稳,而且可以提高研究本身的质量.认真考虑研究中的伦理道德问题可以使研究者更加严谨地从事研究工作.
关键词: 口语交际课 课程目标 教学效率 课程改革 课程标准 教学方法 中小学 语文教学
从2000年修订版语文大纲开始,以往大纲中的"听话、说话"的内容统一称之为"口语交际".将"听话、说话"改为"口语交际",绝不是名称上的简单更换,而是体现语文课程改革的与时俱进.这主要体现在:一是"口语交际"比"听话、说话"的内涵更为丰富.因为"口语交际"旨在"培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养".
关键词: 学习兴趣 课堂教学 教学设计 新课导入 小学 语文教学
小学生进入中高年级后,课堂上不再像低年级时那样积极发言了,只有少数同学有参与课堂教学的热情.沉闷的课堂气氛,使学生的主体地位难以落实,学生创新能力的培养就更无从谈起了.
关键词: 体验型教学 阅读教学 语文 课程标准 小学 课程改革 情感体验
《语文课程标准》在表述课程理念时,"体验"一词是使用率最高的词语之一,一共有16处,几乎分布在"课标"的各个部分,由此可见其在语文教学中的重要地位.作为新课程的直接实践者,我们如何去理解"体验",实施"体验",进而使我们的语文教学获得实质性的突破,这需要对体验的生成及体验型教学的构建有个清晰的认识.
关键词: 物理教学 探究性学习 学习兴趣 教学质量 中学
我从事物理教学二十余年,切身体会到,现在的学生普遍存在厌学情绪.教师如何激发起学生学习的主动性,使其主动地、创造性地完成学习任务,就成了迫在眉睫的头等大事.我在长期的物理教学中,为提高教学质量,做了以下两点尝试.
关键词: 素质教育 历史教学 教学模式 教学效率 中学
为了更好地落实"学生为主体,教师为主导,探究为主线"的教育思想,真正地让学生做学习上的主人,锻炼学生的表达能力,提高课堂教学的效率,把素质教育落到实处,我们要吸取各种有益于素质教育的教学模式的因素,构建适合教育教学实际的新型教学模式.我的做法是:
关键词: 小学生 创造思维 创新精神 自主学习 教学方法 开放性教学
随着社会经济的发展,对人的创新精神、创造能力的要求日趋迫切.为此,我们在小学阶段就要重视学生创造力的开发与培养.由于学生创造力的开发培养是一个渐进的过程,因此要贯穿于小学阶段教学活动的全过程.我们的做法是:
关键词: 小学 英语教学 创造性思维 想像力 学习兴趣
英语的文字是拼音文字,有轻重之分,快慢之别,还有音的长短相互调节,这样互相配合构成了鲜明的节奏.可以说,英语本身就是一首无曲的歌.
关键词: 课程资源 语文教学 教学设计 小学
教师是最重要的课程资源.教师的素质决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平.一个语文教师,只有树立资源意识,创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,语文教学才会走向开放,才会绽放勃勃的生机.
关键词: 信息技术 中小学 创造能力 课程整合 课程标准 计算机辅助教学
为支持信息技术在课堂上的有效利用,自2000年起,一个全球性的教师培训项目英特尔(R)未来教育(Intel(R) Teach to the Future)项目在我国实施,在推进的过程中,该项目以参加培训6个月后的教师为调查对象,利用发放问卷的方式,对我国教师在中小学教学中应用信息技术的情况,以及学员对在教学中应用信息技术的反馈情况进行了深入的调查.该问卷为全面了...
关键词: 制度建设 德育工作 德育工作队伍建设 班主任例会 中学
德育是学校教育工作的重要组成部分.如何行之有效地开展德育工作,是德育工作者不断探讨和实践的问题,本文力图从队伍建设和制度建设方面总结经验,以指导德育工作实践.
关键词: 交往冲突 社会学分析 人际关系 班主任 对策
班级作为一个微型的社会,由于学生身份文化的差异以及班级内部社会资源的分配不均,造成了班级学生交往冲突的客观存在.从不同的角度看,其冲突具有不同的表现形态,同时,冲突的存在也不利于学生个性的发展和班集体自身的建设.因此,审视班级学生交往冲突的表现、危害及其根源,从而提出积极的预防和科学地解决冲突的策略是本文将要探讨的主要问题.
关键词: 网络教育 网络心理教育 青少年学生 心理健康
21世纪是一个网络化的时代,网络技术正在渗透到社会的各个领域,改变着我们的学习、工作、生活乃至思维方式,也必将对年轻一代的心理发展和心理健康产生深刻的影响.网络教育可简称"网育",是现代教育体系中一个重要组成部分,它有网络德育(或称网上德育),简称"网德育",有网络心理教育简称"网心育",以此称谓类推,"网育"还包括网智育、网体育、网美育...
关键词: 青少年 违法犯罪 心理特征 预防措施 低龄化 品德教育 法制教育
本文从青少年违法犯罪的实际特点出发,探讨了青少年违法犯罪的心理特征、违法犯罪行为产生的心理原因以及青少年违法犯罪的预防.为预防青少年违法犯罪、教育和挽救违法犯罪青少年提供心理学上的依据.
关键词: 学习策略 中小学生 创新能力 创新教育 教育心理学 自主学习
学习策略的基本作用是教会学生学习.教会学生学习就是让学生学习具有主动性,会思维.学习策略本身就是一种创造性的思维方式,学习策略的获得与改造就是创造性思维的训练和提高.因此,实施学习策略就是推动学生创新能力的发展.具体表现为:学习策略教学是学校创新教育的新路向;学习策略学科化是教师实施创新教育的新取向;学生学习策略的获得和改善更...
关键词: 教育机智 概念辨析 教师 教育技巧 教育艺术 突发事件
教师的教育机智是教师多年教育教学实践经验积累的结果.本文通过分析教育理论学者对教育机智的不同观点,例解教育机智的三大特性,比较教育机智与教育技巧、教育艺术、教育创造性、教育机诈之间的区别与联系,进一步澄清教教育机智的概念.
关键词: 美国 教师资格证书 评析 体系结构 类型 教师管理体制 中小学
美国教师资格证书的体系结构复杂,这主要反映在教师资格证书的类型上.从总体上看可分为普通教师资格证书和特殊教师资格证书两大类,其下还可细分为不同类别.本文通过对美国教师资格证书体系的整理分析,归纳出了美国教师质量保证体系的一系列特征和存在的问题,并为我国教师资格认证制度的发展,乃至教师管理体制的发展提供一些可资借鉴的经验.
关键词: 师资培训 农村中小学 课程改革 教学质量
我市已经连续搞了几年的"送教下乡"活动,抽调全市优秀的教师给边远的农村学校的教师讲示范课,然后评课,再做怎样上好一堂课的讲座等.每次送教讲课时,乡村二三百人的礼堂或教室座无虚席,过道上、窗台上都坐满了人.农村教师不出家门就可听到城里高水平的教师授课,既省钱又解决了工学矛盾的问题.几年来,这种培训形式得到了广大农村教师由衷的欢迎....
关键词: 通州市教师进修学校 校本培训 培训科目 教师遴选 培训内容
为促进教师素质的提高,近两年来,通州市教师进修学校利用校内校外人力资源,科学安排时间,从实际需要出发,确定培训科目,有组织有计划地开展了校本培训,收到了显著成效.目前校内己培养了南通市学科带头人2名,名师2名,通州市专业技术拔尖人才2名,南通市级和通州市级骨干教师3名.通州市教师进修学校的校本培训一方面直接促进了学校本身教育教学工作...
关键词: 四川 南江县 校本教研制度 中小学 课程改革 教师培训
南江县教育文化体育局于今年3月下旬召开了校长、教导主任等参加的"课程校本教研"专题研讨会,并下发了《关于建立中小学以校为本教学研究制度的指导意见》,对全县的工作做了安排部署.
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