倡导个性化学习 建构学生健全人格——基于新课程学习方式的价值取向

李广 东北师范大学教育科学学院130024

关键词:个性化学习 学习方式 价值取向 课程改革 基础教育 

摘要:学生健全人格的建构,是现代社会发展对教育提出的要求,也是人自身发展的需要.在学校教育要素中,学习方式直接影响甚至决定着学生人格的形成过程与发展结果.本文论述了个性化学习对学生健全人格建构的积极意义,以及新课程实施对学生健全人格建构的促进作用.

中小学教师培训杂志要求:

{1}作者简介。包括作者姓名、性别、工作单位与职称(职务)、邮编等信息。请附作者电话,以便及时联系。

{2}论文要明确地提出问题,论证严密,符合逻辑;对所研究问题的理论和现实背景有清楚的描述,对相关领域现有的研究有必要的说明;清晰说明已有文献与所投稿件在学术贡献方面的区别与承启关系,并指出论文的创新之处。

{3}题名:文题应相符,鲜明简洁,最多不超过20个汉字。

{4}参考文献必须是作者阅读过并对文章有参考作用的主要文献,由著者对照原文核定。未正式出版资料不能作文献引用。

{5}关键词是用作计算机系统标引文章内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。动词、连词和介词不能用作关键词。每篇论文的关键词为3~5个。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中小学教师培训

部级期刊
1个月内下单

关注 6人评论|3人关注
相关期刊
  • 精神文明导刊
    部级期刊 1-3个月下单
    中国人民大学
  • 广西统计
    省级期刊 1个月内下单
    广西壮族自治区统计局;广西壮族自治自治区统计学会
  • 关爱女孩行动
    部级期刊 1个月内下单
    全国关爱女孩行动领导小组办公室
  • 教育导刊
    省级期刊 1个月内下单
    广州市教育研究院
服务与支付