关键词：小学语文 阅读教学 文本价值 策略研究 

摘要：在语文阅读活动过程中，文本价值功能的发掘，往往决定着语文教学效率的高低。教师只有积极的深入文本，钻研文本，开掘文本的意蕴，高屋建瓴式的立足文本，挖掘文本的潜在性价值；品味咀嚼式的潜入文本，释放文本的建构性价值；适时适度的超越文本，追寻文本的生成性价值，才能最大限度的发挥文本的功能，实现文本价值最大化。

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