中小学教师培训杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本部级期刊。
中小学教师培训杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教师培训杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本部级期刊。
中小学教师培训杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 精细管理 顺应 组织 国家级培训 中小学教师 2010年 项目实施 优质高效
按照《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（以下简称《“国培计划”通知》）精神，我省2010年“国培计划”的项目实施将顺应需求，精心组织，精细管理，确保优质高效。
关键词: 绩效考评 功能 路径
承担“国培计划”培训任务的院校和培训机构应加强自评，不断改进工作，力求高质量地完成培训任务。绩效自评主要具有规范运作、控制效能和服务决策等功能，其路径包括明确培训项目的目标，重视形成性评价，实现评价主体多元，多种评价方式相结合。
关键词: 教师发展学校 人本取向 制度建设 多重对话
教师发展学校是在原学校建制内，大学和中小学校合作建立的旨在促进教师专业成长的学习与发展共同体。教师发展学校具有鲜明的人本取向，努力赋权教师，强化人性的因素，关怀教师的专业发展。教师发展学校建设植根于实践，实现教学相长是教师发展学校建设的中心。制度建设是教师发展学校的必要保证，也是教师发展学校不同于教师培训的一个重要方...
关键词: 教师培训需求 矛盾 建议
对教师进行培训是提高教师素质的重要途径，如何有效地对中小学教师进行培训，是我们面临的问题与挑战。本文简要分析了中小学教师的培训需求和已有培训之间的矛盾，阐述了解决矛盾的办法，这对做好当前中小学教师培训工作有一定的指导意义。
关键词: 校本研修 评估 标准
评估标准牵动、行政政策驱动、培训机构专业带动、典型学校示范促动以及网络平台推动等，是区域推进校本研修的行之有效的途径和策略，其中，评估标准牵动是区域推进校本研修的重要前提和策略。研发区域校本研修评估标准，是区域教师培训工作专业化程度的重要标志，也是区域教师培训工作质量和水平的重要体现。区域教师培训机构在研发评估标准时...
关键词: 新课程 校本 发展性评价 评价工具
教学评价是新课程的重要组成部分，建立与新课程发展相适应的评价体系，是新课程实施的一项重要任务。本文探讨了基于新课程理念发展性评价的概念及内涵，阐述了发展性评价对学生发展、教师发展、学校发展的意义；通过课题研究的方式，构建校本发展性评价的基本框架，介绍了教学评价工具的开发与利用，并针对实施过程中存在的问题进行深入的分析...
关键词: 继续教育工作 以人为本 教师进修学校 基础教育课程改革 硬件建设 创造性 四平市 铁
新一轮基础教育课程改革对继续教育工作提出新的要求，也为我们教师进修学校提供了一个创造性地开展继续教育工作的空间。我们四平市铁东教师进修学校在抓硬件建设的同时，着力在探索“以人为本，构建继续教育新模式”上下工夫，促进了教师稳步成长，探索出了一条适合我区教师特点的继续教育新途径，可概括为：强化一个建设，抓好两种培训，突出...
关键词: 教学团队 质量管理 区域性 方法变革 创新 实践 教学常规管理 教学行为
一、教学团队视导对于推进区域性质量管理的重要作用视导是督查和指导学校教学常规管理落实的重要手段。“教学团队视导”是指特定教育专业人员以个别或团队方式，针对学校或教师的教学行为进行系统性的视察，并提出积极可行的建议，改进教师的教学行为，提高教与学质量的一个过程。教学团队视导质量的高低直接影响到教研室职能的发挥和教研工作...
关键词: 科学用人 学校领导 道德素养
学校领导是否科学用人不仅是尽职问题，更是道德修养问题。本文试图通过案例论述一些学校领导利用当前不健全的用人考核制度，在用人上滥用职权为自己谋利益的背后道德问题，并提出如何提高学校领导的科学用人道德修养的建议。
关键词: 研读教材 语文教学 教学效益
研读教材是提高语文教学效益的前提，是提升教师专业素养的重要途径，教师要重视并善于研读、研透教材。研读教材要做到“入乎其内，出乎其外”，“既见树木，又见森林”，“删繁就简，削枝强干”，即研读教材有深度和广度，有整体意识和目标意识，有准确删选和取舍的能力。
关键词: 语文教学 信息技术 扬长避短 科学整合
多媒体与语文教学整合还处于初级阶段，其整合的方法、途径以及背后的理论思想等都有待深入研究。教学要找准整合点，实现科学融合。多媒体技术需要发展和提高，语文教学也应该开放胸怀，积极吸取信息技术的长处优势，摆脱高耗低效的现状，实现语文效率的大幅攀升。
关键词: 文学类文本阅读 意会 言传
针对文学类文本阅读的教学和高考测试所面临的止于“意会”而难于“言传”的尴尬，本文从阅读形态上分析了“言”“意”转换的机理，指出了做到准确“意会”和有效“言传”的途径，并进一步以悖论的角度提出了文学类文本阅读教学不必非要精确地“言传”的观点。
关键词: 高中数学 教学环节 教学模式 教育工作者 杜郎口中学 中小学 数学教学 教学质量
数学教学特别是实施新课程以来，人们一直在探索、实践提高教学质量、培养学生能力的途径。在广大教育工作者不断探索、实践和总结下，各种新的教育理念、教学模式层出不穷（如山东杜郎口中学）。许多中小学通过观摩、学习正如火如荼地进行效仿，但是通过观察实验发现好的教学模式在幼儿园、小学、初中低年级能够开展得较好，而在高中却不易实施...
关键词: 儿童生长数学 数学教育 新教学主张 课程观
数学课程建设要回归教育的原点——儿童。儿童的特性是“生长中”，数学“既是学生成长的需要，又是学生成长的载体”，儿童学习的数学不应是数学知识的简单汇集，而是通过对数学知识的原味解读、数学学习的原态过程、数学思维的原质提升等本质展现，重新赋予数学、数学教学应有的魅力，使得儿童在数学学习中能够获得智慧的启蒙、素养的滋润和生...
关键词: 高中物理 sts 教学策略
高中物理教学中借助STS的思想及方法，通过改进物理实验、渗透物理学史和物理学的技术应用、适度对接基础与前沿等方式，将静态的文本激活，让学生在探究性学习过程中，了解科学源流，理解科学价值，品味科学成就，掌握科学方法，欣赏和体验科学理论本身和谐对称的意蕴。为此，教师既要注意所渗透内容对学生的适切性，又要注意教学方法的选择，...
关键词: 历史教学 学习延伸 教材分析
人教版高中历史教材在每节课之后设计了“学习延伸”环节，教师在引导学生学习、探讨过程中必须针对学情，灵活巧妙地加以使用，尤其是面对设计中材料信息不能足够支撑设问、问题过于宏大、思维含量偏低等情况时，要对“学习延伸”进行二度加工，从而达到教材编撰者的本来意图，最大限度的培养学生的学科兴趣和思维能力。
关键词: 小组工作 小学 德育
将社会工作的小组工作方法引入到小学德育当中，把小组工作方法与传统讲授式授课相结合，探索一种适用于小学德育的新教学方式。一方面，可以改善传统授课方式，为学生开展实践创造机会；另一方面，可以解决个别学生的问题，并且使学生的各项能力都得到发展。实践证明这一教学方式既适合小学生的年龄段特征，又较传统德育课程更有利于小学生思想...
关键词: 教学素养 艺术教学反思能力 有效教学能力
依据对小学艺术教师教学素养的相关要求，设计了对兰州市小学艺术教师教学素养的问卷调查。从小学艺术教师课堂教学的基本操作能力、艺术教学反思能力、课堂教学的研究能力三方面进行了分析，在此基础上，提出了提高小学艺术教师教学素养的策略。
关键词: 科学教育 科学素养 结构 解构 批判能力
科学素养是国际理科教育的核心目标。进入新的世纪，科学素养研究开始走向解构的生态范式，体现在三个方面：一是研究视角多元及内涵拓宽，二是关注特定文化背景下学生真实的生存状态，三是以论辩为途径培养学生对待科学的批判能力。考察其嬗变源流，可为理科教师如何培养学生的实践能力、创新精神与批判能力提供新的思路。
关键词: 美国 教师教育 学校效能 学生学业成就
提高教师教育的质量是本世纪初以来美国中小学教师教育改革的核心要旨。通过对美国中小学教师教育与学生学业成就关系研究的回顾、梳理和研究发现，近年来美国中小学教师教育研究取向有了新的变化，即从注重教师教育的资源投入逐渐转向重视教师教育的绩效，希冀以改善教师教育的质量来进一步提升学生的学业成就。
关键词: 教师专业标准 澳大利亚 全国统一 基础教育改革 2009年 教师质量 承诺 政府
澳大利亚政府在《澳大利亚2020》规划纲要中承诺，让每个儿童都能接受最优质的教育，并将提高教师质量作为基础教育改革的优先领域。为践行这一承诺，2009年澳大利亚政府在不久前公布了新的《全国教师专业标准》。
关键词: 东北师范大学 小学骨干教师 2010年 小学数学 初中物理 省教育厅 吉林省 研修
2010年10月30日，“国培计划（2010）——培训团队研修项目东北师范大学小学数学班”、“国培计划（2010）——中小学骨干教师研修项目东北师范大学初中物理班”、“国培计划（2010）——吉林省农村中小学骨干教师置换脱产研修项目东北师范大学班”举行了开班典礼。教育部师范司培训处处长唐京伟、吉林省教育厅副厅长孙鹤娟、副校长刘益春等出席...
关键词: 东南大学 教育部 管培俊 教育司 研修 培训 中国青少年科技辅导员协会 司长
2010年10月18日上午，“国培计划（2010）——培训团队研修项目”开班典礼在东南大学举行。中国工程院院士、中国科协副主席、国家义务教育阶段小学科学课程标准修订组组长韦钰院士，教育部师范教育司司长管培俊，江苏省教育厅副厅长杨湘宁，东南大学副校长郑家茂教授，中国青少年科技辅导员协会秘书长赵建龙，中国教育学会科学教育分会秘书长蔡...
关键词: 华中师范大学 小学骨干教师 师资培训中心 研修 湖北省教育厅 党委副书记 综合实践活动 开学典礼
2010年10月10日上午，“国培计划——骨干教师研修项目”高中综合实践活动班，“国培计划——培训团队研修项目”初中英语、小学语文班，湖南省农村骨干教师班、湖北省农村骨干教师班在华中师范大学科学会堂报告厅举行了开学典礼。教育部师范教育司副司长宋永刚，湖北省教育厅副巡视员孙望安，华中师范大学党委副书记、纪委书记吴晋生，副校长李...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：吉林省长春市人民大街5268号，邮编：130024。