中小学教师培训杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本部级期刊。
中小学教师培训杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教师培训杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本部级期刊。
中小学教师培训杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 骨干教师培训 项目培训 吉林省 需求调研 农村 培训需求调查 教师进修学校 工作负责人
为了更好地总结经验，把握“国培计划”项目的培训需求，做好本年度的项目实施工作，吉林省教育厅委托吉林省“国培计划”项目执行办公室对全省10个市（州）教育学院、64所县（市／区）教师进修学校的教师培训工作负责人进行了2011年度“国培计划”培训需求调查，发放问卷74份，回收问卷71份，回收率达96％。
关键词: 教师管理制度 教育部 退出机制 资格准入 试点 教育事业 师能 历史
随着教育事业快速发展，现行的教师管理制度逐步暴露出一些问题。比如，教师人口把关不严，教师能进不能出，职务能上不能下等。随着教育部新的教师管理措施的出台，这一现象将成为历史。
关键词: 国培计划 实效 自评模式
为更好地评价2010年“国培计划”——吉林省农村骨干教师短期集中培训项目的实施效果，吉林省教育学院作为项目承担机构，提出了“五层面、全方位”的项目实效自评模式。通过该模式的评价及反馈，显示出“国培计划”在促进教师发展、发挥骨干作用、增强社会影响等方面取得了较大成效，同时在培训内容、培训管理、培训教学及培训文化等方面仍有改...
关键词: 教师 专业发展 策略
中小学教师专业发展不仅是提高学校教育教学质量的关键，同时也是推进基础教育均衡发展的重要影响因素。我们通过问卷调查、教师专业水平测试以及教师访谈，掌握了名优教师示范辐射作用需要加强，教师专业知识需要丰富，实施新课程能力有待提高，职业倦怠有待改善等问题。对此，经过认真分析问题的成因，在教师专业发展相关理论指导下，针对本土...
关键词: 教师 培训 主体性
教师培训是促进教师专业发展的有效途径之一。在教师培训活动中，教师是培训过程参与互动的主体，是理论与实践循环互动中合作反思的主体，更是培训环节资源创生的主体。然而，在日常的教师培训工作中却往往忽视教师个体的存在和发展，教师作为培训生态中的主体学习者处于消极被动状态，是培训的“旁观者”而非“参与主体”，其主体意识和主体价...
关键词: 共生 校本教师专业发展
校本教师专业发展的实践要想有所创新，需要寻找新的理论视角，“共生”理论对校本教师发展具有启示意义。在“绿色教育”实验中，西南大学附属小学择定“共生”为理论基点，探索出校本教师专业发展的理论之道与实践路径，表现在：以多元为基础，探索创新“三格层次”；以合作为重点，积极落实协同教学；以独立为保障，广泛开展自主培训。
关键词: 集约化 农村教师 远程培训
集约化农村教师远程培训是依据情境学习理论、传播理论和学习共同体理论，运用集约化思想，构建集团化、精细化和内涵式的教学、管理和评价的运行机制．．它以全新的教师队伍结构模型（宝塔结构）诠释教师队伍和谐发展理念，使分级分层培训有科学的定位，成为教师专业发展的导航仪；以激发教师学习内驱力为出发点，构建以选定问题——热点聚焦—...
关键词: 案例点评 教育 老师 智慧 恶作剧 教师 孩子
做一个有智慧的教师 案例：有个调皮小孩，手中拿了一只小鸟，打算以一种恶作剧的方式，考一考那位拥有智慧的老师。他将一只小鸟握在手中，藏在身后，然后问老师：“手中的小鸟是活的还是死的？”如果老师回答是活的，他就将小鸟掐死后再拿出来，如果老师说是死的，那么一只活的小鸟将说明拥有智慧老师的失败。这个孩子很得意，
关键词: 研修目标 研修课程 研修方式 研修评估 研修管理
培训机构对培训者进行培训，这是促进教师培训专业化的重要途径。项目制研修应注重研修效果，精心设计研修目标与研修课程，精心遴选培训教师，采取参与式研修方式，注重基于职场的研修效果评价，注重精细化管理。
关键词: 特质趋向
“走向‘教育家办学’的校长培训”是“十二五”校长培训的重要特质趋向。“教育家办学”既是“十二五”校长培训的重要的“标志性”表现，也是“十二五”校长培训的现实的“实质性”工作。教育改革发展的新背景：21世纪走向“素质教育”的中国新教育必须由“教育家办学”引领；校长角色修养的新需要：校长在今天教育发展中的使命与角色必需基于...
关键词: 语文课堂 有效教学 目标与达成 内容与实施 策略与收获
有效乃至高效教学是课堂教学的永恒追求，也是当前备受关注的热点问题。“有效”与否成了衡量课堂教学高下的一把重要标尺，而衡量是否“有效”则要回归于课堂教学的组成元素的本真。从语文课堂教学的组成来看，其有效教学应该体现于有效的目标与有效的达成、有效的内容与有效的实施、有效的策略与有效的收获等几组关系上。
关键词: 教学构思 同质 教育公平 实践 社会关注 教育者 不公平 焦点
教育公平是当前社会关注的焦点，践行公平的教育是教育者应有的意识和责任。 笔者曾在多份刊物上提出过“同分不同质”的概念，并剖析了相关现象，这些现象有可能导致考试的不合理、不严谨，从而引发教育的不公平。所谓“同分不同质”，是指学生在答题时虽然获得了相同的分值，但他们对试题的解答水平并不相同，
关键词: 课堂教学改革 作业改革 教学创新 利津县 山东省 北宋 解读
教学改革有多个切入点。山东省利津县北宋一中是一所普通的农村初级中学，近年来他们为了提高教师“教”和学生“学”的有效性，以作业改革为切入点，大胆开展了“零”作业改革的尝试，收到了良好的效果，产生了较大的社会影响。北宋一中的改革有怎样的背景？在作业为“零”的情况下，教学做了怎样的调整？
关键词: 阅读课 教学内容 语文 学科特点 年段学习目标 选文 独有功能
研制合宜的阅读课教学内容，可以从三方面入手：充分关注语文学科特点，让学生获取语文知识并转化为语文能力，学会阅读；关注年段学习目标，从学情出发研制教学内容，让不同学段学生的语文素养得到循序渐进的发展；注重开掘选文独有的教学价值，使其在学生语文素养发展中发挥不同的功用。
关键词: 小学语文 生长 教学流派 语文教学 情境
当前小学语文教学流派纷呈，主张林立：简单语文、深度语文、情境语文、情智语文、诗意语文等，但都离不开“语文”，归根到底还是“语文”，只不过从不同的切人点强调自己语文教学的观点。
关键词: 诗歌鉴赏 诗眼 高考语文 全国卷 古诗 试卷
古人作诗，喜设诗眼，善设诗眼。能准确找出并分析诗眼，是阅读古诗的一个非常重要的能力。什么是诗眼？2003年高考语文全国卷试卷上说，“所谓‘诗眼’往往是指一句诗中最精练传神的一个字”。当然，这个定义是根据出题需要而下的。
关键词: 小学数学 经典习题 教学价值
本文以几道小学数学经典习题为例，通过对经典习题教学价值的解读和探讨，以具体案例形式供教师思考和借鉴，丰富教师的学科教学知识，促进教师的专业发展。
关键词: 数学 教学 诱导 时机
教师之教，不在于全盘讲授，而在于相机诱导。面对学生缺乏学习兴趣、思维偏离方向、理解问题肤浅、学习困惑不解、学习出现错误以及课堂教学出现意外等问题时，教师要能迅速判断，适时诱导，促进学生思维参与，提高课堂教学效益。
关键词: 幸福 办公室 杰克 鸭子 职员
杰克是派希公司的一名低级职员，他的外号叫“奔跑的鸭子”。因为他总像一只笨拙的鸭子一样在办公室飞来飞去，即使是职位比他低的人，都可以支使杰克去办事。
关键词: 教师育人 责任感 使命感
教书育人责任感和使命感的形成和增强，除受意识形态和社会文化环境的影响外，主要靠教师本人的自我教育。这需要教师不满足于现状，让血液中流淌着反思、进取、创新的因子；需要有共同的奋斗目标、精诚的合作行为、强烈的奉献精神和神圣的挚爱情感。
关键词: 心理健康教育模式 校园心理剧 中小学 应用 长春市 心理健康课 学校教育 德智体美
心理健康教育是当代学校教育的一种新发展，是在素质教育的大环境下对传统的“德智体美劳”五育的一种扩展和完善。中小学的心理健康教育可以通过多种途径来完成，传统的教育模式如心理健康课、心理辅导、团体训练等，目前校园心理剧成为一种新型的心理健康教育模式，越来越多地应用于教学实践。
关键词: 学校文化 特色文化 内涵发展
内涵发展就是一种特色发展，建设特色学校要把文化的特色建设贯穿于始终。特色文化的建设策略有：宣传动员与共创；传承融合与创新；培养特色教师，开发特色课程；构建课程体系；以活动为载体，彰显学校特色文化等。通过特色文化建设，可以促进学校的内涵发展。
关键词: 教师职业 课改背景 历史性转变 个性发展 人文精神 教育创新 新课程
新课程推进和时展对个性发展的肯定，对人文精神的呼唤，对教师自身成长的关注，使我们不能不重新审视教师职业。教育创新依赖于教师，教师正处在新课改的风口浪尖之上，教师的职责与角色正在发生历史性转变。
关键词: 美国 优秀教师 专业标准 分析
美国国家专业教学标准委员会（NBPTS）是美国中小学优秀教师认证机构，它开发了初中优秀英语教师专业标准，本文在阐述该标准内容的基础上，对标准的内容作了分析。
关键词: 教师教育学会 学术研讨会 教育学院 委员会 地市级 年会 协作 理事单位
11月6日，全国教师教育学会地市级教育学院协作委员会2011年年会暨学术研讨会在南昌召开，来自20多个省（自治区、直辖市）、30多个理事单位60多位代表参加了本次盛会。这次年会的召开得到了全国教师教育学会的高度重视，全国教师教育学会专门发来了贺电，对地市级教育学院协作委员会取得的工作业绩给予了充分肯定。
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