中小学教师培训杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本部级期刊。
中小学教师培训杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教师培训杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本部级期刊。
中小学教师培训杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 送培下乡 教师主体 聚焦问题 交流反思
在教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》出台后，作为黑龙江省国培项目承办院校--黑龙江省教育学院，创新培训模式，有针对性地启动了“国培计划（2013）”黑龙江省中小学教师“送培下乡”培训项目。本文借送培下乡望奎现场纪实的方式，展现这种接地气的培训形式取得的良好效果，梳理出这种培训模式的几大核心要...
关键词: 难题破解 乡土化培训 进阶式培训 研训一体
在农村中小学教师培训中，应努力破解制约着培训课程实效性的深层次问题，通过乡土化培训使课程内容更贴近教师工作实际，通过进阶式培训满足不同发展水平教师的学习需求，通过研训一体增强培训的自主性、交互性、探究性和实践性。
关键词: 民办中小学教师 培训 问题 原因 对策
民办中小学教师培训过程中存在教师参加的机会少、参与培训的教师所表现出的自卑感、教师参与培训的热情不高等问题。究其原因主要在于马太效应、敝帚自珍效应、不值得定律、破窗效应等原因。为此，我们需要从价值观层面、政策层面、学校层面、专家层面、教师层面、社会层面等去寻找适宜的对策，以便有效促进民办中小学教师培训。
关键词: 研训一体 实践反思 课程设计 开发策略
教师培训课程设计与开发是教师培训工作的核心内容，更是提升培训质量的关键环节。本文以“研训一体”课程建设实践为依据，阐述了“研训一体”课程设计与开发的基本理念、主要原则、基本程序及具体要求，并提出了“研训一体”课程设计与开发的若干建议。
关键词: 教研 培训 教研员
教学研究与教师培训是基础教育教师发展的两个支点，是各级教研员队伍的两项基本工作职责。新时期，随着课程改革逐步进入深水区，特别是各级教师培训工作的深入推进，加强各级教研员队伍建设，通过培训使教研员队伍走研培一体的工作模式已成为一种趋势。本文以吉林省小学教研员省级培训为例，从项目的设计、主题的确定、课程的架构以及培训的实...
关键词: 农村教师 培训需求 调查研究
目前，教师培训工作面临不少问题，如培训项目针对性、实效性不高，教师参加培训的动力不足、专业发展能力不强等。突出培训重点，精选培训内容，优化培训方式，完善培训机制已成为当务之急。
关键词: pdca 中小学教师培训 质量管理 实践路径
目前，中小学教师培训（以下简称“教师培训”）还存在质量不高的问题，加强对教师培训质量管理已势在必行。基于PDCA理论指导，开展教师培训质量管理能有效提升培训质量，它要求培训机构成立质量管理组织；在实践中，对PDCA各环节进行“定点”控制，也就是要保证计划科学、突出课程创新、严格过程管理、多维培训评价，完成一轮PDCA质量管理循环...
关键词: 教师 学习经验反思 专业成长
教师的专业成长应从多个方面达成实现，其应具有学生情结的教学立场，了解学生需求的教学理解，尊重个体差异的教学实践，促进专业成长的教学反思。学习经验反思是教师专业成长的职业素养和职业习惯。
关键词: 班级管理 调查研究 能力提升
中小学教师的班级管理水平及其能力素养是制约和影响中小学教育质量的重要因素，也是教师专业发展的重要组成部分。然而，当前中小学教师班级管理能力素养的总体状况不容乐观。基于调查研究，获悉并理性思考地区中小学教师班级管理能力现状及存在的问题，进而谋求提升教师“班级管理能力”的针对性策略。职前培养过程中加强“班级管理”课程模块...
关键词: 中小学骨干教师 科研 能力提升
我国不断推进的课程改革的核心目标的实现，需要调动起中小学骨干教师这一教师队伍的龙头和核心力量，让他们在教育改革中起到重要的领头和示范作用。本文通过分析中小学骨干教师教育科研目的定位、中小学骨干教师教育科研的主要特点、中小学骨干教师教育科研过程中存在的突出问题，探索中小学骨干教师教育科研能力培养的途径。
关键词: 校长 远程培训 地位 作用
实施中小学教师远程培训使命重大，意义深远。本文将从中小学教师培训重心下移这一发展趋势出发，结合自身多年从事远程培训的教学管理实践，旨在论述中小学校长在远程培训中应扮演的三种角色，并以此为契机，构建学习型学校，建设优质高效的教师队伍，争创示范性培训基地。
关键词: 传统语文预习 问题 成因 改进对策
学生对课前预习难以有效应用，甚至出现淡化和忽视现象。究其原因，有学生重视程度不够，没有养成习惯；教师指导不力，使学生预习不得法等，而关键在于课堂教学理念滞后、结构僵化、内容呆板、“教”“学”割裂。改进课堂教学，已经成为新课程背景下语文传统预习必经的“突围之路”。重新把握教学起点、重组教学内容、调整教学结构、更新组织形...
关键词: 精彩课堂 基本内涵 实施策略 化学
精彩课堂是科学、艺术、人文和技术和谐统一的课堂，是课堂教学的高水平和高境界。本文论述了精彩课堂的基本内涵，并提出了整体优化、创设亮点、关注细节、举一反三和动态生成等精彩课堂的实施策略。
关键词: 课堂教学 教学内容 教学策略 途径
新课程实施以来，各种版本的教材编写内容不尽相同，尤其在甘肃好多地方使用北师大版教材，教学内容较多，教学分量重，对长期使用人教版的教师来说，无不是一项严峻的挑战。调研发现，许多教师自身存在一定的问题，对新课程理念掌握不够准确，教师自身素质尚需提高，因此出现驾驭教材肤浅、方法简单、教学效果低下等问题。所以，加强农村教师的...
关键词: 课例研究 教研品质 教研文化 专业成长
面对教研组作为教师专业化水平提高平台的功能被逐渐边缘化的现实，当以选择课例作为教师研修的“支架”，构建以“课例研究”为基本特质的教研文化。研课旨趣指向“专业诊断”，使评课真正起到有效促进和发展的功能；课例诊断在问题驱动下，聚焦课堂教学行为的改进与优化；课例研究取向重心要转移，研课活动不再单看教师的教学行为，还应关注课...
关键词: 现当代散文 教学现状 误区 策略
现当代散文是中学语文教材中一个不可或缺的重要组成部分，是对学生进行理想教育、人生教育和审美教育等的颇佳资源，亦是提高学生文学素养和审美情趣的一个重要载体。本文深入分析了当前现当代散文教学现状，对普遍存在的认识误区进行了剖析。同时，对现当代散文有效教学进行了实践与探索，并且提出了几种有效教学策略，以期把学生培养成具有高...
关键词: 加减法 非语文 以学定教 独立思考
语文教学要更高效，就要让语文课堂接地气，也就是要剔除课堂中那些非语文的因素，增加属于语文的内容，这就要做好语文课堂的“加减法”，让学生有更多的时间和空间进行属于语文的学习活动，让语文课扎根于语言文字的学习中。
关键词: 蒙学 中小学德育 启示
一个民族的希望往往寄托在孩子身上，这就使得青少年时期的教育显得尤为重要，在诸多形式的教育中，又以德育为根本。在倡导国学复兴的今天，蒙学的教法经历革新后重新回归课堂，与现代德育形成对立又相容之势。究竟传统蒙学的德育观与现代教法有何冲突，又有多少传承之处，需要我们一一探究。
关键词: 中小学 阳光教育 探析
近年来，素质教育、心理健康教育一直是教育部呼吁的重点。因此，阳光教育也就成了一项必不可少的有效手段。本文在深入分析阳光教育内涵四个方面的基础上，针对现代中小学教育中存在的弊端，提出了有效实施阳光教育的措施，帮助中小学生成长、成才。
关键词: 中小学教师 继续教育 软抵抗现象 理性
继续教育作为中小学教师专业发展的“工作母机”，承载的中小学教师专业成长和基础教育师资队伍水平提升的重任日益突出，但在中小学教师继续教育活动中出现的“软抵抗”现象需要引起足够的重视。虽然这种“软抵抗”现象是一种微小的、非直接对抗，但由于其经过长期累积会带来一定的消极影响，所以不容忽视。
关键词: 中小学教研员 高校学科教学法教师 教师专业化 培养
中小学教研员和高校学科教学法教师有着不同的工作岗位，归属不同的管理部门，有着各自的工作范围，把二者进行一下综合比较，可以看出高师院校教师职前培养中一些值得思索的问题，期待中小学教研员与高校学科教学法教师的沟通融合，以利高师院校教师专业化培养的和谐、科学发展。
关键词: 东北师范大学 项目实施 改革创新 教育部 协作会 部门负责人 华南师范大学 项目承担单位
2014年5月24日，教育部“‘国培计划’改革创新静项目实施协作会在东北师范大学召开。教育部档国培计划”项目执行办公室负责人，各子项目承担单位华南师范大学、西华师范大学、衡阳师范学院、东北师范大学等相关部门负责人及课题组成员，东北师范大学“国培计划”示范性集中培训项目培训机构部分首席专家出席了会议，“国培计划”吉林省项目执...
关键词: 投稿指南 杂志 教师专业标准 移动互联 教师队伍 专业化
1．移动互联时代，如何更新培训观念，探索教师培训新模式、新方法，优化“国培计划”方案 2．研究中小学教师专业标准及教师准人机制，构建和培养高素质专业化的教师队伍
关键词: 教师专业发展 征文启事 导航 创刊 教育工作者 教师发展 专家学者
时光荏苒，岁月如梭。转瞬间，《中小学教师培训》已走过30年的发展历程——30意味着“而立”，预示着发展。作为一块播种教师发展与梦想的土壤，本刊在广大专家学者、教育工作者的雨露滋润下，如今已是绿草如茵，繁花似锦。
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