中小学教师培训杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本部级期刊。
中小学教师培训杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教师培训杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办的一本部级期刊。
中小学教师培训杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 生成性 中小学教师培训 实效性 教学哲学
生成性教学哲学价值观认为知识是主观、境遇和动态生成的，以学习者的发展为本作为其认识论基础。中小学教师培训过程中实效性成为大家讨论的热点问题，培训者在主持培训项目设计、培训课程设计、培训形式设计、教学方法设计上都应该秉持生成性理念，有效激发教师的学习兴趣和提高学习效果。在中小学教师培训中贯彻生成性理念和哲学思想，是教师...
关键词: 名师名课 名课研习 新体系 教师培训
名师做课，是教师培训中常有的课程设置。如何开展名师名课研习，需要深入思考。可以从以下几个环节展开：备，学员共同备课，呈现学员原有经验；学，学习名师理论，提升理论认识；看，观摩名师课堂，感受名师风采；研，研究名师课例，解密名课规律；思，反观自我实践，改善教学行为。
关键词: 国培计划 存在问题 原因 对策
为提高中西部地区教育、教学质量，国家教育部和财政部启动了“国培计划——中西部地区农村骨干教师培训项目”。项目实施以来取得了较好的成效’但也存在以下问题：部分教师参与培训的积极性不高，部分培训内容缺乏针对性，专家团队组建难度较大，过程管理欠科学，培训时间欠合理等。本文在分析原因的基础上，提出如下改进策略：规范“国培”项...
关键词: 农村教师 教师培训 现状 培训需求
我国政府历来高度重视农村教师队伍建设。近年来，在政策和系列工程的推动下，农村教师培训广泛开展，有效提高了我国基础教育的整体水平。为进一步提高农村教师培训的针对性和质量，本研究面向广东省千余名义务教育阶段农村教师展开调查，以期了解教师参与培训的现状，发现存在问题，并通过分析寻求培训工作改进的有效途径，为广东省乃至全国农...
关键词: 教师专业发展 支持系统 专业期望
为使区域推进教师专业发展的实践范式显性化，借以探寻科学有效的促进教师专业发展支持系统，本文基于江苏的实践，提挈出促进教师专业发展的支持系统，包括入职基础、棱本研修、多元激励、目标导向、专家引领和继续教育等六个基本要素。它们围绕教师专业发展期望追求的引导、激发和满足展开，是一个有着内在逻辑联系的完整体系。
关键词: 学校教研文化建设 积弊 策略
学校教研文化是学校文化的重要组成部分，它对促进学生发展、教师发展乃至学校发展，都具有独特而重要的价值。新形势下，学校应充分认识教研文化建设的价值和意义，认真改进传统教研工作中的各种弊端，切实转变理念、完善制度、优化行为、加强保障，努力构建立足于校本、建基于新课改的理想的学校教研文化。
关键词: 教育科研现状 培训需求 中小学骨干教师 调研分析
教育科研是基础教育课程改革和国家教师专业标准对中小学教师提出的一项重要任务。通过对北京市朝阳区中小学骨干教师的科研意识、科研能力及科研成果等现状的调研分析，得出以下结论：朝阳区中小学骨干教师具有较强的科研意识，但对于如何确定研究主题、如何实施研究过程，以及如何撰写科研文章等方面，均需培训和引领。这就要求教师培训部门设...
关键词: 课程改革 教学行为转化 教学文化
从文化学的视角看，教学行为是教学文化的外显形式。教学行为转化是教学文化变革的表现，是课程文化革新、教师文化创新、学生文化发展的迫切需求。教学行为转化的文化路径是多元的，表现为：教学目标由“知识导向”向“创造导向”转化，教学方式由“机械训练”向“探究求异”转化，教学思想由“压迫教学”向“解放教学”转化，教学历程由“结果...
关键词: 新课程背景 历史课程 教学设计 案例研究
新课程实施以来，《历史教学》《中学历史教学参考》《中学历史教学》三大期刊，刊发了大量富有启发意义的历史课程教学设计。这些教学设计的突出特点：在课程理念上，充分体现了以学生为主体；在课程目标上，实现了对三维目标的有机整合；在教学内容上，注重以史料丰富学生人文素养；在实施方法上，利用了一切因素发展学生思维。总结和提炼这些...
关键词: 核心内容群 联结性特征 持续性特征 基础性特征 思想性特征 函数
高中数学核心内容群即在数学的三个主要学习领域（数与代数、图形与几何、统计与概率）内,能够联结相应领域中不同的数学内容并为其提供持续性支持且具有奠基作用的数学知识结构和数学思想方法。高中数学核心内容群具有基础性特征、联结性特征、持续性特征、思想性特征。从数学史、高中数学课程标准、综合与实践三个视角看函数,将其定为高中＂数...
关键词: 信息技术 小学数学 整合
信息化是教育改革的必然趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为人类探索未来、创造社会的工具。信息技术与课程的整合,是信息技术教学和该课程教学＂融为一体＂的教育模式。本文阐述了信息技术与小学数学课程整合的内涵与意义,分析当下＂整合＂存在的问题,重点提出如何推进＂信息技术与小学数学学科整合＂。
关键词: 联系策略 阅读策略 阅读素养 阅读教学
针对阅读策略概念不清、教学要求不明等现状,借鉴国际阅读素养进展研究等前沿成果,首先厘清其中的联系策略概念,明确联系策略的教学目标,结合典型课例,提出联系策略的教学建议,以改进阅读教学,促进小学生阅读素养提升。
关键词: 4d课程 多元发展 课程构建
基于多元智能理论支撑的4D课程强调手脑并用、动口动心,在实践中科学架构了＂人文·慧动类课程、艺术·韵动类课程、科技·智动类课程和健美·律动类课程＂四大课程门类、12个课程项目,形成了基本的课程框架体系和操作实施路径、策略,充分满足了学生个性成长的需求,提升了＂正直、自信、灵动＂的生命品质,有效地落实了学生多元发展的目标。
关键词: 新课程标准 高中英语 词汇教学 问题 对策
词汇是语言的基本要素,词汇学习是语言学习中的重要环节,词汇教学是高中英语教学的重要组成部分。为适应高中英语课程改革对词汇教学的新要求,本文分析了目前高中英语词汇教学中存在的问题。针对这些问题,在新课程标准理念下提出有效的改革策略以提高高中英语词汇教学的实效性,从而提高学生的词汇学习、记忆和运用能力,为培养学生综合语言运用能...
关键词: 课堂改进 经验 证据
课堂改进是课程教学改革的关键环节。课堂改进应该从基于＂经验＂走向基于＂证据＂,从＂经验＂走向＂证据＂并不是对经验的否定,而是基于经验,将数据、案例与之融合,相互验证,使形成的改进建议更有针对性,解决的方案更有效。
关键词: 小学语文 神话 苏教版国标本教材 神话微课程
神话承载着民族传统文化的精髓,是传承民族传统文化的重要资源。神话在小学语文教材中占有一定比重,作为具有深刻人文内涵和独特表达方式的神话是教材中的＂定篇＂,研究神话教学要深入了解神话的主要特征,采用以讲述为主的教学策略,在入情入境的讲述中传承文化、塑造精神、濡染思维。神话教学还要依托教材开发资源,设计并实施微课程阅读,系统感...
关键词: 师德培训 管理伦理 道德领导
在反思当前师德状况的基础上,本文试图通过道德领导理论引介,管理伦理案例反思及反思道德等角度引起学校管理者对道德领导的关注,增强他们的管理伦理意识,最终实现有道德的教育管理。
关键词: 名师工作室 教研室 定位 差异
当前,＂名师工作室＂呈遍地开花之势,这就在客观上造成了一所学校＂名师工作室与教科室并存＂的局面,一个地区形成了＂名师工作室与教研室共生＂的态势。如何协调运作,以最大限度地发挥各自的功能,是摆在我们面前的一个有待深入思考和研究的课题。名师工作室与教研室各有不同功能,其角色定位可以有交叉,但绝不能简单重合。为此,本文拟从关键词入...
关键词: 教师 隐性课程资源 教育教学 隐性价值
传统的教师角色定位过于注重教师的社会性、工具性等显性的价值,而相对忽视教师作为学生发展中的重要他人对学生产生的隐性影响。其实,教师角色的隐性价值要远远大于其传授知识、教授技能的价值。教师隐性价值的存在既是教师顺利进行教学的必要条件,也是教师在传授显性知识时不由自主彰显的一种力量。把教师视为一种隐性课程资源,不仅可以使我们...
关键词: 写作训练 范式 特点 人物写作
国内外人物写作训练范式虽然秉承着不同的教育理念和写作目的,却大致遵循了真实性写作、塑造性写作、创造性写作和评价性写作的逐层递进,显示了母语教育的共同规律。每种范式的人物写作训练由于所处学段、要求和目的不同,又彰显了各自的精髓。本文以国内外具体的写作案例为切入点,探讨每种写作范式的具体实施策略和特点,以期给一线教师一些启示...
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