关键词：纪律 课堂 小组合作 自主探究 新课程标准 

摘要：在新课程标准下的科学课堂里,我们经常会看到辩论、小组合作、自主探究等各种学习方式,课堂很是热闹,体现了探究式学习的基本特征:"活"和"动".但是,又有多少讨论、小组合作、自主探究围绕着教学目标而展开?如果热闹的讨论不能产生思想的交锋,如果亲身体验不能给学生带来视野的拓展,那么我们如何养成创新能力,又如何逼近真理?针对这一现象,我进行了"科学课堂需不需要纪律"的实践研究,在对四年级366名的学生问卷调查中找到了答案--科学课需要纪律,需要属于我们科学课的纪律.纪律一定要有,那么如何建构我们科学课堂的纪律?下面我将通过一年来的实践谈谈自己初浅的感受.

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