关键词:合作学习 认识与思考 社会化发展 学习方式 探究学习
摘要:合作学习作为新课程积极倡导的学习方式,已得到越来越多教师的认同。它有利于形成探究学习的情境,能促进学生社会化发展的进程,有效提高学生的学习能力。但在具体的教学实践中,有些教师往往把握不住合作学习的实质,只重形式,追求表面热闹,没有学生的真正参与,实际效果欠佳。本文就此谈谈自己粗浅的认识和思考。
中小学教学研究杂志要求:
{1}来稿一般包括以下内容:标题、作者、摘要、关键词及以上各项相应的英文翻译、正文、注释、参考文献。
{2}稿件文责自负。根据《著作权法》,结合本刊具体情况,编辑部可作文字修改、删节;凡涉及原意的重大修改,则提请作者考虑。修改稿逾期3个月不返回者,按自动退稿处理。
{3}文章题目要确切地反映本文的特定内容。所有稿件均应附英文文题,中英文题目必须一致。
{4}参考文献用英文或中文表示,著录以GB/T7714-2015《文后参考文献著录规则》为标准。
{5}请提供内容摘要(200 字左右)、关键词以及英文标题。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社