购物车(0)中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂改革 模型建构 操作方略
新课程标准的颁布与实施，对课堂教育的作用与操作方式提出了前所未有的新要求，课堂不仅要承担培育和发展学生认知素养的任务，而且也要承担发展和完善学生情操、态度和人格素质方面的重要任务。该文结合我国新课程改革实际，就组织课堂心理“对流”，构建和谐课堂的理念、模型以及操作方略等问题进行了探讨和分析。
关键词: 新课程标准 课堂教学 中学数学
新课程标准的实施给中学数学课堂带来了新鲜和活力，但在实施过程中有些教师的教学出现了一些问题，曲解了新课标的精神，因此我们必须注意。
关键词: 课程资源 开发 历史教学
新课程下的历史学科教学内容究竟应如何开发，要把握到一个什么样的程度，确实不是一个很好回答的问题。但这恰恰反映了新的历史课程观下如何有效开发课程资源的要求。
关键词: 人本特征 数学课程改革 知识本位 基础教育 课程理念 课程目标
为了全面深入地进行基础教育数学课程改革，2001年7月，教育部制定了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，以下简称《标准》。实现了由知识本位、智力本位向人本位的转变，且从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面凸现人本的特征。本文就此谈如下几点认识。
关键词: 问题设计 原则 方法
在数学课堂教学中，问题设计的好坏直接影响到学生知识与技能的掌握，思维能力的提高，创新意识的培养，思想方法的再创以及身心的健康发展。本文笔者结合20多年数学教学实践中的经验，谈谈数学课堂教学中问题设计的原则和方法等。
关键词: 新课程理念 课堂提问 优化 教师主导作用 教学信息 知识技能 学习方式 课堂气氛
有效而恰当的课堂提问可以及时反馈教学信息，便于教师主导作用的发挥；可以帮助学生了解知识技能的掌握情况，便于调节学习方式与方法，提高学习效率．可以活跃课堂气氛，增进师生感情，促进课堂教学的和谐发展。结合多年的教学经验，笔者认为新课程理念下优化课堂提问应重点抓好以下几个方面。
关键词: 任务型教学 英语教学 五个转变
任务型教学法是旨在把语言教学真实化和交际化的外语教学法，与此相适应的任务型教材以任务为中心展开学习材料，让学生在完成任务的过程中学习语言，实现“做中学”的教学理念。因此教师要通过实现五含转变，革除与任务型教学不相适应的教学理念，以提高英语教学质量。
关键词: 网络环境 英语学习 创新思维能力 网络英语教学 教学活动 教学发展 契合点 因特网
探索网络环境下的教学活动，寻找英语技术的最佳契合点，使网络与教学成为培养创新思维的有机整体是现代教学发展的方向。Christmas Cards E-mails是我尝试用因特网进行网络英语教学、培养创新思维能力的一个例子。
关键词: 课堂导入 教学过程 初中英语 学生学习兴趣 课堂教学 教学活动 最佳状态 课堂学习
在影响课堂教学的效率和激发学生学习兴趣的众多因素中，课堂导入是至关重要的因素之一。它是整个教学活动中的热身活动。目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。导入没有固定的模式，不同的课堂教学，不同的教学重、难点，不同的教学目标，其导入方式都应有所侧重。
关键词: 网络环境 研究性学习 教学实践 反思
研究性学习是比较适合在网络环境中进行的，它可以使学习内容问题化、学习过程探究化、学习活动网络化。通过采用“设计——实施——反思与评价——再设计——再实施”过程，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。
关键词: 研究性学习 新课程背景 政治课教学 引导学生 实践能力 新课程理念 自主学习 直接体验
研究性学习是一种引导学生用自己的智慧去发现和解决问题，以学生的自主学习、直接体验和研究探索为基本特征，以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教育为基本目标的学习方式，是一种体现新课程理念、实践新课程的有效学习途径。下面结合自己的教学实践谈谈自己在新课程背景下研究性学习对政治课教学的影响和思考。
关键词: 学习活动 初中地理 探究性 人类行为 心理动机 学习行为 心理需要 证明问题
一、探究的问题应具有驱动性 对人类行为的研究表明，良好的学习行为的产生是需要一定诱因的，良好的诱因可以产生一种积极的心理动机，进而引发出种种心理需要来。“问题产生行为”。证明问题是一种很好的诱因，问题就是心理上产生极大不平衡的诱因，可以很好地激活人的思维。良好的问题会使个体自觉产生一种探究的驱动性。
关键词: 课堂教学 生成资源 新课程实施 以小见大 教师
新课程实施以来，关注课堂教学的“动态生成”已成为我们教师的共识。然而，课堂教学中的“生成”往往杂乱无章，教师该如何有效捕捉、筛选、利用这些生成资源？笔者以案例的形式，对捕捉课堂教学中的“动态生成”资源谈一些粗浅的看法，希望能以小见大，抛砖引玉。
关键词: 古诗词教学 小学语文 古诗词背诵 教育工作者 精神食粮 大语文 语义学
《新课程标准》要求1-6年级的学生背诵优秀诗文不少于160篇，并在附录中列出70首《古诗词背诵推荐篇目》，也新增了许多优秀诗词，这让广大语文教育工作者充分认识到古诗词教学的重要性。诗词足生命的歌，是美的化身，是值得后人咀嚼、消化、回味的精神食粮。诗词的阅凑与欣赏应当超越单纯的训诂文字、诠释词语的范围，跨入语义学与美学的领域，...
关键词: 创造性阅读教学 学生学习方式 探究性阅读 引导学生 教学质量 教育理念
《语文课程标准》积极倡导学生学习方式的变革，要求引导学生“自主、合作、探究”地学，大力提倡探究性阅读和创造性阅读。如何开展创造性阅读教学，切实提高阅读教学质量，深入贯彻“以学生发展为本”的教育理念，是我们每个语文教师必须关注的话题。
关键词: 体验 感悟 探索 个性
语文创新教学必须珍视学生的独特体验，还学生一个自悟自得、自由言说的课堂，应注重学生学习方式的研究。积极倡导“体验式学习”方式，注重语言的积累，营造和谐的氛围、积极参与活动、对话，捕捉学生在探索过程中的闪光点，让学生的个性恣意张扬。
关键词: 教学 古诗 语文课堂 统一思想 课堂互动 新课程 教师
新课程下的语文课堂鲜活了起来，我们的教师释放了，无需再拘泥于一本之文，一家之言，按照教案按部就班，死教硬灌；我们的学生灵动了，不再是统一思想、统一言论的相同成品，他们可以用自己的心灵解读课文，自己的方式表达情感，自己的眼光看待问题；我们的课堂互动了、平等了，允许听到不一样的声音，鼓动不一样的见解，容纳不一样的思维。
关键词: 课堂教学效率 小学数学 数学课堂教学 素质教育 课堂教学方法 主阵地 意识性 责任感
实施素质教育关键在课堂。数学课堂是实施素质教育的主阵地。只有紧紧地围绕素质教育的目标和要求，增强素质教育的意识性、使命感和责任感，改进陈旧的课堂教学方法、方式，才能提高数学课堂教学对学生进行素质教育的效率。
关键词: 数学课堂教学 情境创设 生活经验 知识经验 学习知识 发展能力 学习兴趣 知识点
在小学数学课堂教学中，教师要努力把教材中的知识点，根据学生的知识经验和生活经验进行再创造，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，发展能力，培养学生的学习兴趣。
关键词: 有效教学 小学数学 学生发展 新课程理念 教学行为 教学目标 个体价值 社会价值
有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，足教学的社会价值和个体价值的双重表现。在新课程理念下，有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨，教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，使学生乐学、学会、会学，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。
关键词: 小学综合实践活动 劳动与技术教育 师生 研究性学习 活动内容 社会实践 社区服务 儿童生活
一、综合实践活动的特点1．综合性综合性是综合实践活动的基本特点。首先，在活动内容上是综合的。综合实践活动包括研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育，在内容的选择上具有广阔性特点，着眼于儿童生活领域、自然领域和社会领域。从活动主题上看，综合实践活动的主题范围包括学生与自然、学生与社会生活、学生与自我关系等基本问...
关键词: 科学探究 空气 怀疑 教学目标 收集证据 设计实验 学习科学 水蒸气
教学目标1．知道空气中是有水的。认识空气中的水是以水蒸气的形式存在的。经历假设与收集证据这一科学探究过程，感受科学探究推理的逻辑学。2．能够设计实验证明空气中有水。能够观察水蒸汽在冷表面凝结的现象，并推断出水来自于空气。感受科学就在身边，增强学习科学的兴趣和信心。
关键词: 教学设计 血型 输血 学情分析 知识框架 无偿献血 情感教育 学生
一、教材及学情分析前三节分别介绍了血液、血管和心脏。在学生形成一个完整的血液认识之后，本节课就将其与现实生活紧密相连。学生对输血和血型有一定认知，但不一定全面、正确，本节课的目的是使学生通过学习构建起有关输血与血型的正确的知识框架，并通过无偿献血的介绍对学生进行珍惜生命、关心他人的情感教育。
关键词: 海鸥 老人 教学设计 和谐相处 动物 儿女 去世
本组教材的主题是人与动物和谐相处。本课文讲述了一个感人的故事。一位视海鸥为儿女的老人，他给海鸥起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥，十多年如一日。有一天，老人去世了，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫，像是为老人守灵的“儿女”。字里行间流露出人与动物之间的和谐友好。
关键词: 教学设计 菜单 节日 土家 义务教育课程标准 人民教育出版社 教材版本 一年级上册
教材版本人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》（湖北省专用）一年级上册。教学设计思路教材中的课题为《节日菜单》，结合地方实际，我们将课题加了“土家”两个字，即《土家节日菜单》，在内容进行了适当的整合。
关键词: 高三数学 复习方略 数学思想方法 好学生 复习阶段 知识网络 解题思维 能力
在高三复习阶段，教师要认真研究“考试大纠”，以打好学生“三基”能力和构建知识网络为基础，以训练学生解题思维为手段，以训练学生数学思想方法为主线，以提高学生“实战”能力为目标。
关键词: 高考英语试题 命题思路 综合语言运用能力 英语教学大纲 素质教育 选拔人才 命题原则
纵观2007年全国19套高考英语试题，其命题思路继续坚持了“有利于中学素质教育的推进，有利于为高校选拔人才”和“稳定中求发展”的指导思想。突出了“突出语篇，强调应用，注重交际”的命题原则，遵循了《中学英语教学大纲》和教育部颁布的《考试大纲》，较好地体现了新课标理念，突出英语学科特点，测试考生的综合语言运用能力。
关键词: 学生能力培养 高考物理 主观题 辽宁省 高考试卷 评卷 理科综合试题 语言表述能力
2007年的辽宁省高考理科综合试题采用全国I卷，物理主观题一共有四道大题：22题为实验题；23-25题为计算题。评卷后统计得分情况如表所示。由表中较低的得分率可以看出，多数考生不能将所学物理知识灵活应用到具体问题中。通过对考生答卷的亲身评审，笔者感到我省考生整体的能力在以下三方面还有待提高：审题与建模能力、语言表述能力、实验能力...
关键词: 高中英语 作业评语 形成性评价 终结性评价
本文以《普通高中英语课程标准》为依据，针对学生的心理特点，结合自身的教学实践，阐述了写英语作业评语与学生进行沟通的几种方式，并提出了写英语作业评语时应注意的几个问题。
关键词: 课堂评价 风浪 提出问题 即时评价 课堂教学 教师 上课 学生
教师在自己上课或听别人上课的过程中，经常会遇到或者发现这样的情况：当教师提出问题、学生作出回答之后，教师不知道该如何作出评点和引导，以激活课堂，发展学生。这就是课堂教学中即时评价的问题。
关键词: 小学生 数学学习 学习评价 评价方式
本文在说明小学生数学学习评价改革的重要性和必要性的基础上，简介了小学生数学学习评价方式研究的主要理论依据，联系教育教学实例介绍了小学生数学学习评价方式改革的几点做法，并提出思索与体会。
关键词: 语言实践活动 学习能力 综合评价 创新形式 英文报纸 挖掘 学生参与
“哦，太好了!我抽到的是Entertainment，你呢？“我的是Fun Time……”“还有谁抽到了Our World？”“我们俩的都是sport!”……学生们这些新奇的对话是出现在高二第一学期的Newspaper这个单元的一节英语课上。为了提高学生的学习能力，便于学生参与语言实践活动，我设计了这样一项教学活动：我将英文报纸中可能出现的10个专栏题目分别写在50张...
关键词: 递进分块式 课后作业 自主学习
针对初一、初二时很多教师的英语课后作业停留在学生的抄写，背诵甚至罚抄等不良现象，提出并构建了“递进分块式”课后作业模式。把英语课后作业归纳为四块，即词汇本，听说本，句子本，文章本以及错题集。揭示了其模式五个分块各自的特征。总结出了运用“递进分块式”课后作业模式培养学生自学能力的种种策略，评价办法以及实施原则。
关键词: 创新素质 教学培养 课堂 优化 创新型人才 创新教育 学生 小学
小学创新教育是以培养学生的基础创新素质为主，而不是追求创新型人才的形成和创新性成果的产出，目标定位在于“基础性”，即想创新的意识、敢创新的精神、会创新的思维、能创新的个性、爱创新的品格、善创新的技术。
关键词: 创新能力 培养 美术教学 学生 美术教育 素质教育 实践能力 创新精神
美术教育是素质教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。美术教育对人的思想、感情、意志、兴趣、爱好等具有重要影响，美术教育对于培养全面发展的未来人才起着举足轻重的作用。
关键词: 阅读课教学 历史课 学生负担 学生阅读 学会阅读 学生智力 课时
阅读课是高中历史课的课型之一，而且阅读课在教材中所占比例大有增加之势，以2003年版《世界近现代史》为例，总课时为65课时，其中阅读课为13课时，占总课时的20％，即1／5。那么，为什么要开设阅读课，并且阅读课的比例在不断增加呢？一方面是为了减轻学生负担，更主要的是培养学生阅读的习惯、学会阅读的方法，形成阅读的技能，发展学生智力...
关键词: 信息技术 学科课程 教材设计 思维方式 生活方式 教育事业 学科整合 探索精神
智者，当学会借力而行。在这个飞速发展的时代，信息技术不仅在深刻地改变着我们的生活方式和思维方式，也给我们的教育事业带来了巨大的挑战。新课程提倡新教材具有内容的现代化、具有探索精神的教材设计以及学科整合的教材设计。
关键词: 学习方式 新课程 自主合作探究 失度 透析 语文课程改革 实践过程 语文教学
积极倡导自主合作探究的学习方式是新课程的基本理念之一，亦是实施语文课程改革的重要内容。然而，在具体落实课标“自主、合作、探究”学习方式这一理念的实践过程中，所出现的不可忽视的偏差使语文教学的方向迷茫了。
关键词: 学生 辨证 误读 阅读理论 语文课堂 阅读理念 哈姆雷特 创新教育
随着思想的解放和国外阅读理论的学习和吸收，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的阅读理念愈来愈为广大师生所认同。尤其是在大力提倡创新教育的时代背景下，阅读更是成了教师培养创新意识和能力的切入点，各类“创新阅读”不断新鲜出炉，给了语文课堂生机，让学生在课堂中充满活力。
关键词: 生命活力 课堂 激励 行为科学 学生 能力 俗话
俗话说得好：“水不激不跃，人不激不奋。”课堂的生命活力需找准突破口，激发学生智慧，启迪学生心灵，给予学生信心，才能唤起学生的力量，我们的课堂才会充满生命的活力。“行为科学”也认为，一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20％～30％，如果受到正确而充分的激励，能力就有可能发挥到80％～90％，以至更多。
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