购物车(0)中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 地方课程资源 价值认识 基础教育课程改革 理论与实践 教育价值 校本课程 教育界 学术界
在新一轮基础教育课程改革中，由于地方课程被纳入到基础教育课程的三维体系之中，因此成为近几年来教育界普遍关注的热点之一。目前学术界有关地方课程理论与实践的探究，存在两个较为关键的问题：一是对地方课程研发的践行价值认识不够，因此不能真正理解地方课程研发的重大现实意义和教育价值；二是对校本课程下地方课程研发的实施方略缺乏全...
关键词: 探究式教学 开放度 有效教学
随着课程改革的不断深入，教师都在尝试各种新的教学方式。经过几年的实践，在很多课堂教学设计与具体操作中存在许多棘手的问题，对探究式教学的开放度难以把握。本文就探究式教学中的广度、深度、进度、难度等的控制进行了有益的思考。
关键词: 高中英语 新教材 教学策略
新课程改革下的高中英语教材在教学理念、课程结构、评价体系等方面均做了不同的调整。北师大版的教材呈现出理念新、话题新、图画多、活动多、起点高等特点，加强了听说读写，加大了阅读量，提供了写作和学习策略。教师在教学实践中要采取切实可行的教学应对策略，融学习策略的培养于教与学的过程中。
关键词: 语文课 语文教育 精神世界 精神生命 语文教师 情感 学生 正价值
语文是一门科学，同样是一门艺术。语文是智慧，更是情感的流露，是文字与情感的完美结合。语文教育的真正价值在于引领学生聆听智慧，感受情感的熏陶，最终形成自己的语文的精神世界。语文教育的过程，是给学生的精神生命打底子的过程。身为语文教师的我，有责任引导我的学生在课堂里和生活中感受语文的魅力，掌握语文的精髓，培养他们学习语文...
关键词: 学生创造性思维 初中数学教学 学习过程 教学方式 思维能力 创造潜能 课堂气氛
在研究性学习过程中，鼓励教师在教学中“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是采用启发式和讨论式的设问，充分发展学生的个性，发展其思维能力，激发想象力和创造潜能”，“避免烦琐的分析和琐碎机械的练习”。可见，灵活巧妙的设问，不仅具有活跃课堂气氛的功能，更具有培养学生创造性思维的作用。
关键词: 化学实验 创新 评价 策略
实验教学是培养学生创新能力的主阵地，本文通过对传统化学实验教学中存在的问题进行简要分析，结合教学实践，归纳出在化学实验教学中实施创新教育的一些措施，突出学生的主体性，以利于学生创新能力的培养。
关键词: 中学生物教学 创新教育 生物学科 民族进步 死记硬背 创造能力 教师 分数
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。目前中学生物教学的弊端是：教师“依纲靠本”地教，学生死记硬背地学，唯分数和答案为重，效果差，扼杀了学生的创造能力。对中学的生物教学进行创新教育是改变这个弊端的最好途径。
关键词: 多媒体cai 科学课程 教学研究 师生互动方式 教学辅助手段 信息技术 学科课程
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”，并对这种立足点作了明确的阐述“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”。科学课程是集物、化、生和地等传统知识于一体，以认识科学为核心，以提高科学素养为宗旨的一门学...
关键词: 写作动机 网络时代 学生 激发 交际能力 巧用 英语写作教学 自我表达能力
网络时代的到来不仅为英语写作教学带来了新的挑战，同时又为其提供了全新的思路和手段。从语言技能和交际能力的角度来看，写作是一种交际活动，其目的是供真实读者对象阅读，而不是写作者单独完成的任务。而网络技术恰恰能满足这种需要，它提供了师生、生生平等交流合作的平台，创造了宽松的交际气氛，学生通过实时和非实时的网络交流积极提出...
关键词: 综合实践活动 学生习作 写作教学 社会生活 源头 活水 引导学生
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”前苏联著名教育家赞可夫也认为“应打开教室的窗户，让沸腾的社会生活和自然现象，映入学生的脑海，借以丰富他们的感情经验，激发他们作文的欲望。”二者的观点都是习作必须回归生活，以生活为本源。而综合实践活动...
关键词: 语言积累 训练方式 学生语言 语文教学 语文知识 积累语言 学习
学生语言的丰富，表达的完美，是语文教学重要的目的之一。没有语言的积累，学生很难学习好语文知识，更不能运用好优美的语言词句进行表达。开辟语言积累的途径，教给学生积累语言的方法，对学生进行语言积累的训练，是十分必要的。
关键词: 学习效率 语文课堂 小学 激活 教学效果 教学目标 教学方法 艺术性
教师在授课时要讲究艺术性，越具有艺术性，教学效果就越好，越能更好地完成教学目标：大凡优秀的教师课上都能调动学生的积极性，内容深一些的课文上得深入浅出，平白一点的能引经据典、左右逢源，学生们思维活跃，学习效率很高。要达到这样的效果，教师不仅需要有扎实的基本功、开阔的视野、丰富的知识，而且还要有有效的教学方法。
关键词: 阅读教学 学生创新意识 思维训练 创造能力 语文能力 教学过程 语言 培养
阅读教学是进行语言和思维训练、培养学生创新意识的重要阵地。它以发展语言和思维为目的，培养学生的语文能力和创造能力。如何优化阅读教学过程，我认为应该从以下几个方面来加强。
关键词: 小学作文教学 小学语文教学 语文教师 教学经验 学生 写作 师生
对于小学语文教学来说，作文教学成了语文教师的一大难题，写作常常让学生望而生畏。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程标准》的学习，加之自己多年来的教学经验，我认为小学作文教学应注重以下几点。
关键词: 自读自悟 语文实践活动 阅读实践 自主实践 个性化行为 情感活动 自能读书
《语文课程标准》指出：“阅读是一种个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解？。这一理念，实际上就是以“自主实践”作基础，让学生通过大量的语文实践活动自主体悟，以达到“自能读书，不待老师教；自能作文，不待...
关键词: 有效教学 理性 现代教学理念 工作效益 目标管理 教师
一、有效教学的理念 有效教学是为提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。具体地说，“有效教学的理念”主要包括下列内容：
关键词: 小学数学 情境教学 学生学习兴趣 创设教学情境 数学活动 学习内容 数学教学 交往互动
数学教学是数学活动的数学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。一个好的情境能吸引学生的身心，让学生主动关注学习内容，能唤起学生的学习经验，为学习新知识抛砖...
关键词: 数学应用意识 学生 数学课程标准 日常生活 教学 体验数学 其他学科 实践能力
数学课程标准强调：“数学课程应提供基本内容的实际背景，反映数学的应用价值。数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用，数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力。”所以，作为数学教师要想方设法架起生活与数学的桥梁，让数学与生活“接轨”，让数学从生活中来，到生活中去，使学生...
关键词: 歌唱教学 自信心 音乐教育家 灵魂 第二语言 音乐教学 奥尔夫 人类
德国著名的音乐教育家奥尔夫说：“音乐始于自身。”音乐是一种特殊的心灵语言，而且是最具情感的人类第二语言，它产生的原因是为了人类更好地表达情感的需要。我在八年的农村音乐教学中发现：有许多同学不敢唱歌，或唱歌时面无表情、声音无力。导致这种现象的最直接原因就是缺乏自信心。要培养学生歌唱的自信心，可从以下几方面入手：
关键词: 音乐教学 情境创设 兴趣激发
情境创设是提高教学质量、激发学生对音乐兴趣爱好的重要途径之一。故事、事物、律动、图画、童话、电教等六种途径和手段都是在实践中总结并经实践验证为极其富有成效的教学手段。
关键词: 情境教学 情境创设 积极情感
情境教学是目前在教学模式构建中的核心话题，也是广大教师在教学实践中不断尝试探索的课题。数学教学中运用情境教学，能够大大地提高课堂的活跃性，更好地调动学生学习的主动性，本文作者结合自己的实际工作情况，谈一谈在小学低年级数学课堂中情境教学、创设情境的一些方法，供同行交流探讨。
关键词: 专题学习网站 教后反思 教学案例 教学设计 文学作品
苏教版八年级（下）教材中安排了专题《叶》，有金代文学家元好问的《同儿辈赋未开海棠》，唐代宣宗宫人的《题红叶》，王勃的《山中》，杨巨源的《城东早春》，以及当代诗人刘湛秋的《绿叶》，青勃的《绿叶的声音》，还有日本散文家东山魁夷的《一片树叶》，时代穿越古今，地域跨越中外，文质兼美，形神兼备。为了让学生更多地领略叶的丰姿，更...
关键词: 说课设计 课堂教学 阳光 学生
阳光给我们带来光明、带来温暖、带来笑容；阳光代表幸福、代表快乐、代表健康。本堂课我将阳光体育与课堂教学相结合，让学生在阳光下积极探索运球的乐趣。
关键词: 教学设计 儿童歌曲 快乐学习 师生互动 设计理念 心理距离 零距离 游戏
设计理念：《请你和我跳个舞》是一首德国儿童歌曲，表现儿童在游戏中互教互学、携手共舞的友情和欢乐。教学中教师由“朋友式”的师生互动的导入奏响快乐学习的篇章。在快乐互动的游戏中，教师诱思交融的方法帮助学生解决教学的难点，让学生学会交往的礼仪。课堂中，师生多次零距离地互动，拉近了彼此的空间与心理距离。
关键词: 合理需求 教学设计 设计意图 同学
一、设计意图 通过活动讨论的形式，让同学们弄清自己的需求，并知道自己的需求是否合理，明确衡量合理需求的标准。
关键词: 教学设计 三年级上册 平面图形 平行四边形 数学教材 北师大版 教学内容
教学内容北师大版数学教材三年级上册第五单元“周长”的第一课时。 设计理念本节课内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形基础上展开的，通过这部分内容的学习，将为学习平面图形周长的计算奠定基础。本节课的授课：对象是三年级学生，他们的观察能力、分析能力、认知水平已经得到了一定的发展，但形象思维仍高于抽...
关键词: 评价方式 非正式评价 参与评价 真实性评价
在高中选修Ⅱ模块对学生的评价实施过程中，要把正式评价方式与非正式评价方式结合起来，以非正式评价方式为主，由师生来共同商定评价．方式，并积极调动学生，参与评价过程。让评价真正体现一切从学生出发，以学生为中心和和尊重学生个性差异的课程理念，发挥选修课Ⅱ在高中课程改革中的积极作用，为学生的全面发展服务。
关键词: 作文教学 教育价值 语文第一册 美学价值 小说家 史铁生 教材
残疾作家史铁生是一位优秀的青年小说家。《我与地坛》是他“客串”的一篇享有盛誉的散文。全文一万三千多字，共七节，其中一、二节被选进了高中语文第一册教材。我想课文编者之所以将这两节选作教材，大抵是看中了它的美学价值及教育价值。诚然，他的确堪称情感、生命等教育的最好教材。但我在这里要谈的却不是这些，我想谈的是《我与地坛》对...
关键词: 阅读教学 学生思维 艺术 语言交流 思维过程 个性品质
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一过程是师生、文本间的横向和纵向的交流，是学生在读文章时的理解、体味、批判、反思、运用以及在读文章时的语言交流与碰撞，是一种情感受到熏陶、思想获得启迪、享受审美乐趣的过程。而一些教师往往为了节省课堂教学的时间，为了赶自己的教学进度，在需要学生花时间...
关键词: 课程改革 创新精神 创新思想 创新行为
新课程改革中明确提出了加强学生创新精神和实践能力的培养，创新精神的培养在学校教育的各个阶段都应该引起充分的重视。小学教育具有时段长、易亲和的特点，结合小学生生理和心理特点来改进课堂教学，突出创新精神的培养，能够有效地激发小学生的学习兴趣、创新意识，培养小学生的创新能力，为其今后的发展奠定良好的基础。
关键词: 心灵 召唤 孩子 童心 感受
当我第一次走进教室，就看到了一双双期盼的眼眸和一张张稚嫩、可爱的小脸儿。当我第一次与这些孩子们交谈，便感受到了一颗颗童心的美好与至纯。也正是那一刻，我郑重地对自己说：我要用我的真诚，精心地去采撷、去雕琢，让这些珍宝绽放出奇光异彩。从此，我便一头扎进孩子们之中，转眼二十几个春秋，曾有过太多的辛酸与苦辣，但我心无悔，因为...
关键词: 学习习惯 小学生 培养方式 小学教学 基础阶段 义务教育 教育家 叶圣陶
我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。”小学是义务教育的基础阶段，是一个人形成良好学习习惯的关键时期。故此，在小学教学中教师应重视良好的学习习惯的培养，根据小学生可塑性强的特点，采取有效措施，有意识地进行训练和培养。
关键词: 小学语文教科书 执教 九年义务教育 著名作家 环保意识 表达思想 写作能力
一、主题与背景 《鸟的天堂》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十一册第十八课，是著名作家巴金先生的作品。通过本课学习让学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美，增强学生环保意识，同时使学生领悟作者描写景物和表达思想、感情的方法，提高阅读和写作能力。
关键词: 诗歌鉴赏题 高考 语文教学 学生 归纳
怎样才能让学生在高考中容易取得最好的成绩？笔者归纳出语文诗歌鉴赏题所要考查的内容，以在平时的语文教学中把握其要点，加以训练。
关键词: 高中英语 书面表达题 命题原则 命题方法及技巧
书面表达题是考查中学生用英语表达能力的重要题型。本文通过对书面表达题的基本形式、命题原则、命题方法和技巧说明，阐述了书面表达题的命题思路和在命题过程中可能出现的若干问题及注意事项。
关键词: 地理试题 辽宁 答卷分析 高考 试题评析 创新试题 体结构 选择题
一、试题评析 辽宁省2007年高考选用的是全国通用卷第Ⅰ套试题。试题较好地反映了高考大纲和文综测试的要求，总体结构、题型与去年保持一致。题量略有增加，但分值没变。整体难度也与2006年基本相当。从地理整个试题看，没有太大的创新试题，无偏、繁、怪、难和超纲题。选择题中除第6-8题难度较大外，其余都相对比较容易；综合题总体难度不大，...
关键词: 数学实验教学 初中 数学学习 数学教学 直观教具 计算工具 动手操作 思维活动
数学实验是一种新的数学教学与数学学习的模式，它是根据实际问题的特点和要求，通过直观教具，动手操作计算工具、软件运用、思维活动等作出某些合理的假设，然后给出验证和理论证明，从而使学生亲历数学建构，逐步把握认识事物真理的方式方法，培养创造能力和科学研究意识，提高数学素养的一种探究活动。
关键词: 化学实验教学 创造性思维能力 学生思维 培养 化学教师 学习知识 引导学生 授之以渔
化学是一门以实验为基础的学科，做好每一个实验是化学教师所应具备的基本功，但更重要的在于教会学生如何在实验中思考，培养学生获取知识的能力。我国古代就有“授之鱼，不如授之以渔”的名言。化学实验教学的根本目的是教给学生思维，教师的教学重在引导学生参与学习知识的过程，而不是简单地追求知识的结论。教师要通过启发、鼓励、引导学生...
关键词: 建构主义学习理论 课程改革 教师的转变
建构主义学习理论的知识观、学习观和教学观正在影响着我国的基础教育改革。物理教师应该汲取建构主义学习理论先进理念，在教育理念上注重教育过程；在教师角色上转变为学生学习的促进者、教学的研究者、课程资源的开发者；在教学行为上注重改进教学方法、正确处理教材、学会合作、改变评价方式，最终实现培养适合新时代人才的目的。
关键词: 教学方法 教学管理 教师培养 教学实践
教学反思是教师的个体行为，教学管理者要通过创设适于反思的环境、提高教师的理论素养、培养教师课题研究的能力、促进教师把反思应用于教学实践等策略，不断促进教师教学反思的深化，最终实现教师教育生命的不断超越与发展。
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