购物车(0)中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 开架式 开架式作业 有效原则 多元理论
在传统教学的背景下，语文作业逐渐成为教师强加给学生的沉重负担，承受了众多的批评和指责。从这种意义上说，作业成为教育问题和矛盾中的替罪羊。新课程实施后，全新的育人理念渗透到语文教育教学的每一个环节。新课改理念改变了传统语文作业观，要求语文作业能体现学生的主体意识、学习效率意识，让学生在作业中有快乐的情感体验。因此，“开...
关键词: 诗歌 鉴赏 作文
把诗歌鉴赏和作文训练结合起来，引导学生主动地学习诗歌鉴赏知识，培养学生对古典诗歌的感情，提高诗歌鉴赏能力。
关键词: 导入艺术 语文课堂 尊重学生 教学实践 课文题目 教学内容 教学对象
“良好的开端是成功的一半。”一个精彩而成功的导语，确有牵一发而动全身之妙。教学实践中，老师们总结出了许多行之有效的“导人”方法。笔者认为。课文题目是文章的“窗口”，常有“立片言以居要”的功能。结合教学内容、教学对象，挖掘课题资源导人新课，不仅能尊重学生的思维过程，激发学生的学习兴趣。而且能使学生在知识逐层建构的过程中...
关键词: 数学解题策略 高中数学 数学应用意识 中学数学教学 数学应用问题 学生会 学习目的 相关学科
高中数学的学习目的之一，就是培养学生解决实际问题的能力，要求学生会提出、分析和解决带有实际意义或相关学科、生产、生活中的数学问题，使用数学语言表达问题，进行交流，形成应用数学的意识和能力。因此，培养和提高学生的数学应用意识，是中学数学教学的迫切要求，在中学数学教学的始终都应注重学生应用意识的培养。而数学应用问题是培养...
关键词: 多媒体 数学教学 抽象逻辑思维 应用 教师演示 中学生 认知发展 感性知识
中学生的认知发展特点主要表现为：抽象逻辑思维是一种通过假设进行的、形式的和反省的思维。学生感性知识的获得，一部分是在日常生活中观察和学习逐步积累起来的，还有大量的是在课堂通过教师演示或学生自己演示各种直观材料进行观察或实验取得的，使学生由形象的认识提高为抽象的概括，这对于培养学生良好的思维习惯会起到很好的效果，我在利...
关键词: 科学兴趣 科学素养 责任意识
本文结合新课标及实际教学案例，就如何在课堂教学中引导学生自觉地去关注生活、社会及与科技发展有关的问题，帮助学生学会运用化学知识对现实问题进行初步的研究，从而培养学生的科学兴趣、科学素养及责任意识，提出了一些具体的做法。
关键词: 课堂教学模式 以学生为中心 标识词 以教师为中心 中音 教育改革 组织教学 单位时间
在实施教育改革中，我们广大教师基本上摒弃了“一言堂”教学模式，取而代之的往往是师问生答的教学模式。尽管这种教学模式比“一言堂”教学模式好，但仍存在不足，应该提倡把以教师为中心的组织教学，转换为以学生为中心，因为提高效率是指在单位时间内，学生得到训练的机会大大增加了。我们以前教单词时，把单词写在黑板上，一遍遍提问学生，...
关键词: 信息技术 教学模式 主体教育论 建构主义 自主学习
信息技术的宗旨是培养人们的信息素养，培养创新精神。本文结合信息技术课的学科特点及现代教学理论。分析适合信息技术课的自主学习教学模式。
关键词: 研究性教学 信息技术 协作学习法 能力培养
在信息技术飞速发展的今天，教育改革势在必行。通过开放性的学习过程，使学生学会发现问题、分析问题、解决问题。培养更多的创造性人才，最大限度地提高学生的开放性思维能力和主动探索精神，训练学生多渠道获取信息的能力，使学生初步掌握从事科学研究与探索的规律和方法。培养学生的合作意识和合作能力、参与精神和参与能力，使学生自主活动...
关键词: 信息技术 优质课 发展性课程评价 注意 主体教育思想 教学基本功 现代教学观 教学目标
关于一堂好课的标准，专家们众说纷纭。《走向发展性课程评价》关于“一堂好课的标准”指出，一堂好课应该能出色地完成教学目标；能科学合理地安排教学内容；能灵活运用学生主动学习的教学策略与方法；教师本身应具有良好的教学基本功。同时，好的课堂教学必须体现以主体教育思想为核心、适应学生终身学习与发展要求的现代教学观。
关键词: 思想品德课教学 多媒体技术 学生学习主动性 初中 学生学习兴趣 学生学习方式 现代教学 活动空间
目前，提高学生学习兴趣，培养学生学习主动性，改善学生学习方式已经成为现代教学的重要目标，但思想品德课抽象的理论和概念使不少教师“教而生畏”。而多媒体技术的出现为实现新课标的要求提供了广阔的活动空间，充分利用多媒体技术是教学发展的时代要求。
关键词: 语文阅读教学 多元化 解读 小学 尊重学生 个性化 文本
多元化解读是小学语文阅读教学中的一个重要原则。它要求学生对文本作多元化、个性化和创造性的解读，要求尊重学生对文本的多元感受和体验。
关键词: 阅读教学 有效性 利用 资源 学生阅读 文化媒介 语文教师 阅读方式
文化的缺失是当下教育令人担忧的现象。一方面全新的文化媒介广泛而深刻地影响着学生的阅读方式与习惯，学生越来越远地背离自己的精神家园。另一方面众多语文教师仍旧守着一本教材，进行繁琐的分析、机械的训练，挤占了学生阅读的时间，抹杀了学生学习语文的灵性，不知不觉地削弱了语文教学传承文化的功能。
关键词: 感悟教学 文本语言 标点 支点 学生 引领 重点词语 表述功能
目前，在文本语言的感悟教学中，各种方式和方法的积累可谓是“乱花渐欲迷人眼”。教学中许多老师关注课文的重点词语的品析，在此方面舍得花力气，却很少关注到课文的标点，在意识里也认为标点是课文的末梢神经，似乎是可有可无的边角料。而实际上，标点是言语的重要组成部分，有些标点的意义超过文字的表述功能。如果说课文中的语言是作者推敲...
关键词: 小组学习 实效性 策略
小组学习是新课程所倡导的重要学习方式之一，但是综观课堂实践过程，小组学习实际效率并不是很高，究其原因是没有注意细节问题。教师应努力地创设小组学习方式的学习情境，更多地给学生提供互相交流、共同切磋的机会，让学生更好掌握小组学习的方法和技巧，更多地体验互相帮助，共同分享快乐，总之，要切实为学生养成合作意识与发展协作能力搭...
关键词: 练习设计 数学练习 小学 数学教师 教学基本功 教师教学 课业负担 教学质量
练习的设计是数学教师的教学基本功，这项工作做得优劣是教师教学是否成熟的重要标志。搞好练习设计是教师发挥主导作用的主渠道之一，也是减轻学生过重课业负担、提高教学质量的主要抓手，下面笔者具体谈一谈练习的安排与设计。
关键词: 问题情境 创新能力 培养 思维活动 数学教学 创新思维 认知能力 课堂教学
数学教学是激活学生思维活动的教学，而思维总是从问题开始的，没有问题也就没有思维活动，从这个意义上讲，产生学习的原因是问题，问题是培养发展学生认知能力和创新思维的动力。陶行知先生曾经说过：“发明千千万，起点是一问。”因此，在课堂教学中教师要不断巧妙地创设“问题情境”，触发学生产生弄清问题的迫切心情，从而激发学生主动探索...
关键词: 数学课堂教学 多媒体 计算机辅助教学 教学模式 计算机技术 数学教学 现代化 知识性
在以往的数学教学中，教师习惯于用一支粉笔，一本书，一块黑板，一张嘴进行课堂教学。随着计算机技术的日益普及，多媒体作为一种现代化的教学模式已进入课堂。作为一种融知识性、趣味性、新颖性为一体的新兴教学模式，计算机辅助教学在教与学等方面都显示出了独特的优势。
关键词: 小学英语 案例教学 实践反思 语言符号系统 社会交往能力 课堂教学模式 英语词汇教学 语言学习
儿童正处在语言学习的关键期，语言符号系统正在逐渐形成，语言学习具有极大潜力，如果能接触到较好的英语语言环境，科学地习得英语，将会对儿童的语言能力、认知能力、社会交往能力等综合素质的提高都产生深远的影响。本文结合英语词汇教学及歌谣教学对小学英语课堂教学模式进行探析。
关键词: 体育学习兴趣 小学生 体育教学 学生运动 生活经验 教学情境 学生学习
《体育课程标准》指出“体育教学要培养学生运动的兴趣和爱好，而使学生形成坚持锻炼的习惯”。因此教师在体育教学中，要紧密联系学生的生活经验和已有的知识，创设各种教学情境，营造良好氛围，激发学生学习体育的需求感，推动学生的内部动力，激发他们的探索兴趣，从而使学生积极主动地、自发地参与到体育教学之中。
关键词: 教学误区 社会课 品德 教学观念 教学主体 学生生活 教师 课堂
品德与社会课开设已有几年了，我们欣喜地发现：教师的教学观念得到了更新，课堂的教学主体得到了转变，活动的组织形式得到了加强，学习的内容贴近了学生生活，教学的效果自然也得到了提高……但同时也产生了一些新的教学误区，不得不引起我们的注意。
关键词: 小学英语 启发式教学 儿歌 学习英语 学习内容 课堂学习 英语教师 课堂内容
小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情，但如果学习内容太难或太容易都会使孩子感到乏味，更导致他们注意力不集中。如何使课堂学习变得丰富多彩、以便使儿童的注意力集中在课堂内容上是小学英语教师的重要任务。英语儿歌以其浅显的语言、具体可感的形象、自然和谐的音韵、富于动作性在启发小学生兴趣、增强记忆、降低学习难度、减轻...
关键词: 教学设计 义务教育课程标准 一年级上册 实验教科书 教学内容 进位加法 人教版
教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第九单元“20以内的进位加法”第一课时“9加几”
关键词: 课堂实录 自主探究 学习活动 教学目标 学生
教学目标：1．通过学习活动使学生自主探究出分数的基本性质，并运用其解决问题。
关键词: 教学实录 漫游 欧洲 人民教育出版社 教学内容 教材分析 七年级 课时
教学内容 人民教育出版社七年级第五单元《环球之旅》——欧洲漫游第二课时。 教材分析
关键词: 课时教学设计 自然和谐 语文教学 快乐 享受 语言生动 通俗易懂
《海底世界》是苏教版教材第六册中的一篇课文。这是一篇浅显的知识性课文，课文语言生动活泼、通俗易懂。作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。
关键词: 学生学习 中学 安徽 设计理念 学习兴趣 学习效率 兴趣爱好
一、设计理念 1．激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，它是学生学习的动力，可以提高学生的学习效率。根据学生的兴趣爱好，本课我设计了唱一唱、玩一玩、猜一猜、说一说等教学环节，用于培养学生学习英语的兴趣，从而提高教学效率。
关键词: 教学设计 恐龙 课文介绍 教学重点 科学知识 感悟理解 教学难点 科学探究
教学重点 能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。 教学难点 通过对课文的学习，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
关键词: 金字塔模式 高考复习 热学知识 知识结构 分子动理论 热力学定律 高考命题
由于时间的关系，高考复习，重在理顺知识结构，唤起学生对知识的回忆，而热学部分，高考命题侧重在分子动理论、微观量的估算、热力学定律及其应用、气体状态的定性分析、联系“STS”等知识点。多以选择题的形式出现，但不排除计算题的可能，为此，二轮复习宜采用“一二三”金字塔模式复习。其中“一二”是热学知识的理顺与基础，“三”是本节...
关键词: 多元教学评价 英语学习 厌恶情绪
在新课标英语教学改革中，强调以人为本，主张人的全面发展，重视学生的认知、情感、兴趣、动机以及潜能的发挥。在倡导“以人为本”的教改理念下，英语教师有意识地利用多元教学评价，不仅有助于发展学生能力，而且能激发学生的学习兴趣，转变学生对英语学习的厌恶情绪，从而促进学生和谐、全面的发展。
关键词: 小学生 听讲习惯 训练 培养
小学阶段是孩子形成良好习惯的关键时期。刚入学的小学生对学校的学习生活需要慢慢适应。很多方面都需要教师的指导，而倾听习惯的培养在低年级尤为重要。所以，培养低年级学生上课认真听讲的习惯对教师来讲责任重大。学生只有会听。才能去思考，才能有所发现。根据低年级孩子好动、好奇心强、爱随便讲话、好胜心强、爱模仿等特点，教师要采用适...
关键词: 自主学习 能力 培养
从新的物理课程标准中我们可以注意到，新课程标准更加注重学生自身的学习过程，注重学生自主学习能力的培养。因此，在物理教学中教师的职责不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的自主学习的能力和解决问题的能力。本文就如何在物理教学中培养学生的自主学习能力阐述几点体会。
关键词: 哥德巴赫猜想 能力的培养 中学生 小学数学教学 知识背景 学习过程 猜想能力 创新思维
一说起“猜想”，人们马上就会联想到著名的“哥德巴赫猜想”。学生的学习过程，并非要出现像”哥德巴赫猜想“那样的著名推断，但应具有知识的”再发现“和”再创造“过程。科学家牛顿有句名言：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现和发明。”不同的学生会有不同的知识背景，会有不同的知识体验，因此也就会有不同的猜想。如何培养学生的猜...
关键词: 美育因素 语文教学 美感教育 杂谈 学生评价 教育教学过程 审美教育 校园环境
美育，又叫审美教育或美感教育，它是通过文学艺术美、社会生活美和大自然美的教育，培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的过程。不过，这里所说的“美育”并非专指美术、音乐、舞蹈和美化校园环境等活动，而是具有更广泛的教育教学内容。过去的一段时间里，我们忽视了美育，特别是对学生评价上，只注意了德智体的发展。要知道，“没有美育...
关键词: 创新精神 美术课堂 培养创造力 中学 学科优势 高素质人才 教育工作者 创造精神
发掘学科优势，培养学生创造精神和高素质人才，是我们所有教育工作者的愿望。美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。因此，美术教师要把培养与发展学生的创新思维、创新能力贯穿于课堂教学的每一个环节。在教学过程中培养学生的创造力可以从以下几方面着手：
关键词: 综合实践活动课 注意 小学 综合课程 学科课程 实践性课程 课程改革 产物
综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，是这次课程改革的新型产物，它与其他各学科课程领域有着本质区别，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是学科课程与知识类综合课程的—种补充形态。
关键词: 课外阅读活动 学生 生命 训练语感 能力提高 知识积累 语言信息 语言能力
叶圣陶先生曾说过：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”许多成功的经验告诉我们：课外阅读是学生语文能力提高的活水之源，大量的课外阅读，广泛的知识积累，是学生全方位获取语言信息，立体化发展语言能力的有效途径。尤其是在新知识、新信息不断涌现的今天，在视听技术不断普及、人们阅读能力不断下降的今天，积极主动地开展课外阅读...
关键词: 共振效应 数学教学 物理现象 学生学习 教学效率 频率 有意识
看到题目，有人会说：共振是物理现象，怎么能同数学教学联系在一起呢？的确，共振是物理现象，它指的是“当策动力（或强的力的频率）等于物体固有的频率时，振幅达到最大现象”。在教学中，如果能有意识地去把握学生学习频率尽可能相近的策动力频率，必然能产生共振效应，从而达到最大限度地提高教学效率之目的。那么，应从哪些方面入手呢？
关键词: 综合实践活动课程 学生实践能力 基础课程改革 花朵 土壤 直接经验 社会生活 创新能力
综合实践活动课程是新一轮基础课程改革中应运而生的新型课程，是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程，是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。综合实践活动着眼于每一个学生全面而有个性的发展。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，帮助学生形成完整的经验，促进学生健康成长，提高...
关键词: 宽待 巧待 优待 小学
善待别人是一种美德，善待自己是一种心得，善待小学“研究”生——这一特殊群体，那便是一种素质，一种至高的品德。特别的事遇到特别的人就需要特别的对待。在长期的小学英语教学实践中，善待的重要性凸显无疑，此法收到了很好的教育教学效果。
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