关键词：共振效应 数学教学 物理现象 学生学习 教学效率 

摘要：看到题目，有人会说：共振是物理现象，怎么能同数学教学联系在一起呢？的确，共振是物理现象，它指的是“当策动力（或强的力的频率）等于物体固有的频率时，振幅达到最大现象”。在教学中，如果能有意识地去把握学生学习频率尽可能相近的策动力频率，必然能产生共振效应，从而达到最大限度地提高教学效率之目的。那么，应从哪些方面入手呢？

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