购物车(0)中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学科教师 新课程实施 生物 新课程改革 教育需要 专业化成长 基础教育
教育的关键在于教师，优秀的教育需要优秀的教师。国家实施了旨在培养适合于21世纪发展需要的新型人才的新课程改革，可谓是我国教育212作的一场及时雨。正在进行的新一轮基础教育生物课程改革，一方面为广大生物学科教师提出了挑战，另一方面也给生物学科教师的专业化成长提供了机会和环境。
关键词: 课标教材 阅读材料 初中数学 华东师大版 教学研究 历史人物 传统教材
初中数学课标教材与传统教材相比，一个突出的亮点是增加了大量的阅读材料。阅读材料一般都分布在每章中间或章末，与本章内容有着非常密切的联系，有些阐述用本章相关内容的历史背景和历史人物；有些用比较新颖的办法介绍解决相关问题的具体方法；
关键词: 高中数学教学 预习 科学学习方法 学会阅读 自主学习 学生
在数学教学中，通过指导学生进行预习，帮助学生学会阅读、思考、研讨和探究，从而掌握自我获取知识的科学学习方法，养成自主学习的习惯，不仅可以有效地提高数学教学的效益，而且可以使学生能够更好地适应未来社会的需要，从而受益终身。笔者就当前高中数学教学中开展预习的情况进行了调查和访谈，
关键词: 多角度分析 分论点 中学生作文 学会 思维能力 故事新编 急功近利 应试作文
现在中学生作文学习中存在一种弊病：不愿下工夫训练思维能力，导致分析事理的能力很低；作文时，只用事例代替分析。更让人担心的是，不少学生急功近利，盲目追随应试作文的潮流：看到高考中有“故事新编”的作文得满分，于是，全国各地写文天祥、王昭君、这类的故事到处都是；看到议论文散文化易得高分，
关键词: 训练课 专业成长 语文教师 边界 学科知识 思维品质 学习能力 语文训练
任何课程都离不开训练，没有训练，学生学科知识的掌握、思维品质的提高、学习能力的促进都得不到落实。语文课自然也不例外。语文训练高屋建瓴、理性支撑的固然不少，但训练效率不高，甚至少慢差费的现象也是客观存在的。
关键词: 学生情感 作文教学 培养 独特体验 作文兴趣 庄严
在作文教学中，常常见到情感的伪化，一副老气横秋的庄严，一番虚情假意的吟唱，一套空话连篇的文字泡沫，而那少年的纯真和他们这个年龄的独特体验却消失殆尽，字里行间也不再有真实的自我。这些现象的背后，其实隐藏的是学生对作文兴趣的消退，对生活真情品味的缺乏。
关键词: 语文 分层教学 途径方法
同一教学班级中，每个学生在知识、能力方面的发展和兴趣、特长等方面的不同，决定了在教学中不能采用“一刀切”的方法，而要采取具有针对性的分层教学组织形式。这不仅能满足每个学生一般的共同发展，而且能使他们的个性得到最大发展。
关键词: 多媒体应用 英语教学 效果
多媒体作为一种新型的电化教学方法，有力地推动了教学的改革、创新和发展，尤其是在英语教学方面，多媒体手段的正确运用．优化了英语课堂教学效果，有效地提高了学生的英语水平，并把素质教育与英语教学在多媒体中有机地结合起来。本文主要探讨如何合理运用多媒体，提高英语课堂教学效果。
关键词: 写作教学法 训练方式 高中英语 词句 引导 范文 学生写作 指导性写作
从目前英语写作实际来看，一方面学生写作训练方式普遍单调，重结果，轻过程，学生苦，教师累；另一方面，高考英语作文试题多为指导性写作，对写作的目的、内容、体裁、字数等都作了规定，学生不需要过多发挥，只要根据所给的文字、图画或图表等材料，用明白通顺、恰当得体的语言表达出来即可。
关键词: 课堂教学策略 新课程背景 生物 社会发展 课程改革 综合素质 认知过程 科学技术
教育的最终目的是为社会培养合格的人才。新一轮的课程改革适应了社会发展的需要，更注重学生的认知过程和综合素质的提高。在科学技术日新月异的时代，知识在不断变革的时代，教育不仅应该致力于传递和储存知识，而且应该更努力使学生掌握获得知识的方法——学会如何学习，这就要求教师致力于教学策略研究，
关键词: 生命价值 政治课堂 高中
构建和谐社会、素质教育和高中政治课的性质均要求让生命教育在高中政治课堂中焕发活力。解读生命价值的内涵，让高中政治课堂从教育观念、教学内容、教学方式、教学环境以及教学评价等方面实践“生命价值”。
关键词: 历史概念 归纳能力 学生 历史知识 历史事件 教师指导 历史教学 历史人物
让学生在教师指导下认知所学的历史知识，进而形成相关的历史概念，这是历史教学中很重要的一步。历史概念是历史事件、历史现象和历史人物本质的反映，是历史知识的重要组成部分，又是历史思维的细胞，学生只有在充分认识了该事件或现象的本质时,
关键词: 学生学习 地理兴趣 激发 教学质量 地理学科 自身特点 地理教学 学习兴趣
要改革地理学科的教学，有效提高地理教学质量，有必要从地理教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，培养学生学习地理的情感，激活学生的思维，唤醒学生的创新意识。
关键词: 新课程 高中音乐鉴赏 实践
“互动式”教学模式是指在教学中将教师与学生进行角色互换，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交流和沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的相互影响、相互作用的过程。创造良好的音乐环境和轻松的课堂气氛、与学生共同学会聆听、营造互动教学模式、把握学生学习的心理特征、引进“小组学习”模式和构建新型师生关系...
关键词: 个性化行为 阅读策略 语文 阅读实践 情感活动 积极主动 情感熏陶 审美乐趣
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；要珍视学生独特的感受、体验和理解。下面结合教学实践谈谈对这一实施建议的体会和认识。
关键词: 导语设计 语文课 金钥匙 中学 特级教师 课堂教学 导入新课 精心设计
著名特级教师于漪老师认为：“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”而在这一环节，教师的语言往往又起着举足轻重的作用，是熔教师智慧、学识、修养、人格为一炉的高品位言语精粹，优美教学乐章的前奏。优秀教师无不重视并精心设计导语。
关键词: 英语教师 电化教学 flash动画 应用 powerpoint authorware 课件制作软件 教学条件
现在，随着各学校教学条件的逐步改善，很多学校都拥有了电教室，教师们也都能够慢慢地用上现代先进的教学手段来进行教学了。Powerpoint、Authorware等等这些课件制作软件也越来越多地被广大英语教师们所熟悉和应用。
关键词: 初中英语 分层教学 因材施教
新课程改革强调关注个体，尊重学生个体差异。这就要求教师充分考虑每个学生的个体差异，采取因材施教的方式向学生传授知识，在英语教学中采用分层教学正好满足了这一要求，真正实现使英语教学成为面向全体学生的素质教育。
关键词: 新课改 教学行为 引导参与 疑问梯度
教师设疑督促学生思考求解答，从而引导学生主动参与到课堂教学活动中来，这是有效途径之一。疑问务求“三好”，即问得“巧”，问得“妙”，问得“高”。设疑把握住了重难点，问题产生了“牵一发而动全身”的功效，这谓之“巧”；设疑形成了求知的梯度，问题让大多数学生“跳着摘果”，这可称之为“妙”；所设疑问有较新的启发性，其思考求解的...
关键词: 生物课堂教学 精讲 教学模式 教育理念 新课程标准 现代教育 教学实践 教学效果
教育必须注入新的教育理念，以尽快适应现代教育的要求。为此，在教学实践中我做了精讲巧练教学模式的尝试，深感运用这一教学模式，学生学得轻松，教师教得容易，45分钟教学效果良好。精讲巧练教学模式是教师依据新课程标准的要求，根据教材的内容，
关键词: 数学课堂教学 自主意识 培养 学生主动参与 学生学习 自主能力 引导者
教学的实质是师生、生生之间的一种“沟通”与合作的活动，是师生积极互动、共同发展的过程。在数学课堂教学中，教师是学生学习的组织者和引导者，教师要唤起学生主动参与的自主意识，培养学生主动参与的自主能力。
关键词: 作文素材 小学生 简单性原则 作文教学 叙事性 生活性 材料
笔者在作文教学中发现学生不会作文有两大硬伤：一是部分学生写作时没有材料，无从下笔；二是部分学生积累了不少的材料却不会用，或者是运用不恰当。针对这一发现，笔者在小学生作文素材的积累与运用方面做了些初步的探究和尝试。主要依循的原则有：简单性原则、生活性原则及叙事性原则。
关键词: 主体性学习 阅读教学 学生 个性化行为 阅读实践 学习规律 教师
“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”（《语文课程标准》）。换言之，阅读教学必须保证让学生享有充分的主体性，这是个性化学习规律所决定的。
关键词: 课外阅读 学生 文化素养 读书
如果说一个人的成就是一座建筑，那么文化素养便是它的基石，而课外阅读就是构成基石的一块砖。“九层之台，起于垒土”。多读书，读好书，这就是我眼中的课外阅读。加强学生的课外阅读可采取以下几方面措施：
关键词: 科学预设 知识情境化
本文从探索《品德与社会》课程教学中的“知识”入手，根据学科特点和学生实际提出《品德与社会》教学中知识的双重情境化。其一是指，将知识置于其发生和应用的真实世界的情境之中；其二是指，将知识与学〉-7者已有的知识和经验构成的主体情境结合起来。
关键词: 口语交际教学 新课程背景 引导学生 教师
在在口语交际教学中，很多学生往往既跃跃欲试，又犹豫不决。这时候，有效增强学生说话信心，为学生搭建口语交际的平台就显得尤为重要。首先，要引导学生早做准备。教师可以提前把口语交际的内容告诉学生，并提醒胆小的学生，可以在家里记熟内容，
关键词: 音乐课堂教学 能力的培养 学生 小学 越剧 教师
一、我们的所“闻”…… 案例呈现： 聆听《采茶舞曲》时，让学生初步感受越剧旋律后，媒体出现了介绍越剧的一段话，教师不假思索地匆匆照本宣科了一番，学生们似乎还没有明白过来到底怎么回事。
关键词: 劳动与技术教育 合作能力 综合实践活动课程 20世纪90年代以来 载体 学生 培养 社会生活方式
20世纪90年代以来，社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每个社会成员都提出了全新的挑战。面对全新的社会背景，我国开始了新一轮课程改革的理论研究与实践探索。由此，《综合实践活动课程》应运而生，成为本次课程改革的一个亮点。“劳动与技术教育”作为《综合实践活动课程》的一个板块，
关键词: 美育 音乐教学 教育作用 认知能力 智力结构 感受美 审美观 鉴赏美
美育是培养人感知、感受美的教育，是一种与感动相结合的有教育作用的活动。具体地说是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育。蔡元培先生曾经精辟地指出：“美育者，与智育相辅而行。”美育过程，实际上就是发展和提高各种认知能力、形成完整的智力结构的过程。
关键词: 儿童经验 小学科学课程 知识学习 科学启蒙 课程标准 训练为主 练习方法 小学生
《科学（3～6）年级课程标准解读》指出：小学科学课程的定位是科学启蒙，它不可能以系统的知识学习与方法训练为主，只能根据小学生的经验，在他们熟悉的周围环境中选取有关内容，让他们看一看、做一做、玩一玩、想一想，从中学到知识，培养兴趣，练习方法，为后继学习打好基础。
关键词: 学习策略 小数乘法 课堂实录 教学目标 学习能力 思维培养 学生
教学目标： 1．初步了解什么是学习策略。 2．借助小数乘法这一载体，掌握其中的学习策略。发展学生的思维培养学生的学习能力。
关键词: 小学六年级 观察体验 教学实录 作文 自主实践 空气 教学要求 课堂氛围
教学要求 1．营造宽松愉悦的课堂氛围，激励学生乐于表达，消除怕作文、作文难的心理。 2．引导学生抓住人物的语言、动作、神态、心理，把事情写具体、写生动。
关键词: 教学设计 第十二册 小学语文 苏教版 郭沫若 诗意
《白鹭》是苏教版小学语文第十二册中的第16课。是郭沫若先生写的一篇文质兼美的散文，开篇即以“白鹭是一首精巧的诗”一句富有意味的，在读者心里投下一个优美的意象，让人虽还没了解白鹭的样子，但心里已有了一个诗意的期待。
关键词: 教学设计 四年级 教科版 时间 教材 课时
《种子的萌发》选自教科版教材四年级下册《新的生命》单元第5课。 本节课内容虽然只有一个课时，但考虑到种子的变化需要一段时间，所以我在设计时尽量考虑把这节课的影响时间放得更长远一些。
关键词: 表现性评价 音乐学科 学生参与 学习结果 学习过程 教学过程 音乐活动 音乐课程
音乐学科的学习从某种意义上讲，学习过程比学习结果更为重要，所以表现性评价在教学过程中也表现得比较突出。音乐课程中的表现性评价是指对学生参与音乐活动的态度、表现来评价学生已经取得的发展成就，是用动态、积极、发展的眼光来看待学生参与活动的表现。
关键词: 大语文教育 小学阶段 实践探索 东陵区 沈阳市 积淀 学生 语文知识
语文知识博大精深，应用广泛。一个人的知识底蕴、修养内涵甚至能力水平在很大程度上取决于对语文知识的掌握。笔者认为，单凭一本语文教材对孩子进行语文教育是远远不够的。而且，小学阶段是人的一生学习和积累的黄金期，
关键词: 学生质疑 质疑能力 阅读教学 总结方法 引导学生 文章题目
“无疑者须教之有疑”，质疑能力需要培养和训练。在阅读教学中，老师要引导学生总结方法，找出途径。 1对文章题目提出质疑。如《苦练》——谁苦练？苦练什么？为什么苦练？如《劳动最有滋味》——为什么说劳动最有滋味？如《爬山虎的脚》——爬山虎是植物，
关键词: 应用题教学 启发式教学 素质教育 小学数学教学 实践能力 创新精神 古代文明 教学思想
在以培养学生的创新精神和实践能力为重点的全面实施素质教育的今天，启发式教学仍然是小学数学教学的基本本指导思想。根植于东西方古代文明的启发式教学，经过世代人的弘扬与发展，已经形成了自己的理论和方法。由于它采纳和荟萃了人类教育、教学思想的精华，揭示了教育、教学的客观规律。
关键词: 学生学习兴趣 几种方法 激发 苏霍姆林斯基 传授知识 脑力劳动 内心 教师
苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的负担”。
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