购物车(0)中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 地方特色化 实践范式 文化 教学 模块 生活 高中政治 价值
随着新课程改革的进一步深入，国家课程地方化的特点和趋势已日益明显。江苏省在全国率先提出要建设一个与经济大省相适应的“文化江苏”的奋斗目标，这就为思想政治国家课程地方化的开发提供了时代背景；而思想政治新教材中“文化与生活”模块的教学则为“文化江苏”的实现提供了重要平台和契机。因此，探究“文化与生活”模块地方特色化教学的...
关键词: 新课程 高中地理 课程文化
新课程背景下高中地理所需要并追求的课程文化是关注人的生命和价值、科学与人文整合、向生活世界回归和对话、合作与探究的课程文化。并从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等几个层面体现其基本内涵和特点。
关键词: 高中化学教材 化学方程式 化学总复习 离子方程式 银氨溶液 反应
一、对制备银氨溶液反应化学方程式的商榷1．两道习题引发的思考 在高三化学总复习中，恰好遇到这样的两道题目：题目1．下列离子方程式正确的是B
关键词: 音乐教师 教材观 学生 音乐课堂教学 课改
课改7年，专家们倡导的教材观早已深入人心，对“用教材教”几乎每一位教师都能说上一些。然而，一些教师对“用教材教”的认识还是模糊不清的，在理解和实践“用教材教”的过程中出现了这样那样有失偏颇的行为。因此，有必要对这个问题进行认真思考。结合音乐课堂教学，笔者提出音乐教师正确使用教材的三层境界。
关键词: 古代诗歌鉴赏题 答题失误 高考语文试卷 评价能力 鉴赏能力 古代诗词 文学作品 思想内容
古代诗歌鉴赏一直是高考的传统题、必考题，主要考查学生对浅显的古代诗词的鉴赏能力，涉及鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度两个方面。在试卷中一般以主观题的形式出现，分值在8～11分之间，是高考语文试卷中难度较大的一个板块。要求考生具备相当的理解、分析、概括和鉴赏评价能力才能够答好。在指导...
关键词: 小学高年级 整体建构 实践研究 语文教学 有效运用 课堂教学效率 学生自学 教学内容
“整体建构”把教学内容看作一个系统，要求学生在整体感知教材、理解教材的过程中，尽快找到解决某一类问题的方法和规律，通过学生自学和教师点拨提高教学效率，并将每一课、每一单元、每一册教材的知识点用网状图画出来，理清教材的知识层次，消除复习时的题海战术，减轻学生的学业负担。因此，在提高小学高年级语文课堂教学效率的背景下实践...
关键词: 感情朗读 文本语言 情感经验 声音形象 情感共鸣 个性化 学生 对话
感情朗读是学生与文本之间的一种深层次的对话。在这个过程中，学生积极调动自身的生活、情感经验，对文本语言进行个性化的把握，将静止的文字转化成感性的声音形象，从而产生如临其境之感，并最终与作者、与文本中的人物产生强烈的情感共鸣。
关键词: 情境教学法 语文课堂 低年级小学生 教学手段 快乐 教与学 孩子 顺应
情境教学法是最受孩子们喜爱的一种教学手段。它能顺应低年级小学生的发展规律，点燃智慧的火花，滋润情感的幼芽，让他们显示各自的聪明才智和潜在的力量，从中获得认识的快乐，创造的快乐，道德向上的快乐，成功的快乐。因此，在实践中笔者做了一定的探索和尝试，试图通过在课堂中优化情境教学法，寻找到与时展要求相适应的教与学的方式。
关键词: 小学语文 常态课 靠拢 回归
课改的本意是要课堂教学消尽浮华，祛魅、解弊、寻根，回归本原。一切教育的改革归根到底是在学生个性的充分发展和人的社会化、传授书本知识和培养实践经验、教师发挥主导作用和学生主体地位这三对矛盾之间找到出路。语文教学应向“常态”靠拢，常态课是自然的回归。
关键词: 诱导 课堂写作 情感
“诱导”，可以“诱使”学生产生知识的迁移，启发、暗示学生运用已有认知去推理、拓展，产生其他的知识和结论。在小学课堂写作教学中，教师可以通过课堂游戏、时间煎逼、竞争方法、多媒体运用等策略来“诱导”学生写作。
关键词: 演变 函数 教学
函数是贯穿中学数学教学的一条主线，是学生感到最难学的内容之一。了解函数概念的演变过程及形成过程，为今后函数概念的教学提供借鉴。
关键词: 创设情境 课例设计 算理 计算课 计算教学 巧用 教学实践 新课改
情境的创设是新课改带给计算教学的生机，它改变了传统计算教学的枯燥、乏味，在教学中，多由情境产生计算需要，让学生在解决情境问题的过程中掌握计算方法，形成技能。显然，创设情境起到了“使计算教学与现实生活紧密联系起来”的作用。那么，情境的创设可否还能发挥更大的功能？在教学实践中，笔者认为，要善于挖掘情境与计算内容相关的结合...
关键词: 探究式教学 数学课堂 实践 小学 认知发展水平 数学教学活动 数学课程标准 经验基础
数学课程标准指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
关键词: 平面图形面积 计算策略 平面几何 空间观念 几何知识 小学 学生 学习
平面几何在小学占有重要的位置，它可以帮助学生形成初步的空间观念，同时又是进一步学习其他几何知识的基础。
关键词: 学案导学 物理教学 应用 教育发展 终身受益 教学手段 教师 学生
过去教师常问学生的一句话是“学会了”吗？如今教师要问的是“会学了”吗？这是教育本身质的飞跃，“授人以鱼，仅供一餐之食；授人以渔，则终身受益无穷”是教育发展的主题思路，现在着力推广的学案导学的全面推进主旨正在于此，那么学案在物理教学中的应用及其效果如何呢？本文试对这一新的教学手段和理念进行阐述。
关键词: 问题解决过程 化学思维 化学问题 障碍诊断 化学教育 解题心理 知识技能 其他学科
化学教育的最终目的是使学生能综合运用化学和其他学科的知识技能解决一些实际问题，而解决问题的过程又是学生理解基础知识、发展认知结构、形成化学思维的过程。但在解决化学问题的过程中，学生常会出现思维上的障碍。本文从研究学生解题心理入手，分析学生在化学问题解决过程中的几种思维障碍，以便教师能准确地掌握学生的解题心理，采取相应...
关键词: 学习迁移 创新 教学 学科渗透
学生的创新精神、创新意识和创造能力有赖于学生学习的迁移能力的提高；教师在教学过程中应巧妙利用学生已有的认识结构促进学生正迁移能力的形成，克服负迁移的影响；通过典型例题以点带面，归纳一般规律，通过训练，加强学科渗透，促进学生迁移能力的提高。
关键词: 中学历史 地方资源 课堂教学
地方资源是中学历史课程资源的重要组成部分。作为教材内容的延伸和辅助资料，教师应对地方资源进行挖掘利用，使课堂教学与地方资源形成合力，更好地展示历史学科魅力，激发学生学习历史的内在动力，提升学生自主探究历史问题的能力。进而提高课堂教学效率，彰显历史教学的教育价值。
关键词: 图片信息 价值 挖掘 新课程教材 课堂教学效果 社会课教学 教学挂图
在历史与社会课教学中，图片有着极其重要的价值。可以说，教材中每一张图片都是课标要求的体现，都有编者的用意。深入挖掘图片信息，有助于正确把握教材和课标的要求，是提高课堂教学效果的前提。在新课程教材中，基本上每一页都有插图，人教版的《历史与社会》还有配套的图册及教学挂图。这么多图片资料，它们的使用价值如何，怎样进行选择和...
关键词: 课堂教学 实践教学活动 教学经验 教学研究 教学反思 教师个体 常规性 事务性
我们的老师整天忙于事务性与常规性的工作，让他们静下心来主动搞搞教学研究，大家常常会说精力有限，无暇顾及。如果学校为其提供一个教研的平台，点燃大家探索的激情，势必会收到意想不到的效果。这就是“同课异构”课题。通过这个课题让老师们充分参与实践教学活动，得到可贵的课堂经验与教学反思以后，再从理性上加以指导，从而完成教师个体...
关键词: 课时教学设计 品读 学生学习 文本解读 语言形象 螺旋式上升 故事情节
一、设计思路 作为四年级学生，在阅读这个故事时，对故事情节的理解并不困难，然而这篇教材篇幅较长，容量较大，怎样描述感人的情境？运用怎样的方法来感悟这感人的情境后面所蕴涵的价值观呢？这是学生学习中的困惑。感悟语言形象、领悟文章的思想感情、感受语言的魅力，必须通过潜心品读。因此，本节课重在指导学生品读课文。教师紧扣教材提...
关键词: 英语 课堂教学 问题串 有效性
问题设计是一堂课的“灵魂”，因为问题设计决定着教学的方向、顺序，问题设计关系到学生思维活动开展的深度和广度，问题设计直接影响着教师本节课教学的效果。而且问题串的使用能够把问题的有效性发挥得淋漓尽致。教师应造当利用问题串系统整合“新知”和“旧知”，培养学生用英语做“事”的能力，从而构建有效的英语课堂教学。
关键词: 磁铁 课堂实录 磁性 科学概念 教学目标 物体
一、教学目标（1）科学概念：磁铁能吸引铁制的物体（磁性）；磁铁隔着一些物体也能吸铁。
关键词: 高考英语 江苏卷 普通高等学校招生全国统一考试 试卷评析 基础教育课程改革 新课程实施 普通高中
按照教育部2003年颁柑的《普通高中英语课程标准（实验）》的总体目标和分项同标，《普通高等学校招生全国统一考试（英语科）考试大纲》和江苏省实施《英语课程标准》的要求，2009年全国高考英语（江苏卷）的命题遵循的是“有利于高校选拔人才，有利于中学实施素质教育，有利于推进基础教育课程改革”的3个“有利于”的原则。以下是笔者对新课...
关键词: 本土文化 美术教学 传承创新
在美术教学中，通过调查与探究、融入与引导、利用与拓展的方式进行本土文化的传承是一条有效的途径。，它既可弥补美术教材地方乡土性的缺憾，又能增强学生对本土文化的审美感知、体验与创造，使本土文化在美术教学中得以传承。
关键词: 课堂评价 语文课堂 导航 苏霍姆林斯基 课堂教学 教学活动 教学实践 情感体验
教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”那么，“思考王国”里的主角——教师与学生，该如何凸现把思维的发展放在首位呢？评价就是一条重要的途径。评价是课堂教学的一个重要组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。科学的评价能促进学生在原有水平上有所提高，发现学生的潜能、发挥学生的特长，对学生具有激励表扬...
关键词: 小学语文 课堂教学设计 线 第三学段 教学实践 新课改 师能
转眼间，新课改跨入了第五年，我们的小学语文经历了两个学段的实践，已走进第三学段。笔者认为课改成功的前提足我们广大的一线教师能不折不扣、持之以伉地坚持下去，真正把课改精神落实在教学实践中。
关键词: 科学问题 科学探究 学生研究 科学课 价值 孩子 情境 老师
无论是一堂成功的科学课，还是一次有质量的科学探究，都离不开一个好的科学问题。发现和产生有价值而又适合学生研究的科学问题是科学探究顺利开展的重要前提，它决定了科学探究的难度、价值。在很多科学课上，常常因为科学问题的问题而让科学探究陷入困境——强加于孩子的问题让学生无精打采，大而不当的问题让探究迷失方向，过深过难的问题让...
关键词: 教学实践 知识能力 合作学习 探索教学 实践活动 参与教学 认知结构 实践方法
探索教学也是合作学习的一种形式，它是在老师的指导下，有组织，有计划，有目的的一种参与教学的实践活动；实现学生建立认知结构，掌握知识的内在联系，培养提高学生应用知识能力的一种有效教学实践方法。在教学实践中，主要强调老师的引导，学生参与实践为主体的双边活动。在具体的探索与实践中，学生通过动手、观察、操作、猜想、验证、质疑...
关键词: 教师专业成长 思考 实践
造就一支高素质的专业化教师队伍，是以质强校、推进素质教育的一个根本策略。通过建立校本研训制度、实施课题带动和活动推动策略、发挥“名师工作室”专业引领作用以及开展多元化教师培训等实践活动，积极探索教师专业成长的有效途径与方式。有力地促进了教师素质的全面提升和办学效益的不断提高。
关键词: 专业发展 名师 教师学习 教学模式 优秀教师 教学风格 语文学科 教学实践
所谓“名师研究”就是向优秀教师学习，研究优秀教师的教学模式、技巧等，正所谓“他山之石，可以攻玉。”只有在一次次的教学实践中吸取他人精华，不断地锤炼自己，才能不断提高自己的业务能力。教师在学习了优秀教师教学模式和教学风格后，对自己的教学技巧逐步加以完善，并对自己的教学行为和教学策略进行再思考，以形成高于自己原有特色的教...
关键词: 沈阳市和平区 辽宁省 小学 文化 传承 简介 和谐 光荣传统
辽宁省沈阳市和平区和平大街第一小学创建于1919年，是一所具有悠久历史和光荣传统的学校，学校占地面积26000平方米，建筑面积22000平方米，现有57个教学班，2050名学生，130名教职员工。
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