中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 政治课教学 过程教学 课堂教学 教学观念 性知识 中学政治 教学过程 课堂笔记
结论和过程的关系是课堂教学中一对十分重要的关系。由于受到传统的课堂教学观念的影响,＂重结论、轻过程＂的现象在当前的中学政治新课程课堂教学中还比较严重地存在着。如在教学过程中教师往往特别重视有关结论性语言的给予,对学生课堂笔记的要求简单化为结论性语言的记录,相应地,学生课后记忆背诵的是这些结论性的知识,日常考试所要考查的也...
关键词: 历史教育 标的 教学预设 设计 课堂目标 整合 单元目标 学生能力
＂大历史教育＂相对于课堂目标,更注重单元目标、学期目标甚至学年目标的规划。这并非意味着不关注课堂目标,而是更注重在整体目标的构架下设计课堂目标。相对于课堂目标,其他的目标来得更长远,更注重学生能力的提升,更切合学生成长的要求。
关键词: 情感 艺术 生动
有的说明文的写作,或淡若白水,或似一部流水账。要把说明文写得精彩,就要在生动上下工夫。既要作者赋情于文,以情为本感染读者;又要采用多种写作方式,用艺术的手法吸引读者。
关键词: 课堂教学资源 思维过程 学生 课程资源开发 新课程改革 开发和利用 实施者 教师
新课程改革要求教师不仅是课程的实施者,而且也是课程资源开发的重要力量。其实,有很多的课程资源就存在于我们的课堂教学之中,要开发和利用好课堂教学资源,就要在教学中关注学生的思维过程。下面,以笔者听课的三个课例谈一点认识。
关键词: 解题教学 培养 数学思想 悟性
＂悟＂是学习方法,是独立思考;＂悟＂是学习品质,是感受体验;＂悟＂是解除疑难,是开拓创新.本文通过具体的教学案例,从看清问题、绕过障碍、解决问题、回到起点等四个方面说明在解题教学中如何培养学生的悟性。
关键词: 语文课堂教学 简笔画 不规则图形 几何图形 课堂结构 教学质量 形象化 生动化
孩子们天生就是喜欢图画的。对于简笔画这种用简单的点、线、条、几何图形和不规则图形,就可以画出形象的画来,孩子们更是喜欢。我在几十年的实践中大胆地尝试了把简笔画融入到语文课堂教学。把简笔画融入课堂教学之中,使枯燥的讲解生动化,抽象的道理形象化,疑难的问题浅显化,优化了课堂结构,提高了教学质量,收到了极佳的效果。
关键词: 信息技术环境 小学语文教学 自主合作 教学模式 交互 学习过程 知识与能力 情感态度
如何让我们的小学语文教学如清水一般源源不断,永远充满活力,笔者认为最卓有成效的方法莫过于放学生于信息技术环境下,采用＂自主合作、多维交互＂的教学模式。它注重学生的＂知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观＂的形成过程,让学生在学习过程中品尝学习的乐趣,让学生的求异思维得到强化,点燃学生心中创新的火花。
关键词: 课堂效率 语文课程 前奏曲 预习 自主学习意识 默契配合 学习知识 学生
我们都知道,一堂课有没有焕发活力,与课堂上教师精心的组织、学生的默契配合是密不可分的。然而,如果在上课前,教师与学生都没有充分的准备,对所要接触的内容没有预先的了解,一堂课又何尝能够成功？所以,在我看来,正如教师上课前需要备课一样,学生的预习同样必不可少,这是上好每堂课的前奏,是培养学生自主学习意识、充分发挥学生在学习语文课程...
关键词: 尊重学生 语文课堂 教师 对话 小学 共鸣 心灵沟通 教育思想
互相倾听是互相学习的基础。教师往往想让学生多多发言,但实际上,仔细地倾听每个学生的发言,在此基础上开展指导更重要。教师的倾听不仅仅是一种调动学生的手段,更是一种尊重学生的教育思想;不仅仅是一种驾驭课堂的教学技巧,更是一种走进心灵的教育境界;不仅仅是教师以此和学生进行语言的讨论或争鸣,更是师生之间平等的心灵沟通与交流。那么,在...
关键词: 小学数学 课堂评价 和谐发展
新课程提倡评价目标的多元化,评价内容的多维度和评价方法的多样化。在实施新课程的过程中如何实现这些评价目标,是人们十分关心的问题。课堂教学评价是教学评价的重要组成部分。为了实现新课改的发展目标,就必须建立体现新课程评价理念,促进学生发展的课堂评价方式。
关键词: 小学数学教学 同行 数学美 美学教育 美育因素 数学教师 美学价值 学习数学
英国著名哲学家罗素曾说过：＂数学不但拥有真理,而且还具有至高无尚的美。＂数学是一门优美的学科,但小学数学对学生的美学教育却常常被忽视。绝大多数学生都不能把数学与美联系在一起。其实,数学是潜在美很强的学科,隐含着丰富的美育因素。数学的美不同于自然美和艺术美,数学美是一种理性的美、抽象的美。数学教师应该在教学中充分捕捉和挖掘...
关键词: 数学实践 作业设计 小学数学 实践性作业 基础知识 学习数学 现实生活 教学实践
新课标指出：＂使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,使他们体会到数学就在身边,感受到数学与现实生活的密切联系,提高学生解决简单的实际问题的能力。＂而实践性作业就是达到这个要求的一种途径。实践性作业是在学生掌握了一定基础知识后,设计出的一种用知识去解决实际问题的题目。本文结合自己的教学实践,谈谈对小学数学...
关键词: 小学数学教学 数学习题 二度开发 益处 课堂教学 教材习题
在小学数学教学中,几乎没有一节课是只讲不练的,习题在教学中具有重要的作用。因为习题是课堂教学的延伸和补充,是学生巩固所学知识、形成技能、发展思维的重要手段。但是,目前仍然有不少教师就习题练习题、讲习题,削弱了教材习题的功能。笔者认为,小学数学习题设计应进行二度开发,进行＂小＂题＂大＂做,这样才能更好地发挥习题的功能。
关键词: 任务设计 英语阅读教学 能力的培养 初中 综合能力 阅读能力 阅读过程 阅读技能
阅读能力是一项综合能力,学生能力的培养必须在教师精心指导的阅读过程中逐步渗透,教师在设计阅读课的任务时,应以训练学生的阅读技能为目标,充分利用教材资源,培养学生搜集和处理信息的能力以及语篇分析的能力。应把阅读材料作为一个整体来梳理,根据阅读要求设计不同的任务。
关键词: 思想品德 生活化课堂 有效讨论
重视学生个体的情感需求,引导学生敢于开拓生活视野和生活内涵,在追求美好生活中提升生活境界,这是生活化课堂有效讨论的必然追求。生活化课堂的有效讨论,需要选择一个合理的＂两难＂问题情境,设计一个与学生生活实际相符合的值得讨论的话题,追求一个为学生终身发展塑造健康人格的理想境界。
关键词: 巧设情境 学习兴趣 学生 激发 生动形象 参与行为 认知发展
情境是指激发学生认知发展和参与行为的情景、场景、问题的背景、条件等。创设一定的情境,提供富于情节的、丰富的、现实的案例,除了能够吸引学生,提高学习兴趣外,还能比较准确地把握学生在不同情况下如何活用所学知识或技能处理、解决实际生活问题的能力。《历史与社会》教材编写的综合性、简约性、板块式、主题式,使本来生动形象感人的历史等...
关键词: 探究式教学 信息技术 化学教学 能力的培养 探究式课堂教学 学生探究 苏霍姆林斯基 教学活动形式
著名教育家苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处,都有一种深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在孩子的精神世界中,这种需要特别强烈。新课程改革很关注对学生探究能力的培养,倡导学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主,注重培养学生探索性学习的能力。而探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种全新的教学...
关键词: 新课程 信息技术 教学目标 过程与方法
在中小学信息技术教学设计中,教师应知道如何科学制定过程与方法目标,要深刻领会新课程理念、理解三维目标的内涵、熟悉新课程标准的课程目标、熟悉教材、了解学生等,并且要掌握好表述目标的四个要素和相关的行为动词。
关键词: 直角三角形 课堂实录 教学反思 同伴互评 教学实录 专家引领 三边 义务教育课程标准
教学内容 华东师大版（义务教育课程标准实验教科书）八年级上册第十四章第一节＂直角三角形三边的关系＂。
关键词: 教学案例 金属材料 2009年 教研活动 教学设计 教学过程 如东县 江苏省
2009年12月9日,江苏省如东县第十三届初中＂黄海潮＂教研活动中,孙窑学校赵玲玲老师上了一堂教学研讨课——《金属材料》。本文就这堂课的教学设计、教学过程作一介绍。
关键词: 课时目标 牛津英语 乐学 拼读单词 some
一、课时目标 （1）能听懂、会说、会拼读单词grape、purple、kilo、buy、some、these、those.
关键词: 教学设计 教学内容 北师大版 四年级
教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书.数学》四年级下册第85～86页＂字母表示数＂。
关键词: 政治高考 解题技巧 计算题 经济学知识 计算能力 经济学研究 出现频率 解题速度
数学是现代经济学研究的重要工具。政治计算题,既能考查学生的经济学知识,又能考查学生的计算能力,能比较有效地考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。近几年的政治高考中,选择题中计算题的出现频率较高,而且难度有所增加,有一定的区分度。解答政治计算题和解答其他类型的选择题有相同之处也有不同的地方。如果能熟练地掌握政治...
关键词: 英语 复习 实效性
毕业班复习是英语教学中的一个重要环节。通过对课题笔记的梳理、新信息的输入、调整解题过程、深解试题、加强词汇学习及自由时间的支配,一定会在复习中取得事半功倍的效果。
关键词: 语文课堂教学 香港 教学智慧 老师 感悟 备课 评课
笔者非常有幸在香港工作了一年,有机会和香港的老师一起备课、听课、评课,感悟香港的语文课堂教学,感悟香港老师的教学智慧,从中也获得了很多的启示。
关键词: 教学语言 物理教学 应用 教师教学 教育教学过程 课堂口语 传递信息 形体语言
教学语言是教师在教育教学过程中向学生传递信息的主要手段,是教师教学的基本功和必要素养。教学语言包括言语性教学语言（课堂口语）和非言语性教学语言（板书、板画、形体语言等）,不同学科的教学语言又有着自己的特点。良好的教学语言是提高教学质量和效率的重要保证。尽管教学语言如此重要,但笔者在听课时发现,有些教师对教学语言仍不够重视...
关键词: 能力的培养 历史教学 学生思维 历史思维 历史教师 学习
＂读史使人明智＂。学习历史,其目的并不在于要学生知道和记住过去发生的事情,而是要通过学习,感受历史,掌握和探究历史的方法,培养用历史思维去认识和了解社会的能力。那么,作为一名历史教师,应如何培养学生的历史思维呢？
关键词: 互相尊重 公开课 忘记 忽略 三年级 课文 语文
最近听了一节公开课,讲的是《苏珊的帽子》。《苏珊的帽子》是西南师大版三年级语文上册中的一篇课文。文章的大意是苏珊因为做化疗失去了一头美丽的金发,她不好意思光着脑袋去上学,班上的老师得知后,以研究帽子为名,热情而郑重地宣布全班同学都要戴着帽子来上学,而且越新奇越好。这样,当苏珊返校时就避免了一个人戴帽子的尴尬,在不知不觉中使苏...
关键词: 生活体验 感悟 学会 教育价值取向 引导学生 课程要求 主体人格 内心世界
新课程要求关注每一位学生的成长、发展学生丰富的内心世界和主体人格,体现以育人为本的现代教育价值取向。因此,在课程实施过程中,要有意识创设情境,利用生活事件、运用生活问题等去引导学生,让他们在生活体验中得到感悟,在感悟中进一步学会生活。
关键词: 语文教学 教学内容 五年级 苏教版 自然段 铁
教学内容 苏教版五年级下册《大江保卫战》三、四自然段 面队肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
关键词: 任务型教学模式 导入设计 英语课堂 学生主动参与 趣味 课堂教学 课堂学习
《英语课程标准》倡导在课堂教学中运用任务型教学模式,＂让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。＂导入设计也是任务的一种,是学生主动参与课堂学习的一个途径和手段。笔者就任务型英语课堂条件下如何有效导入尝试以下方法。
关键词: 课外阅读 语文素养 语文阅读能力 新课程标准 语文教学 阅读教学 精神世界 初中生
阅读教学是语文教学很重要的组成部分。初中生要提高语文阅读能力,单靠课堂内的阅读是远远不够的,还必须进行大量的课外阅读。新课程标准明确规定：初中生课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。这就要求学生把视野放到课外,从课外阅读中去汲取养分,构建充实而高尚的精神世界,切实提高语文素养。
关键词: 学生写作 心理障碍 心理活动 思维活动 思维过程 心理过程 外部环境 创作能力
写作文,从审题到成文,每一个环节都包含着思维活动和心理活动的过程。因而作文既是一个思维过程,也是一个心理过程。形成学生写作的障碍是多方面的,有学生自身内部的,也有来自外部环境的。特别是学生的心理障碍严重地妨碍了创作能力的发挥。掌握学生的写作心理,有利于不断消除学生各种心理障碍,保持良好的心境投入到写作中去。
关键词: 能力的培养 美术教学 综合能力 学生 教育工作者 素质教育 人才素质 社会发展
随着素质教育的深入发展,教育工作者越来越清楚地认识到,综合能力的培养是提升人才素质、适应未来社会发展的必由之路。笔者在多年的美术教育教学中,始终遵循科学性、系统性、实用性的原则,在通过美术教学培养学生绘画能力的同时,努力培养学生的动手实践、创新思维和审美等方面的综合能力。
关键词: 课堂阅读教学 朗读课文 训练语感 读书方法 思想感情 读书质量 小语教学
众所周知,课堂阅读教学必须以读书训练为重点,教给学生读书方法,注重读书质量。朗读在小语教学中占据十分重要的地位。它既是理解课文内容、体会思想感情的主要方法,又是积累词语、训练语感的有效手段。在各个学段,《语文课程标准》对朗读总的要求都是＂正确、流利、有感情地朗读课文。
关键词: 做中学 活动 教师 角色 定位
＂做中学＂既是一种教育理念,也是学生进行科学学习的一种方式。＂做中学＂科学教育实验项目的广泛开展为小学科学课程注入了新的活力,对教师的角色提出了新的要求。教师应是研究问题的发现者,有结构材料的提供者,问题解决的鼓励者,验证猜想的支持者,操作记录的指导者,交流讨论的欣赏者。
关键词: 中小学教师 教学反思 能力 教师专业发展
教学反思能力是教师在教学反思过程中表现出来的各种能力的综合。影响教学反思能力的主要因素有教师自身、同事合作、教研管理和学校评价制度等方面。通过提高教师的教学理论素养、撰写教学反思日记、培养共同反思习惯、建立健全专家引领制度和鼓励教师开展课题研究等途径能有效地提升中小学教师的教学反思能力。
关键词: 终身发展 学生 基础教育课程改革 学校教育改革 课程改革工作 能力的培养 创新精神 全面创新
当前进行的新课程改革工作为基层学校教育改革提出了新的更高的要求和期望,为学生创新精神与实践能力的培养引导了正确的方向。新一轮基础教育课程改革的实质是基础教育的全面创新,其最为深刻的意义在于促使我们去重新认识和重新发现,并逐步改变我们的课程观、教学观、学习观、评价观、发展观。
关键词: 高级中学 辽阳市 辽宁省 乐园 学习 家园 生活 简介
辽阳市第一高级中学是一所具有深厚文化积淀、优秀教育传统和鲜明办学特色的省首批示范性高中。近年来，坚持“以良好的校风建设引领学生，以严格的学校管理规范师生，以优质的教育质量考核师生，以崭新的精神风貌鼓舞师生”，以人为本，真心实意抓素质，以质求胜，理直气壮抓升学，为辽阳地区乃至全省的基础教育发展做出了突出的贡献。
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