中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 新课程 历史 有效教学
新课程固然在编写体例上有很大创新，但其本身的缺陷是明显和突出的。如何在新课程框架下实现有效教学是摆在中学历史教师面前一份沉重的问卷；抓住“四性”是实施历史有效教学的基本方法和途径。
关键词: 回顾与反思 化学课堂 公开课 扬州市 初中 区域性 教研活动 教学比赛
扬州市直学校是指市区直属扬州市教育局管理的学校，其中义务教育段初中共11所，专职初中化学教师70余人。市直学校教研活动由市局教研室统一运筹，形式主要有教学讲座、公开课、教学比赛、论文评比、研讨会等。听评公开课作为最传统、最实效、最受欢迎的教研活动一直定期开展，作为一名忠实的参与者和受益者，笔者将新课改以来的公开课进行了整...
关键词: 课程标准 习题体系 初中化学新教材 化学教学
通过对人教版初中化学新教材的习题体系理解及教学实践，提出在化学教学中需转变观念，重视教材习题从而有效体系的教学功能，注重情境作用，加强变式训练建议，从而有效构建高效课堂。
关键词: 教材资源 教材内容 调整和加工 科学方法
结合高中生物不同版本教材编写体系和教材内容的差异，例举在教材二次开发过程中整合教材资源的具体做法。
关键词: 初中语文 情境 有效性
兴趣是学习最好的动力，作为语文教师，就必须注意协调课堂气氛，并创设一定的情境，激发学生的学习兴趣，努力促进师生之间、生生之间更加有效地沟通，提高语文课堂效率。
关键词: 议论文教学 教学案例 课堂 语文教师 苏教版 实效性 趣味性
议论文教学向来是让语文教师头疼的事情。一味地纠缠于论点论据的梳理、论证方法的辨析，最终只会让学生望文生畏，越学越不想学。笔者最近教授苏教版八（下）第二单元，在议论文教学的趣味性和实效性上做了一些思考和探索，略有所得，妯且附会“三十六计”之名，介绍盘订下。
关键词: 阅读教学 整合 个性化阅读 精讲多练 创新
科学而有效的训练是语言实践中极为重要的一种方式。语文学习是一个日积月累的过程，宜采用循环往复、螺旋上升的训练方式，就是把语言文字的感悟建立在对语言文字理解的基础之上。
关键词: 小学语文 课堂 练笔内容 练笔时机 练笔时问
“课堂小练笔”就是在语文课堂教学中。通过学习课文让学生随机地学写一些小片断、小段落。它具有篇幅小、形式活、出手快、效果好等特点。小练笔虽小，但认真挖掘文本资源，亦可开辟练笔天地，成为课堂教学中一道亮丽的风景线。
关键词: 读写结合 教学过程 基点 交际工具 不合时宜 工具性 人文性
《语文课程标准》提出：语文是最重要的交际工具，语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。而教学过程中的读、写就是语文工具性的集中体现。但在实际的教学过程中，因为对读与写的过分关注，产生了一些偏颇：在教学中顾了写而少了读的铺垫，顾了读就忘了写的升华；或是一味地写写、读读，完全不顾及学生的学习与表达需要，在教学中硬生生地...
关键词: 诱发 层次 质疑
学生在课堂上有没有思维的碰撞、方法的启迪，关键看教师是否掌握提问技巧。课堂提问既是一门学问，又是一门艺术，存在一定的技巧。教师在授课时不在于“多问”，而在于“善问”“巧问”。
关键词: 数学 教学 说课 说解题
一道试题的说课是说课的一种特殊形式。这种说课应说试题命制背景，试题考查目的，试题讲评方法（教学设计），试题的解题的思路分析，试题的一题多解和变式引中，试题小结或解题后的反思。虽然只是说一道试题，但是和说一节完整的课的说课形式具有同样的功效。
关键词: 数学课堂 动态生成 课堂教学 教授 叶澜 预设 学生
叶澜教授曾说过“课堂教学是一个动态生成的过程，再好的预设，也无法预知课堂教学中的全部细节。”因此，我们要用动态生成的观念营造真实、开放的课堂教学，并及时、主动地捕捉课堂中来自学生的信息，使课堂彰显动态生成的活力。
关键词: 游戏教学 数学课堂 著名教育家 非智力品质 小学 游戏活动 学习习惯 儿童观
著名教育家陈鹤琴先生说过：“儿童以游戏为生命，游戏具有种种教育价值。儿童既然喜欢游戏，我们就可以利用游戏活动来支配他们，来养成他们的学习习惯，使智力和非智力品质得到协调发展。”可见，游戏活动对儿童的教育有着极为重要的作用。新课标下，儿童观的转变，使游戏与学习的内在联系得以揭示，“习之于嬉”的观念日渐深入人心。尤其是在...
关键词: 数学情境 生活问题 生活化 数学学习活动 数学教学 应用价值 数学符号 抽象概括
数学即生活，数学不只是一些毫无生命意义的数学符号的集结，而是人们在对客观世界定性和定量刻画的基础上，逐步抽象概括，形成方法和理论，并进行应用的过程。数学教学也不是刻板的对知识的传授，而应遵循源于生活、寓于生活、用于生活的理念，通过数学教学实现数学的应用价值。因此，数学学习活动的过程，就是数学与生活实际相联系的过程，也...
关键词: 学生体会 抽象 行为训练 教学行为 全盘否定
传统的“认识倍”，老师通常会强调学生的“说”，例如说：“蓝花有2朵，红花有3个2朵，红花的朵数是蓝花的3倍。”通过单独说、相互说、小组说、指名说、集体说这样的过程，理解倍的意义。而我舍去了让学生反复地“说”的行为训练，并不是全盘否定这一教学行为，而是我以为仅仅这么“说一说”，学生对倍的体会还是浅层次的。于是，我把力量花在...
关键词: 支架式教学 小学英语 语篇教学
以“支架式”教学理念为指导思想，尝试将语篇学习过程中复杂的学习任务加以分解，按照学生智力和理解能力的“最近发展区”，适时搭建语篇支架，探寻以“搭脚手架→进入情境→独立探索→协作学习→效果评价”为基础的教学模式，为小学英语语篇教学提供有效的教学策略，实现提升学生综合语用能力的目的。
关键词: 英语写作教学 高中英语教学 中国学生 写作能力 教育工作者 语言输出 运用语言 考试经历
写是语言输出的重要手段，是运用语言进行交际的必备能力。在高中英语教学中，写作一直是比较薄弱的环节。许多转到国外读高中的学生以及有托福、雅思和SAT考试经历的学生，无不反映写作是最大的难关，国外一些考试中心官方数据也表明中国学生的写作成绩在世界排名靠后。如何遵循语言学习的规律，循序渐进、由浅人深地提高学生的写作能力，在高...
关键词: 学生发展 主体参与意识 教学情境 有效设计 激发 历史情境 美国哈佛大学 学生主体参与
在美国哈佛大学有这样一个条幅：我听见了，我就忘记了；我看见了，我就领会了；我做过了，我就理解了。从这个条幅中，我们能够感受到动手实践，亲自参与对学生发展的重要性。但是历史讲述的是人类过去的政治、经济和文化生活，今天的人们已无法亲历亲见，学生在课堂上不可能像化学课和物理课那样亲自动手去做实验、去感受、去探究、去发现。但...
关键词: 科学史 情境创设 科学探究
科学史是科学教学的宝贵资源，从科学猜想的建立与发展、探究方案制订与修正、证据收集等三个层面，例谈“科学史情境复制式”教学在科学教学中的运用，让学生在课堂中“重温”科学发现过程，从而激发学生参与课堂、科学探究的热情。
关键词: 诗词 初中历史教学 新课导入
诗词是汉语言文化的精粹，是阐述心灵的文学艺术，在初中历史课堂的导入环节引入诗词，可以营造感情共鸣的氛围、搭建深层探究的桥梁、激发追根溯源的潜能，可以更好地激发学生学习历史的激情，更好地实现历史教学的德育功能。
关键词: 指数函数 渗透方法 性质 新授课 课例 引导 学科带头人 特级教师
2011年10月，由湖北省特级教师卢琼、武汉市学科带头人翁华木带领的武汉市黄陂区名师工作室全体成员一行来到黄陂区各普通高中，深入课堂一线，同绕新课程理念如何有效开展这一主题开展调研活动，其中一位年青教师讲授的人教A版必修1中的《指数函数及其性质》处处彰显新课程的理念，深受好评。
关键词: 函数模型 教学设计 反思 数学思想方法 高中数学 函数概念 数形结合 人类文化
函数的表示法是高中数学的重要内容，是今后进一步学习其他函数，以及运用函数模型解决实际问题的基础。函数的不同表示方法能丰富对函数的认识，帮助理解抽象的函数概念，使学生更好地体会、领悟与理解数学思想方法（如数形结合、化归等）。同时，数学是人类文化的一部分，函数的多种表示是丰富多彩的社会实际的要求，体现了人们观察世界的一种...
关键词: 牛津初中英语 教学设计 反思 教材内容 教学环节 英语教师 学生活动 教学内容
综合技能课的目标怎么确定、教材内容如何整合、教学环节如何设计、学生活动如何安排一直是一线英语教师面临的难题。最近，笔者执教了一节公开课，教学内容为《牛津初中英语》（译林版）9AUnit3IntegratedSkills，课题为Teenageproblems。借助本节课的设计，笔者重温了上述问题，解开了一些困惑，获得了一些感悟。现将这节课的教学案例呈现出来...
关键词: 材料作文 议论文体 写法 高考 语文试卷 作文题目 记叙文 适用性
无论是从检测目标还是从分值效果上看，作文都是语文试卷的压轴戏、重头戏。就绝大多数同学而言．考试时倾向于选择议论文，就绝大多数作文题目而言，也适合选择议论文体来写作。这里并没有忽略其他文体的意思，而是说记叙文、小说、戏剧等这些文体虽然有得高分的可能，但缺乏普遍的适用性，它们对构思及语言的要求更高，驾驭不好会弄巧成拙。所...
关键词: 引导学生 认知结构 复习课 教材编排体系 数学知识 数学概念 联系方式 阶段教学
数学是一门严谨而连贯的学科，数学知识都按着一定的内在联系方式密切联系着，客观上存在着一种结构。按教材编排体系，一些重要、有密切联系的概念往往要分散到不同的阶段教学。若教师不注意及时引导学生复习，许多有联系的数学概念就会分散而独立地保留在学生的脑海里，显得杂乱无章，学生综合运用时就不能准确、快速地提取信息。复习课中教师...
关键词: 数学教学 授之以渔 解题能力
在例题教学中，教师不但让学生演练计算、变形，而且让学生进行解题思路和方法探求的尝试：从“教”的方面——重视学生数学基础知识的掌握和对学生基本技能的训练，从“学”的方面——培养学生良好的课堂学习习惯，从“思”的方面——倡导和训练学生进行有效的解题反思，做到“授之以渔”，培养并提高学生的解题能力。
关键词: 思维惯性 解题能力 思维方向 思维方式 心理学
思维定势是心理学的一个概念，它指的是人的一种思维惯性，即人们长期形成的一种习惯思维方向。人一旦采用某种思维方式获得成功之后，就会形成一个定势，碰到新问题，也要用老经验去试一试，按固定的模式去验证，这就是我们常说的思维定势。
关键词: 语文学科 学案 学生自主学习 设计所 高效教学 教学方式 学习任务 引导学生
学案引路教学是实现高效教学的有效途径之一，它从根本上颠覆了学生一味接受的教学方式。这种教学方式注重营造一种宽松、活泼的学生自主学习的氛围，注重如何引导学生直接参与并完成一系列学习任务，注重学生获取知识的过程体验。然而在实践过程中，也听到了一些为难的声音，矛盾的焦点集中在语文学科上，教师担心把学习的主动权交给学生会肢解...
关键词: 情感激发 阅读教学 语文课程标准 课堂教学质量 学习积极性 情感活动 情感熏陶 审美乐趣
语文课程标准强调：应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受、体验和理解。情感教学的主要目标有两个：一是培养学生的良好心理素质，养成健康的情感；二是充分利用情感因素，调动学生的学习积极性，提高课堂教学质量。笔者结合自己多年的教学...
关键词: 实践性作业 小学语文 作业本 创新 语文实践能力 语文学习能力 课本知识 传统教学
传统教学中，教师大多是在临近下课时为巩固本节课所学的知识而布置一些作业，多为抄写生字，更有甚者抄写课文。这样机械性抄写的做法，使得基础差一些的同学感到枯燥乏味，基础好的同学马虎了事，起不到巩固的作用，还容易抹煞孩子们的兴趣，老师还要为批改这些作业花去大量时间。反复的听、读、写、练虽然能够识记大量的语文课本知识，但难以...
关键词: 基础教育 发展规划纲要 现代教育制度 教育现代化 现代化进程 教育改革 时间表 学生
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“到2020年，基本实现教育现代化”战略目标，确定了教育现代化进程时间表。基础教育如何在新的起点加快步伐、实现新跨越，我们从建设现代教育制度、培养学生好习惯、给每个学生以适合的教育等方面进行了深入探索与实践并初见成效。
关键词: 实验学校 学校简介 营口市 辽宁省 九年一贯制学校 村办小学 乡镇初中 教育现代化
以“建设教育现代化的实验学校、示范学校”“办出特色，办出水平，办出名师，办出英才”为目标的营口实验学校，坐落于营口市东扩南移的主城区——营东新城，是老边区政府投资兴建的一所集初中、小学、幼儿园为一体的九年一贯制学校。学校由一所乡镇初中和五所村办小学合并而成，学生绝大多数是农村孩子和农民工子女。
关键词: 学科带头人 辽宁省 中小学 青少年科技教育 简介 优秀教师 教育科学研究 先进工作者
荣誉称号：辽宁省特级教师，辽宁省优秀教师，辽阳市特等劳动模范，辽阳市优秀教师，辽宁省青少年科技教育先进工作者，辽阳市教育科学研究优秀工作者，辽阳市学科优秀教师。
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