中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 低学段 阅读教学 渗透
语文阅读教学的要意是让学生通过对文本的阅读“得意”“得言”“得法”。课外阅读可以“不求甚解”，可以“得意而忘言”，课内的阅读教学却应“得意”又“得言”，既要读懂课文，明了文章的“心意”，又要学得、习得表达的方法，了悟表达这一“心意”所用的策略，并尝试模仿运用。从学生的实际学习效果来看，“得意”容易“得言”难，而对于低...
关键词: 新课标 语文 课堂教学 有效性
课堂教学改革是新课程实施的关键。在新课标下的语文课堂教学应该做到“五要五不要”：要突出人文性，不要淡化工具性；要珍视独特体验，不要忽视价值取向；要注重激励性评价，不要廉价表扬；要强调自主性，不要放任自流；要鼓励合作学习，不要忽略独立思考，从而真正提高教学的实效性。
关键词: 小学语文教材 学习方式 学生自主学习 导向 学习特点 身心发展 学习需求
《语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。课标版的小学语文教材强调以学生的发展为根本，把教科书当作学生自主学习的学...
关键词: 科普说明文 第二学段 说明文教学 中年级学生 语文教材 教学实践 年龄特点 科普文
苏教版小学三、四年级的语文教材中科普说明文寥寥无几，因为所占比例少，往往容易被教师忽略。那么，第二学段科普说明文该如何教？笔者结合自己的教学实践，谈一些简单的做法。一、从学生出发，让情趣味充满课堂 （一）关注文体，从文体出发 仔细揣摩中年级的科普文，我们不难发现，有些课文融知识性和趣味性于一体，有些课文童话色彩非常浓厚...
关键词: 复习课 习作 整合 迁移 融会贯通 学习活动 教学阶段 文本内容
复习课是让学生巩固学过的知识，进一步分析知识间的内在联系，把学过的知识融会贯通起来，更全面系统地掌握知识的一种学习活动。然而，在复习教学阶段，大多数教师只倾注于字词、句式、文本内容、阅读理解等方面的复习，很少甚至几乎没有安排专项习作复习课。
关键词: 口语交际课 小学低年级 口语交际能力 口语交际教学 传递信息 现代生活 语文素养 相互交流
口语交际能力是现代生活中必备的能力之一。新课标要求教师充分重视口语交际教学，培养学生倾听、表达和应对能力，使学生有表达的自信心，积极参加讨论，敢于表达自己的意见。从而，使学生的语文素养得到提升。在信息高速发达的今天，如何迅速地相互交流思想、传递信息、表达情感，口语交际越来越显示其重要作用。
关键词: 小学数学 分层异步教学法 实施 策略
伴随着新课改理念的不断深入，小学数学的教学理念及方法也在不断创新，在此背景下分层异步教学法应运而生。分层异步教学法是针对每一位学生的特点进行差异性教学，不仅顺应教学潮流，而且利于小学生个性发展，对提高及推进我国小学数学教学事业的发展具有重要意义。
关键词: 多媒体课件 数学课堂 小学 生动形象 课堂形式 学生 助教
提起数学课，大多给人留下枯燥无味的印象，如何让数学课堂更生动形象，更能吸引学生，是我们一直以来努力的目标之一。随着多媒体课件在数学课堂中的广泛运用，我们发现，课堂形式变得丰富多彩了，课堂变得更加有趣了，学生的参与热情也更高了。但不可否认，我们在使用多媒体课件辅助教学时，也存在着这样那样的问题。
关键词: 几何直观 数学教学 优化 解决问题能力 实际教学 理解问题 数学思想
《数学课程标准》（2011版）指出：借助几何直观可以把复杂、抽象的问题变得简单、形象、具体，有助于探索解决问题的思路，寻求解决问题的方法。在实际教学中，借助几何直观，能为学生理解问题、分析问题、解决问题能力的发展提供“拐杖”，帮助学生形成数学思想，提升学生的数学素养。
关键词: 数学语言 解决问题的能力 语言表达能力 学生分析 数学思维 训练过程 数学教学 语言表述
数学思维是数学语言的基础，数学语言是数学思维的外壳，所以培养学生准确使用数学语言的能力，其实质是在培养学生分析问题与解决问题的能力。因此，在数学教学中，训练学生的语言表达能力是至关重要的。但学生数学语言的表达能力不是一两节课就能练出来的，它是一个长期的、系统的训练过程，这就要从学生数学课堂语言表述的习惯养成人手。
关键词: 英语 课堂细节 实效
课堂教学的有效性是教育质量的生命线，重视对课堂细节的处理不容忽视。恰当处理课堂细节对课堂实效的影响，可以从和谐师生关系、趣味弓l入、课堂指令、课堂提问评价等方面入手。
关键词: 课堂导入 初中化学教学 导入艺术 学生兴趣 教学行为方式 学习动机 学习目的 求知欲望
课堂导入是指教师在进入新课题时，运用有效的方法引起学生注意，激发学生兴趣和学习动机，明确学习目的并建立知识间联系的教学行为方式。好的课堂导入能把学生的注意力迅速集中起来，激起学生强烈的求知欲望，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去。这是学生提高学习效率的前提，也是真正实现高效教学的前提。
关键词: 激发兴趣 生活实践 教学 质量 物体 学生兴趣 求知兴趣 学习兴趣
基于生活实践中的素材，让学生在此基础上探究新知，从而激发学生的求知兴趣，为学生学好物理打下基石。在平时教学中，潜心地关注如何激发学生的学习兴趣，从而达到使学生喜欢物理、热爱科学的目的。本文针对苏科版物理《物体的质量》的教学，谈谈激发学生兴趣的做法。
关键词: 教学设计 合作探究
由于化学学科具有实验性和理论性，学生难以将两者从原理上联系起来，这是学生学习时难以越过的“坎儿”，也是教师在组织教学时难以越过的“坎儿”。为了使师生能顺利逾越这些教学之“坎儿”，将教学过程设计成探究式，通过巧妙的引导、合作探究，课堂效果更显著。
关键词: 地理 探究式教学 操作 实践
中学地理是一门提高个人基本科学素养和技能的学科，高中地理教学领域的教育研究工作者一直致力于探索如何在探究式教学模式中提高学生学习技能和学习积极性。分析、归纳地理探究式教学的操作要义，能够为高中地理课堂探究式教学提供反馈信息，进而指导地理探究式教学过程。
关键词: 多维视角 战争史 解放战争
高中战争史教学要综合初高中课标和教材设计重点和难点，在初中教学的基础上，避免简单重复，力图从多维视角、多方法、全方位地分析历史。教学的基本价值取向是引导学生理性思考战争，体会妥善处理政治关系和维护和平的智慧。
关键词: 有机信息 格氏试剂 有机备考
结合2013年江苏高考有机化学试题的信息——格氏试剂，分析其发现的历史背景、在有机合成中的应用及其命题价值，并结合相关试题分析，为有机化学复习备考提供参考。
关键词: 单元复习课 学习 教学
在以学定教理念的指导下，通过对学期单元复习课《机械能内能》与学段单元复习课《能的转化与守恒》两个课例的比较与分析，明确了在“梳理和沟通是教学特征，知识和学法是教学主线，实验和反思是教学重点”的共性教学基础上，充分尊重学生的复习背景，在不同阶段的复习教学中提出不同的教学要求，有利于提高复习效益。
关键词: 民间剪纸艺术 教学案例分析 网络教学环境 计算机 综合实践活动课 能力的培养 艺术活动 小学阶段
中国民间剪纸艺术活动是综合实践活动课的一个单元活动。在中小学阶段开设剪纸课，不仅能够传承我国民间剪纸艺术的文化，也有利于对学生手眼结合、手脑结合能力的培养，激发学生的创作热情，使学生享受到成功的喜悦，同时也起到了“抢救”和“保护”民间艺术的作用。
关键词: 乙醇 教学设计 结构决定性质 半开放式
在以学生为中心的设计理念指导下，以生活中乙醇的用途为突破口，以学生的已有认知为基础，以学生的认识规律为线索，让学生旧知与新知产生碰撞并重新构建新的知识框架，同时突出用化学眼光分析生活案例、用生活眼光看待化学世界的半开放教学。
关键词: 学生思维 教学片断 六年级 苏教版 自我建构 数学 思维体系
苏教版数学六年级下册《确定位置》是小学阶段确定位置体系中最后一部分内容，学生先前经历了用上下、前后、左右描述物体的相对位置，用第几排第几个描述物体的所在位置，用方向词东南西北等描述物体的所在方向和行走路线，用数对确定物体在平面上的位置等四次“位置确定”，其知识结构在学生思维中已经形成一定的经验体系，因此本单元的教学是...
关键词: 教研活动 高中数学 范式 思维方式 题目解答 解题策略 解题规律
一、说题的内涵 “说题”是指执教者在精心做题的基础上，阐述对题目解答时所采用的思维方式、解题策略及依据，进而总结出经验性解题规律。说题通过“做题、想题、改题、编题、说题”等一系列活动，将教师的“教”、学生的“学”与研究“考试命题”三者结合。
关键词: 作文教学 习作兴趣 智慧 鼓励创新 贴近生活 教学理念 课程理念 教学质量
新课程向我们提出了“兴趣领先，乐于表述；突出个性，鼓励创新；贴近生活，引导实践；夯实基础，读写沟通；合作分享，共同提高”等崭新的习作教学理念。几年来，为了落实新课程理念，提高习作教学质量，也为了达到开启学生的心灵之窗的目的，我们从培养学生习作兴趣入手，重视生活体验，努力探索创新习作的教学策略。
关键词: 读写能力培养 汉语文教学 蒙古族学生 中学生 语文课程标准 学校 能力的培养 义务教育
新颁布施行的义务教育语文课程标准指出，语文学科具有工具性和人文性双重属性，语文课程的作用不仅是帮助学生掌握一门具有人际交往与交流功能的语言，更有助于学生人文底蕴的培养，形成多元文化视角和跨文化思维能力。蒙古族学生的汉语文教学工作十分重要，而要提高蒙古族学生的语文素养和语文学习成效，需从听说读写这四种基本能力的培养人手...
关键词: 学生习惯 信息教育 主动性 学习兴趣 参与课堂教学 信息技术学科 参与活动 教育教学
以学生为主，充分调动学生的学习兴趣，让学生主动投人学习，积极参与活动，让学生在学习的过程中掌控灵活的方法策略，是教育教学的目的，也是个人成长的必需。然而，在实际教学中，学生习惯了“喂一口，吃一口”“喂什么，吃什么”“不喂，不吃”“吃等食儿”等被动的学习方式，主动学习和参与课堂教学的热情不高，而且信息技术学科属于非高考...
关键词: 多媒体设备 学生观 计算机多媒体辅助教学 课堂教学过程 服务 巧用 教育投入
目前国家对教育投入不断增加，许多学校已经配置了先进的多媒体设备。计算机多媒体辅助教学增强了课堂教学的活力，优化了课堂教学过程。其实很多时候如果教师能逆向思考，运用化动为静、化实为虚、化夷为险、化繁为简等技巧，充分发挥多媒体的强大优势，就能使演示效果更优化，从而提升学生观察的实效。
关键词: 授课教师 太空 教学视角 中小学生 赏析 学习科学 民族自豪感 科学精神
2013年6月20日10时04分，我国首次在距地面300多公里的天宫一号中进行了太空授课。在这世界最高的课堂上，一端是授课教师航天员王亚平，另一端连接着全国8万所学校、6000多万名中小学生。这堂课的意义在于通过向全国学生演示奇妙的太空实验，激发学生探索太空奥秘、勇于献身科学的斗志，培养学生学习科学、勇于探究的科学精神，增强中华儿女的...
关键词: 教学价值 钱学森 弱水 课程价值 课堂教学 核心价值 语言现象 课文
“教什么”是一个关乎语文课程价值的重大问题，特别是当一篇课文有许多文本秘妙的情况下，选择和确定教学核心价值是实施课堂教学高效的原驱力。那么，如何从众多的语言现象中正确寻找和确定课文的核心教学价值呢？下面以《钱学森》一课为例谈谈笔者的看法。
关键词: 学生 小学数学教师 师能 以学定教 教学实践 基本功 教研
当前“以学定教”的理念越来越成为大家的共识。读懂学生，就应该成为教师的一项基本功。那么，作为小学数学教师，应该读懂学生什么呢？多年的一线教学实践和教研经验，让笔者深刻体会到：关注学生，深入了解学生才能更好地读懂学生。
关键词: 九年一贯制学校 经济开发区 特色学校 教育资源 学校简介 人民满意 铁岭 义务教育学校
铁岭经济开发区九年一贯制学校占地面积42047平方米；在岗教师129人；有教学班37个，初中部18个，小学部19个，在校生1419人.新学校整合了原开发区一中、二中、一小的优秀教育资源，做大了教育强区的手笔。学校于2012年9月正式投入使用，它承载着开发区领导浓浓的重教之情、承载着教育人的梦想、承载着开发区百姓的希望，是一所“高起点规划、高...
关键词: 古田县 小学 福建省 闽东 文化底蕴 建筑面积 绿化面积 平方
在美丽的翠屏湖畔，在银花盛开的菇都古田，有一所古老而年轻的学校，以辉煌壮丽的风采屹立于闽东大地，她就是古出县第二小学。古田县第二小学始创于1913年，是一所崇文重教并具有深厚文化底蕴的百年老校。校园占地断积10530平方米，建筑面积11025．5平方米，绿化面积2584平方米.
关键词: 实验小学 漳平市 以人为本 创新管理 教育品牌 福建省 简介 教学班
漳平市实验小学地处闽西南新兴工贸城市漳平城区，是一所环境优美、书香浓郁、特色鲜明的校园。学校的前身是“城关二小”，1958年正式命名为“漳平县实验小学”，1990年漳平撤县没市后更名为“漳平市实验小学”、学校现有35个教学班，教职工98人，学生2153人。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：沈阳市皇姑区黄河北大街249号，邮编：110034。