购物车(0)中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教学研究杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的一本省级期刊。
中小学教学研究杂志创刊于2000，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 说课 实例 现状分析 对策
说课是一种建立在理论基础上的、以语言为表现形式的、操作性极强的实践活动，具有导学、导教、导测评的作用。然而，现今的说课情况不容乐观，尤其是我们的语文学科。从语文学科角度，结合精选的十篇说课稿，纵向探究，横向挖掘，究出问题，给予对策。
关键词: 新课程 概念教学相异构想 思维导图
探究新课程改革后概念教学出现相对密集的问题，强调概念教学的重要性，结合教师和学生对概念教学的不同认识，阐述概念教学和学习中应注意的问题和采取的方法，并以具体实例说明利用思维导图进行概念教学的优点。
关键词: 图式理论 英语 阅读教学 阅读能力
阅读是听、说、读、写四项语言基本技能之一，培养学生的阅读能力是英语教学的一项重要任务。以图式理论为指导，将语言图式、内容图式和形式图式运用于高中英语阅读教学，不仅能调动有关词汇句型的语言知识、有关文章内容的背景知识，还能调动不同体裁的篇章结构知识来综合分析理解阅读材料，从而达到最佳的阅读教学效果。
关键词: 课内外 互动 英语 故事 阅读
“课内外互动”是中学生英语故事阅读训练模式之一，即通过教师课内导读与阅读分享，学生课后进行自读实践。随着学生良好阅读习惯的形成及对阅读需求度的增加，教师将阅读自主权还给学生，学生则真正成了阅读的主人。学生经过日积月累的阅读，升华情感体验，提升了整合能力，拓展了想象空间，培养了批判思维，进而切实提高了综合语言素养。
关键词: 逻辑思维能力 地理教学 课题研究 逻辑能力 学习过程 区域地理 教材内容
在多年的地理教学和课题研究过程中，笔者发现，学生的逻辑思维能力普遍较差，在考试中因为审题、思维、分析和表达的逻辑能力不足而丢分的大有人在；在日常学习过程中，大多数学生不善于对地理教材内容（例如区域地理部分）进行比较整理、对思维进行推理分析、对答案进行对比整合……
关键词: 使用教材 教学 人教版教材 课程标准 课标精神 创造性 解读
教材体现课程标准的目标，是编者对课标精神的解读与理解，是教和学的载体，在教学中发挥支架桥梁的作用。教师要多角度地解读教材，正确认识，合理把握，尊重与创造性地使用教材，要充分利用教材去教，而不是教教材。下面，笔者以人教版教材为例谈谈自己的点滴体会。
关键词: 文言文教学 自主学习 课堂生成
目前文言文教学过于讲究程序化、程式化的教学模式，往往在不自觉中淡化了对美的追求，弱化了文言文教学应有的功能。因此，文言文教学要由文与言的游离向文与言的和谐统一转变，由教者的满堂灌向师生的协作探究转变，由注重静态的语言分析向注重动态的语文涵咏转变。
关键词: 文本 创意 组织方式 教学方式 使用教材 新信息 创造性 主体性
转换，就是根据学习的需要适当打破文本的组织方式，以创意阅读和表达来重新整合文本，以提取新信息，创建新文本，获取新体验，它是创造性使用教材的一种教学方式，是确立主体性、激发情感性、培养创意表达的有效途径。
关键词: 概念教学 高中数学 新授课 解题能力 数学概念 数学法则 数学定理 数学观念
数学概念是导出数学定理和数学法则的逻辑基础，是提高解题能力的前提。尤其是像函数、向量这样的概念，本质是一种数学观念，是一种处理问题的数学方法。但实际教学中，受诸多因素的影响，仍有不少教师重解题、轻概念，人为造成数学概念与解题脱节的现象，导致学生对概念认知模糊不清，一知半解，严重影响了学生的后续学习。
关键词: solo层级 移液 定容
SOLO分类评价理论的五种水平按照层级逐步提升，构成了一个学习水平连续发展的整体，因此依据SOLO分类评价理论可以设计出一条符合学生认识规律的、有层次和层次目标的学习路径，促进学生进行深度学习。
关键词: 精彩课堂 基本内涵 实施策略 化学
精彩课堂是科学、艺术、人文和技术和谐统一的课堂，是课堂教学的高水平和高境界的达成。明确精彩课堂的基本内涵，实施整体优化、创设亮点、关注细节、举一反三和动态生成等教学策略是构成精彩课堂的有效手段。
关键词: 科学素养 知识串接与整合 深度 宽度 高效
科学素养由科学知识、科学方法、科学能力、科学思想和科学品质五大要素组成，在化学教学中充分挖掘现有教学素材，培养学生的科学素养，提升教学的深度；在知识的串接与整合中建构学生的知识网络，拓展教学的宽度，纵横并举，使化学教学更具有高效性。
关键词: 地理教学 小组合作学习 实施
新课程积极倡导和组织实施的“小组合作学习”在地理教学中有极为重要的意义。为提高“小组合作学习”的实效，可从加强教师的自我学习、科学编排合作小组、精选合作学习的主题、把握合作学习的时机和时间、有效指导学生合作、完善合作小组评价等方面入手。
关键词: 互动 体验 能力 图文转换
教学的实质是互动。《生物圈中的人》的教学主要从调动人的器官体验、训练图文转换、媒体辅助等几个方面来开展师生有效互动。
关键词: 课堂设计 余光中 情境设置 意象 实践 教学体会 课堂教学
中国是一个诗的国度，诗歌的形象大于思维，寥寥数语总是承载了诗人满腔的深情。文字只是一个载体，学生能通过文字领会诗人的感情，这是一个基础，但这还远远不够，要真正理解一首诗，必须完成情感的迁移。尤其是欣赏《乡愁》这一类抒情性很强的诗歌，最大的困难就是让从未曾尝过背井离乡之苦的学生进入到诗人所创设的感情环境中去。仔细看余光...
关键词: 计算能力 小学生 原因 小学数学教材 新课程改革 小学阶段 标准编制
《数学课程标准》指出：“数学是人们劳动和学习必不可少的工具，而对每个人来说，在小学阶段学好计算，并形成一定的计算能力是终身有益的事。”实行新课程改革之后，小学数学的计算内容与要求有了较大的调整，删去了大量烦琐的计算内容，同时，也适当降低了计算的要求。在试用了根据新课程标准编制出版的人教版小学数学教材后，老师们都感觉到...
关键词: 教师知识 小学数学 以学生为中心 教师教学 数学知识 小学教师 课程标准 第一要务
新的课程标准对小学教师提出了新的要求，要求教师教学一切以学生为中心，把促进学生的全面发展作为第一要务，培养学生的学习能力，而不是教师一味地讲，更要关注对学生内心的情感、价值观和人生观的培养，使学生通过学习数学，掌握数学知识，了解数学文化，对数学学习产生兴趣，在教学中引导学生自主思考，并将所学到的数学知识紧密与现实生活...
关键词: 举例法 学数学
活用“举例法”让学生借助具体的数字，帮助理解抽象的数学概念、定律、法则和公式，让学生感到数学好学，学起来轻松，从而激发学生学习数学的兴趣，达到事半功倍的效果。
关键词: 思想品德课教师 初中学生 培养 教学难度 道德行为习惯 被动接受 知识性 趣味性
初中思想品德课，具有内容抽象、知识性强、趣味性小、教学难度大的特点，加之社会上普遍存在着思想品德课教师不愿教、学生不愿学、教师讲得枯燥乏味等现象，使初中思想品德的教学流于“老师讲条条，学生背条条，考试考条条”的形式，于是在课堂上就出现了学生无精打采、被动接受的局面。如何才能激发并培养学生对思品课的兴趣，并因势利导，使...
关键词: 教学 原则
“政治制度史”教学是新课标必修一教学内容的重中之重。由于制度的千差万别，老师有时讲不清楚，学生往往一知半解，教学和学习都存在很大的困难。如何简单、高效、实在、科学地进行“制度史”教学，是很多历史教师所关注的问题，试从六个方面与老师们交流这些内容的教学。
关键词: 高考命题 试卷评析 思想政治 全国统一 辽宁省 文科综合 政治学科 能力立意
2014年高考文科综合辽宁卷仍然使用全国新课标Ⅱ卷，其中政治学科部分较好地继承了新课程高考以来全国课标卷的特点，坚持稳定为主，重视基础考查，突出能力立意。为了更好地把握高考命题的思路和试题特点，现对今年的试卷加以简要评析，以期引领高中教学和复习。
关键词: 高考命题 地理学科 辽宁省 文科综合能力测试卷 试题分析 全国统一 普通高中学生 新课程改革
2014年辽宁高考文科综合能力测试卷，坚持了高考命题的基本原则，符合《辽宁省普通高中学生学业水平考试地理学科考试大纲》的目标要求。试卷坚持了“以能力测试为指导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力”，充分体现了新课程改革的要求。
关键词: 历史试题 教学启示 试题评析 全国统一 高考 辽宁省 基础教育 新课标
2014高考刚刚落下帷幕，在研读了新课标文综全国Ⅱ卷历史试题后，让我们这些长期从事基础教育的历史工作者看到了理性的回归，看到了久违的阳光和希望。
关键词: 物理思想 辽宁省 高考试题 试题评析 全国统一 高考试卷 教育教学理念 教育工作者
评价一套优秀试卷的标准究竟是什么呢？这个问题的答案肯定不唯一，笔者认为，一套好的高考试卷足以改变教育工作者的教育教学理念。纵观2014年辽宁省理综物理高考试卷，最鲜明的一点是：回归到物理的本源!物理高考试卷就应该具有物理本源的“原味”：追求质朴物理，突出基础知识，注重物理思想，考察思维能力。
关键词: 化学试题分析 辽宁省 全国统一 高考 化学科学素养 试卷结构 基础知识
一、试卷总体评价 2014年辽宁省高考理综合试题依旧选择了新课标Ⅱ卷，试卷结构保持不变，考查目标也与2013年基本一致。试题遵循新课标《考试大纲》的要求，注重对化学学科基础知识、基本技能和科学方法的考查，以能力测试为主导，在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面地检测了学生的化学科学素养。整体难度与去年相比...
关键词: 生物试题 课堂教学 高考试题 解读 学习效率 学习理论 比例 高分
几年来，大家对生物高考试题有一个共识——基础。试题基础是不是就意味着简单呢？平时的课堂教学应该如何保持合适的“度”呢？如何提高产出和投入的比例，提高课堂学习效率，让我们的学生不那么累就能得到高分呢？研究试题的时候，结合一些“学习理论”是不是能更好地解读高考试题背后的信息呢？
关键词: 人文情怀 特色发展 大连市 教育 特色建设 中学 学校 实践
大连市第九中学始建于1952年，现有27个教学班，1200余名学生，120多名教职员工。学校以《教育发展规划纲要》为指导，以“协作即能窖，警聋？覃质”为办学理念，以“人文情怀教育”为主题，以培育“具有公益精神、友善情怀、自主本领的活力少年”为立足点，经过多年的探索与买践，走出了一条以“人文情怀教育”为核心的特色发展之路。
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